關于詩歌鑒賞抒情方式第1頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三常見提問方式：1、說說下面的詩歌采用了哪種抒情手法？2、從抒情手法的角度，分析下面的詩歌。3、有人認為某詩在表達情感上體現了“曲折通幽”的特點，