2023年物理備課組工作總結(jié)物理備課組工作總結(jié)1

本年度以來，我們物理備課組全體成員在學校領(lǐng)導和高考備考小組的正確領(lǐng)導下，發(fā)揚了科學加汗水的精神，經(jīng)過一年的努力，針對四川20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點，力爭做一探討型的團隊，進行仔細地備課，講課，仔細批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。仔細分析學生的學情。剛好得到信息反饋，實行了準、狠、高的復習教學模式，剛好調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教化教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

一、幾點勝利之處

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的起先

有人說：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就須要一種精神，這種精神就是獻身精神，是科學加汗水的實干精神。

2.過硬的業(yè)務素養(yǎng)，仍要不斷進取。

事實證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，仔細鉆研，相互聽課，深化學生全方位輔導，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

3.和諧團結(jié)是取得成果的保證

團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力氣。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)切，相互照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在教化、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家探討，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保留供應出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的.，充溢春意的，心情安逸，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）。工作具有提前性，提前謀劃，會使我們恒久駕馭主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作安排，對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)切、學習上激勵和協(xié)助等。

（2）。細心編制學案，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教輔資料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必需有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的學問，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，篩選適合我校學生的習題。

在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。

5.集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。

（2）、相互聽課，隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打打算不好之仗”，做到要學生做題老師必需先做。

（3）主干學問強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學問是不改變的，所以抓住每一科的主干學問復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，分工負責。

（4）每次月考和周練都進行深化具體的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題，查漏補缺，剛好有效的反饋。

（5）做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補救措施，把差生分成若干個組，制定小組提升安排，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展，在下午輔導時間里盡量為學生解決困難。

二、幾點不足

1.后進生的工作仍舊缺乏行之有效的改進方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培育工作仍沒有行之有效的改進方法。

3.在高考題較難的狀況，如何更能提高分數(shù)。

物理備課組工作總結(jié)2

我們八年級物理備課組，今年又融入了新生力氣，彭老師有著扎實的理論基礎和創(chuàng)新精神，并不怕吃苦。。我們備課組集體到初三年級聽課，向閱歷豐富的老師學習，探討教學實踐和體會。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教案，進行習題的分析，發(fā)揮互幫互助精神，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作的力氣。習題講評統(tǒng)一內(nèi)容，進度，每人能夠發(fā)揮所長，將個人的探討方向和成果與眾人共享，到處將個人才智力氣容入集體才智。因為我們深知，只有備課組強大了，學科才能強盛，學科強盛了，學校才有發(fā)展。物理學習不是一蹴而就的，是一個漫長的過程，有的學生能夠剛好將所學所感應用于學科中，但是有的`學生終歸須要時間的調(diào)整，適應和熬煉。因此針對這群學生，我們八年級物理備課組一起想方法，找思路，在繁重的教學任務中，抽出時間，為學生進行補習和幫助學生分析。有針對性的給不同檔次的學生提出不同的要求，讓每個學生都能明確自己的目標，而不是盲目的追隨一個根本不行能趕超的人，或是將自己的目標定的過低，只有這樣，學生才能夠朝著自己方向前進，切實的有針對性的開展教學。

對于物理學習中出現(xiàn)的問題，剛好的訂正，不讓問題過夜，反復糾錯，有時候重要的章節(jié)和基礎的內(nèi)容能夠反復的考察多次。作為老師來說，這樣雖然很辛苦，但是我們備課組覺得，這樣做很值得。

我們八年級備課組，經(jīng)過一年不懈的努力，一切從頭抓起，狠抓學生學習看法，狠抓學習方法，主動培育學生學習物理的愛好。認仔細真上好每一節(jié)課，主動要求保障課堂40分鐘的教學質(zhì)量，本著對每一個學生負責的看法，盡其潛能提高每個學生成果。

物理備課組工作總結(jié)3

一、教學總體工作

1、規(guī)范落實了教學常規(guī)，想方設法提高教學質(zhì)量，歷次月考成果穩(wěn)中有升。

2、精彩參加了學校的每一次教化教學和教研工作。

3、高效完成并創(chuàng)建性地完成了集體備課工作.揭示了集體備課的本質(zhì)。達成了“集體備課的優(yōu)劣，確定教學效率的凹凸”的共識。

4、高效高質(zhì)完成學案、當堂檢測、課后提高等全部學案。

4、按安排，高標準，高效益完成了初三上學期教學任務，完成大考七次，單元考十二次，復習考8次，做到了每考的全批全改全分析。完成了初中物理的全部新授課任務及四輪復習任務。

5、一學年以來，全組老師：團結(jié)一心，共謀發(fā)展，共同進步，共圖事業(yè)，和諧辦公，友情作業(yè)，團結(jié)友愛組集體，比學趕幫同事情，成為初三物理教化教學工作的情感助力。年輕有為，閱歷豐富，學問殷實，虛心實干，把探討當作樂趣，讓學習成為習慣，成為初三物理教化教學工作的學問看法助力。

總之，初三物理備課組正在潛心成長，靜默進步，它必將成為我校教化事業(yè)發(fā)展的意志強有力的生力軍。

二、集體備課工作

自從本學期學校全面實施實效備課工作以來，初三物理備課組主動行動，從學生的實際須要、課堂教學效率、培優(yōu)補差效率、初三年級現(xiàn)實須要，以及學生學段、年段的認知規(guī)律的諸多方面動身，重新諦視集體備課，就集體備課的重要性、備課方式、備課方法、備課內(nèi)容，以及如何掌控集體備課在課堂教學中的再現(xiàn)等，進行了全新的定位，自此，對集體備課的理解日漸清楚，現(xiàn)將初三年級組物理學科集體備課工作做簡要工作總結(jié)如下：

（一）、觀念轉(zhuǎn)變共同化

初三物理四位任課老師，經(jīng)驗過十幾年來教學改革的風風雨雨，思想觀念有些世顧，經(jīng)過學校領(lǐng)導的多次培訓，結(jié)合老師自己的教學閱歷，快速統(tǒng)一了思想，把集體備課工作放到教學全過程的最重要位置上來，達成了“集體備課的優(yōu)劣，確定教學效率的凹凸”的共識。

（二）、教材相識明確化

經(jīng)過集體備課，四位老師確定了符合大綱和課標的統(tǒng)一的教與學的目的，教與學的.重點，教與學的難點。統(tǒng)一相識了教材的學問結(jié)構(gòu)體系，深淺度的挖掘。以此確定了統(tǒng)一的教學總體要求：不拔高要求也不降低難度。確定了統(tǒng)一的教學原則：教為主導，學為主題，練為主線。也確定了“小坡度、低密度、勤反饋”的教學方法。

（三）、教學行為統(tǒng)一化

經(jīng)過集體備課，四位老師對作業(yè)留置、作業(yè)批改、教案設計、課時安排、教研行為等做了統(tǒng)一要求，一改散兵游勇的狀態(tài)，形成了統(tǒng)一作戰(zhàn)的局面。

（四）、集體備課成效

1、課堂教學從隨意性向結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣、過度自然、時間安排合理等方面轉(zhuǎn)化，從而使課堂教學效益明顯提高，使各層次學生真正達到課標要求。

2、在培優(yōu)補差方面，通過集體備課對優(yōu)生的培育：深度把握更精確、學問拓展更適切、物理思維水平更縝密、學生中考應試實力更強勁。對差生的培育：基礎學問更扎實、學科術(shù)語更規(guī)范、學習愛好更深厚、不差效果更明顯。

3、老師語言及肢體語言向精確、規(guī)范、精煉、有啟發(fā)性方面轉(zhuǎn)化，同時注意語調(diào)的凹凸相宜，表情的豐富有度。

4、老師的板書設計，由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)化，使板書真正起到引領(lǐng)課堂學問板塊與學生思維相融合的作用。

（五）、各任課老師對集體備課工作的集中總結(jié)

1、武秀華：自初三物理備課組成立以來，我們本著立足于教材，挖掘老師潛能，用科學有效的方法把學問傳授給學生，出現(xiàn)了“1+1+1+1>4”的效果。我認為實現(xiàn)了以下二種效應：①立足教材，吃透教材。原來都是單打獨斗，憑借每人自身學問底蘊對教材的理解，對課標的相識，那都是淺顯的，不全面的。同時也是低效的、耗時的，而集體備課可通過群體力氣來集集體才智，注意教材的方方面面，使教材更詳盡地印在講課者心中。②挖掘潛能，提高業(yè)務水平。通過集體備課可促進老師備課的細化，借鑒他人之閱歷，提高學校校本培訓的力度，是提高老師業(yè)務水平的捷徑和有效的方法，同時也是學校整體觀念、全局一盤齊的細化。

2、侯申柱：自從參與工作以來始終從事初中物理教學，已有盡18個念頭，以前的物理教學在備課時，由于種種緣由未能集體備課，即使有也大多流于形式，未能真正的落到實處，備課時基本上屬單打獨斗，自從進了林東四中，我覺得這時的集體備課真正發(fā)揮了作用，在我們初三物理組四位物理老師的備課過程中，憑借原有的教學閱歷各抒己見，不茍于形式，真正起到了取長補短，共同開發(fā)資源的效果，使我覺得在教學上更成熟了很多，在教材的挖掘和學問傳授的技巧、重點把握難點突破上思路更清楚，方法更得當，使我真正感受到集體備課的好處之所在，使我的課堂教學效率有很大的提高。

3、崔永生：①學生受到很大的收益。老師不在出現(xiàn)無案上課，無打算上課的現(xiàn)象，能讓學生受到相同的更高的教化。②正如其他幾位閱歷豐富，扎實敢干，創(chuàng)新工作的老師所說，在初三物理備課組集體備課過程中，真正達到了凡事“1+1+1+1>4”的效果。當然我們的工作還需更加仔細，更加縝密，更加堅持，必需秉承學?！扒趪缹嵑恪暗男Ｓ枺钩跞锢韨湔n工作接著真正發(fā)揮最強最大的課堂教學效益。

4、楊福江：務實的集體備課，實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及全部學生”的集體備課的根本目的！回顧一學期的集體備課工作，我們主要做到了以下幾點：

a備課遵循了以學生為主入手。堅決了讓學生親自學，老師親自指導，堅決堅持了每節(jié)課學生自學和當堂訓練時間不少于二十五分鐘。

b備課仔細落實了“四清”。堂清：備課組評議后，主備人印制好分發(fā)給各成員。日清：各老師依據(jù)自己堂清的狀況，在當日集體組織日清，日清時盡量多利用“兵教兵”。高清（提高清）：各老師剛好在日清后，組織課后提高，在兩日內(nèi)完成高清，高清內(nèi)容適當提高難度，標準向中考靠攏。周清：周清內(nèi)容關(guān)注堂清、日清中未清徹底的內(nèi)容，在周清中剛好補清。

c備課時堅持了從分層輔導入手。穩(wěn)定了優(yōu)生發(fā)展，提高了中間力氣，關(guān)注了后進生。

d備課時慎備了作業(yè)和習題。堅持了“少而精，反復練，蟬蛻改”的原則。

總之我認為:我們的集體備課的的確實現(xiàn)了“優(yōu)化和完善課堂教學，讓學生受益，最大限度的惠及全部學生”的目的。

回顧過去，展望將來，我們初三物理備課組將秉承良好的教風學風行風以及高尚的人格魅力，腳踏實地地做好自己的事走好自己的路！

物理備課組工作總結(jié)4

備課組是學校教學探討的基層組織。其主要任務是探討本學科的教化教學規(guī)律，總結(jié)溝通教學中的閱歷教訓，探討學法指導，落實教學安排，指導教學工作。一般而言，它不涉及班級工作，不涉及其他學科的教學與協(xié)凋。備課組的特點是：干脆面對師生，植根于教化教學活動之中，具有很強的實踐性；對學校，對師生負責，對全面質(zhì)量管理的全過程負責，同時接受教學管理處的領(lǐng)導；擔負著“教書”和“育人”兩方面的工作和責任。

一、常規(guī)工作和備課組建設

常規(guī)到位。即常規(guī)工作管理到位，這是備課組建設的生命。通過建立行之有效的各種規(guī)章制度進行常規(guī)管理，在備課組方面，應以落實規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生等教學環(huán)節(jié)為主制定制度。

定人員、定時間、定任務抓備課組活動?；顒觾?nèi)容包括：學習二期課改新理念，多媒體手段在課堂教學中的應用，測驗考試命題方法和習慣，物理競賽輔導探討，課堂例題設計和講解方式等主題。

二、教學工作

提高教化教學質(zhì)量是教研組建設永恒的主題。

首先，樹立正確的學生觀是提高質(zhì)量的根本。第一，有安排、系統(tǒng)地組織學習國家的方針、政策、教化探討中的最新成果，轉(zhuǎn)變陳舊的教化觀念，更新衡量學生的標準，拋棄“標準=成果=分數(shù)”的推斷思維方法，使老師在情感上與學生產(chǎn)生共鳴。其次，課堂教學中面對全體學生，要引導老師解決兩個問題，一是主觀上是否情愿面對全體學生，反映在備課設計、學法指導、班組組織上。二是客觀上能否吸引住全體學生，體現(xiàn)在課堂氣氛、學生參加的主動性等方面。第三，要從措施上保證老師在課堂教學與管理中實行主動方法，面對那些“基礎差一點，反映慢一點，好習慣少一點，問題多一點，分數(shù)低一點”的學生。

其次，抓住課堂教學中“兩個規(guī)范”是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。即規(guī)范教學行為和學習行為。要從“小事”的規(guī)范做起，如一個教學環(huán)節(jié)的設計，一道習題的訂正等；要從習以為常的不規(guī)范的行為改起。規(guī)范教學行為以減輕學生負擔，規(guī)范學習行為以加強愛好和實力的培育。

再次，備課組依據(jù)各自特點，組織老師對素養(yǎng)教化思想指導下的課堂教學與管理中的基本功進行一招一式的錘煉，將基本技巧和方法在運用中創(chuàng)新，這是提高質(zhì)量的保證。

當備課組建設導引老師站在教化教學改革的最前沿探討教化教學方法時，課堂教學就顯示出其特有的魅力，老師的主導作用得到充分施展，學生的思維活動將更加主動、活潑，“兩組”建設也將生氣勃勃。

本學期我們在蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》中學習、工作、進步?！袄蠋熯M行勞動和創(chuàng)建的時間好比一條大河，要靠很多小的溪流來滋養(yǎng)它?！崩蠋煹墓ぷ骱统晒且粋€累積的過程，我們從中體會到了“對這節(jié)課，我打算了一輩子。而且，總的`來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的?！钡暮x。

這一學期的教化教學工作即將結(jié)束，本學期本備課組的五名老師，提高課堂效果，圍繞我校教學工作安排，結(jié)合初二年級學生的詳細實際，以探究性教學為核心，以發(fā)展學生綜合素養(yǎng)和全面提高學生實力為目標，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準教材和課標要求，培育學生的創(chuàng)新實力，教學中注意理論與實踐相結(jié)合，重點培育學生應用學問解決問題的實力，老師們同心協(xié)力，同心同德，把激發(fā)學生愛好，營造良好的學習氛圍，誘發(fā)學生劇烈的新奇心和求知欲，讓學生在輕松愉悅的心境下，完成。

物理備課組工作總結(jié)5

本學期以來在學校教務處的領(lǐng)導下，高三備課組嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，勤奮工作，圓滿完成期初制定的備課組工作安排的任務現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

一、有安排的支配高三第一學期的教學工作安排

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動，中學物理備課組工作總結(jié)。該次活動的主題是制定本學期的.教學工作安排、公開課支配及探討如何根據(jù)學校要求開展教學活動。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高三物理備課組每周三上午進行一次備課組活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，物理教學的最新動態(tài)、物理教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高，工作總結(jié)范文《中學物理備課組工作總結(jié)》。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學案印好后全備課組共用。一般要求每人輪番出，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學生作業(yè)全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋。

四、主動參與教學改革工作，提高教學效率

本學期學校開展了打造有效課堂的教學探討，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。備課組內(nèi)分別支配了公開課。全部老師都能主動投身打造有效課堂的教學實踐，采納教學一體機手段，不斷提高自身的教學水平和課堂效率。

五、落實教研制度，教研活動有效開展

本組老師一學期以來堅持根據(jù)學校相關(guān)制度和要求開展教研活動，通過教研活動提高業(yè)務水平和教學質(zhì)量。

六、順當完成安排的教學進度

本學期起先進行高考前的第一輪復習，共完成了力和物體的平衡、直線運動、牛頓運動定律、曲線運動和萬有引力定律、電場、磁場等四本書的復習任務，包括各章涉及的試驗。

七、主動開展其次課堂活動，提高學生的物理意識

為培育學生學習物理的愛好，進行競賽輔導，參與蘇州市中學物理競賽，并有多人先后獲獎。

總之，本學期針對高三年級的特點，在教學上側(cè)重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復習為過程，圓滿完成各項工作任務。今后仍將接著努力，把備課組各項工作開展得更好。

物理備課組工作總結(jié)6

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在年級組的正確指揮下，發(fā)揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點，力爭做一探討型的團隊，進行仔細地備課，講課，仔細批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。仔細分析學生的學情。剛好得到信息反饋，實行了準、很、高的復習教學模式，剛好調(diào)整教學策略，較好的完成了各項教化教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

一。幾點勝利之處

1.崇高的敬業(yè)思想是做好工作的起先

有人說：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就須要一種精神，這種精神就是獻身精神。

2.過硬的業(yè)務素養(yǎng)，仍要不斷進取。

事實證明我們是個特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，仔細鉆研，相互聽課，深化學生全方位輔導，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的`工作作風，深受學生的好評。

3.和諧團結(jié)是取得成果的保證

團結(jié)是鐵，團結(jié)是鋼，團結(jié)就是力氣。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)切，相互照看，彼此取長補短，不管是在生活還是在教化、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家探討，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保留供應出；來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環(huán)境是和諧的，充溢春意的，心情安逸，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實干更應巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）。工作具有提前性，提前謀劃，會使我們恒久駕馭主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作安排，對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)切、學習上激勵和協(xié)助等。

（2）。細心編制學案，精講精煉，多層次反饋

目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必需有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的學問，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，其次輪物理學案103個。

在教學上我們發(fā)揚了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。

5.集體備課求實求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統(tǒng)一”（教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題）。

（2）、相互聽課，隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習慣。做到“不打打算不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必需先做，凡是學生拿到學案肯定100%不出錯。

（3）主干學問強化如虎添翼

無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學問是不改變的，所以抓住每一科的主干學問復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內(nèi)容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，試驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，比照高考試題與我們復習的內(nèi)容特別吻合。

（4）每次月考和每周晚練都進行深化具體的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

（5）做好具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采納不同的補救措施，對物生班有一套特別的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升安排，考試內(nèi)容逐個過關(guān)，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

二。幾點不足

1.后進生的工作仍舊缺乏行之有效的改進方法，特殊是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。

2.尖子生培育工作仍沒有行之有效的改進方法。

物理備課組工作總結(jié)7

一學期來，在學校各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，本備課組仔細做好教化教學工作，主動完成學校布置的各項任務。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我們兩位老師自知初三的責任大，任務重的特點仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛搜集各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本備課組的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。在教學工作中，備課組基本上做到了進度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團結(jié)合作，相互幫助，共同提高。較好地堅持了備課組活動，制定并落實了各項教學常規(guī)。本備課組老師留意做到以下幾點：

1、深化細致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

2、仔細上好每一節(jié)課。

上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

本學期平均每周聽課一節(jié)，了解現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢。平常主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、注意教化理論的.學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。

通過開公開課，使本備課組老師意識到了自己在教學方面的不足之處，教學水平得到提高，從而更促進了物理教學。

6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，各班的物理成果都取得了肯定的進步。

7、注意教學反思，每次模擬考試后都進行反思。

我們在集體備課中收集了很多資料，通過修改形成了我們自己的課件，教案。通過集體備課，我們得到了成長。也豐富了自身的教學閱歷和教學才智，對教材的分析、把握更精確，教學流程更加清楚。其實集體備課的最大受益者是我們的學生。我們在競爭的基礎上合作，在合作的基礎上競爭。我組老師明白只有學會合作，才能體現(xiàn)個人價值，才能提高教學效果，才能提高自身素養(yǎng)，才能促進個人發(fā)展。

物理備課組工作總結(jié)8

本學期高二物理的物理教學分五個層次：一為精英班，二為火箭班，三為試驗班，四為平行班，還有文科班。共有九位老師擔當教學工作。高二物理備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領(lǐng)導的確定和學生的一樣好評?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、有安排的支配高二第一學期的教學工作安排

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展打造高效課堂的教學改革活動。在教學過程中，堅持每周四開展一次的有關(guān)教學工作備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題

高二物理備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，物理教學的最新動態(tài)、物理教學的改革與創(chuàng)新等。老師備課工作量很大，但沒有一位老師嫌苦叫累。經(jīng)過細心的打算，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學探討水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的`搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學生作業(yè)全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋。物理精英班、火箭班著重高考信息的收集、加工，在平常的教學中緊扣高考說明和我校學生實際；試驗班和平行班教學的老師針對學生實際進行分層次教學。每周一次周練，要求要有肯定的學問覆蓋面，有肯定的難度和深度，有針對性的訓練；每章一次的測驗題，并要達到肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動

本學期學校開展了打造高效課堂的教學探討，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。全部老師都能主動投身打造高效課堂的教學實踐，充分利用網(wǎng)上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。學校還請來了“金太陽”集團的專家，給老師們講解教學改革的方法，備課組也剛好的依據(jù)自身的特點，制定具體的方案，高二物理備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高二物理的教學任務如期完成，并得到了學生的一樣好評和確定。高二物理備課組，會再接再厲，創(chuàng)建更輝煌的成果。

物理備課組工作總結(jié)9

一、基本狀況。

xxxx教初三1,2,3,班,xxxx教的初三4,5,6班的物理課程，xxxx教的初三7,8班的物理課程,學期末由于xxxx老師身體不適,最終一個月由xxxx代替1班,xxxx代替2班,xxxx代替3班的物理課程教學工作.在同年級的統(tǒng)考中，平均成果達68分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，

二、回顧本學期的物理教學，主要表現(xiàn)如下：

一、分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，探討教材，探討學生，從初三學生學習一年半物理的實際狀況動身，著重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)---章節(jié)復習--考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中駕馭、消化所學學問，力爭細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強試驗教學，增加學生實踐實力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的實力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的試驗，6%的學生能創(chuàng)建性地運用試驗設備設計試驗解決實際問題。

三、探討學生，因材施教，整體性提高學生素養(yǎng)

學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。一期來，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、激勵基礎差的'學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)切下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最終有了明顯提高。

四、重視德育滲透，培育科學看法

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素養(yǎng)教化，為達到最終培育學生實力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。

該期嘗試了"老師設疑--學生閱讀--歸納整理--探求發(fā)覺--查找打算----探討辯論--專題講座--課外實踐--心得體會"的教學程式，還結(jié)合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增加學生的自主自學實力，調(diào)動學生學習的主動性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)老師的指導，學生自主的學習。從今期的評估檢測與上期的對比來看，成果均提高了2.5個百分點。但由于各種因至少，此法不能長期好用。

六、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)

為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)切教化改革動態(tài)，熟讀教化學、心理學、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教化專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文，虛心向有閱歷的老師請教，以適應以新更舊的教化狀況的須要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

此學期的物理教學盡管取得了肯定的成果，但在課堂紀律的組織上，教學閱歷的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步伐小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、閱歷積累上多做文章。

物理備課組工作總結(jié)10

一、基本狀況。

xxxx教初三1，2，3，班，xxxx教的初三4，5，6班的物理課程，xxxx教的初三7，8班的物理課程，學期末由于xxxx老師身體不適，最終一個月由xxxx代替1班，xxxx代替2班，xxxx代替3班的物理課程教學工作。在同年級的統(tǒng)考中，平均成果達68分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，

二、回顧本學期的物理教學，主要表現(xiàn)如下：

一、分利用課堂教學，打好學生基本功

充分利用課堂教學，探討教材，探討學生，從初三學生學習一年物理的實際狀況動身，著重把握好“預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)———章節(jié)復習考核”幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中駕馭、消化所學學問，力爭細心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

三、加強試驗教學，增加學生實踐實力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理試驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的實力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的試驗，6%的學生能創(chuàng)建性地運用試驗設備設計試驗解決實際問題。

四、探討學生，因材施教，整體性提高學生素養(yǎng)

學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。一期來，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、激勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)切下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最終有了明顯提高。

五、重視德育滲透，培育科學看法

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

六、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素養(yǎng)教化，為達到最終培育學生實力的'目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。

該期嘗試了“老師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)覺——查找打算————探討辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結(jié)合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增加學生的自主自學實力，調(diào)動學生學習的主動性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)老師的指導，學生自主的學習。從今期的評估檢測與上期的對比來看，成果均提高了2.5個百分點。但由于各種因至少，此法不能長期好用。

七、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)

為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，翻閱報刊，關(guān)切教化改革動態(tài)，熟讀教化學、心理學、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教化專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文，虛心向有閱歷的老師請教，以適應以新更舊的教化狀況的須要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

此學期的物理教學盡管取得了肯定的成果，但在課堂紀律的組織上，教學閱歷的積累上欠缺了點，教學改革的膽子小了點，改革的步伐小了點。為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、閱歷積累上多做文章。

物理備課組工作總結(jié)11

本學期立刻就要結(jié)束了，本備課組嚴格根據(jù)教研組和學校的安排要求開展教研活動，細化落實各項詳細工作目標，以學生為主體，重基礎，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，切實提高課堂教學效益?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

本備課組嚴格根據(jù)學校的要求開展工作，堅持做到每周進行集體備課。備課組上課統(tǒng)一進度，基本上做到每節(jié)課都探討怎么上課學生才能更好接受。落實備課組日查制度，組員之間相互監(jiān)督，不管作業(yè)還是上課不偷工減料，要按要求高質(zhì)量上好每一節(jié)課，要按時批改作業(yè)。

主動參與教研組的教學活動，落實每個星期相互聽課，相互評課。優(yōu)點加以表揚，缺點同樣指出來以后要留意和改正。

復習時備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，組員之間分工合作，合理支配復習的時間，將復習任務細化，仔細鉆研教材及課標，確定復習重點。首先，安排好復習的時間、復習重點、基本復習形式和方法。制定好切實可行的復習安排，特殊要支配好復習的時間，詳細到每章節(jié)復習、綜合訓練所需的時間；落實好期末復習的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點學問點；各班級統(tǒng)一實行復習卷的形式進行復習，以提高課堂復習的'效率。緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注意基礎。突出復習上出新意，以調(diào)動學生的主動性，提高復習效率。最終，抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。依據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率。

本備課組雖然人較少，但我們嚴格落實學校各項規(guī)章制度，從嚴要求，很好的按時完成了教學任務。今后我們更要虛心學習，努力在各項工作中更上一層樓。

物理備課組工作總結(jié)12

本學期我們組的教學工作重點是完成中學物理新授教學以及最終一屆中學物理睬考教學工作。為了提高了教化教學水平和教學質(zhì)量，工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，創(chuàng)出物理教學工作的新成果，詳細表現(xiàn)主要有以下幾點：

一、加強理論學習，提高自身素養(yǎng)1、組織老師仔細學習了《物理教學大綱》及相關(guān)的教化教學資料，切實轉(zhuǎn)變教化觀念，真正確立“以人為本”的教化理念；老師在學習過程中注意文獻資料的收集工作，做到資源共享。

2、老師常常閱讀物理專業(yè)雜志和相關(guān)的教化報刊，特殊是關(guān)于課堂教學的有關(guān)教化教學文章，結(jié)合教學實際，有針對性地選學，吸取先進的教學閱歷，改進課堂教學結(jié)構(gòu)和教學方法，不斷提高教學業(yè)務水平和課堂教學技能。

3、從學生是教學主體的角度動身，針對“怎樣培育學生的主體性精神，良好的合作交往習慣，開展合作學習和合作教學，發(fā)展學生的自主實力和學習創(chuàng)新實力”的教學宗旨，開展有關(guān)的理論學習講座，進一步提高老師的教化理論素養(yǎng)。

二、執(zhí)行教學常規(guī)，強化階段考核1、仔細落實了學校要求，堅持每周一次集體備課制度，對上周工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的才智和力氣，形成最佳的教學模式。

2、堅持隔周每人一次互聽公開課活動，每節(jié)課后剛好進行評課活動，探討教學中的特長與不足，探討最佳的教學方法，相互學習，取長補短，努力提高每位老師的教學水平。老師細心設計了課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參加和學習實力的培育，嚴格規(guī)范學生的作業(yè)量，并仔細規(guī)范地批閱作業(yè)，剛好進行防差輔差工作。組織教研組內(nèi)的教學“試驗課”、“示范課”、“探究課”等的開設、聽課和評課。

3、加強了試驗課的教學和探究，試驗課是理論聯(lián)系實際的重要渠道，除了做好課本上的全部演示試驗和學生試驗外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實際，留意了對課本試驗的探討和開發(fā)，結(jié)合多媒體協(xié)助教學，給學生更多直觀的印象，很好地培育學生了的動手試驗實力和用試驗解決物理問題的實力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

4、本學年的備課組活動側(cè)重五個方面：一是集體備課，二是新課堂教學理念的學習和探討，三是聽課和評課活動，四是做好論文的撰寫、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。做好“五個一工作‘的檢查督促工作。最終也是最主要的，對于年級中物理學習尚存在困難的學生，努力確保其會考通過。

三、培育青年老師，增加教研實力1、新老師和青年老師仔細學習教化教學理論，做好學習筆記；仔細學習”新課程標準“的內(nèi)容，主動參加集體備課活動，勇于擔負教研組安排的.各項工作和任務；平常虛心向有閱歷的老師學習，多聽他們的課，從中學習好的教學方法和教學藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請教。

2、資深老師對青年老師多指導，也常常聽他們的課，提出好的看法，幫助他們快速地熟識教材和教法，提高教學業(yè)務水平。

3、為新老師和青年老師創(chuàng)建熬煉的機會，讓他們在課題教學中多上試驗課，公開課；并且在各類教研活動中讓他們多發(fā)言，促進他們的理論水平和實踐實力的不斷提高。

一學期來，在備課組九個老師的共同努力下，高二物理新授順當結(jié)束，完成了本學期的工作任務，為高三總復習爭取了足夠的時間。期末考試順當完成，總體成果有提高，有進步。當然后面的路還很長，我們還有些工作不是做得不夠好，離學校要求還有一些的差距，須要努力。

物理備課組工作總結(jié)13

現(xiàn)將九年級物理備課組本學期來的工作狀況從以下七個方面進行總結(jié)如下：

1、學期初，依據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的詳細要求，依據(jù)課程標準制定備課組工作安排，主要從工作目標、詳細工作措施、備課組活動等方面制定安排。

2、備課：備課組先約定活動時間，然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課，因為這屆九年級比較特別，我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析，再由八年級其他老師依據(jù)課程標準和學校詳細狀況就其可操作性進行探討。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解，然后依據(jù)自己班學生的實際狀況設計教學設計和進行課堂教學，這樣更簡單把握教學的重點和難點。備課組活動后我再依據(jù)探討的結(jié)果完成自己的教學設計。教學設計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設計。通過大家的集體才智吃透新教材內(nèi)容，達到共同進步目的。

3、課堂教學：課堂教學的質(zhì)量凹凸干脆影響學生對物理這門功課的愛好和成果的好壞。能夠仔細上好每一節(jié)課，上課時注意發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的`培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維實力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采納“練講練”方法進行，效果很好。

4、課后反思：教案中有具體的課后反思，對教學中的得與失和教學設計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學設計和課堂教學的自我評價，當然主要是從不足的方面進行總結(jié)，就自己教學設計的可操作性和重難點的把握進行說明。

5、堅持聽課：主動參加本校的聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提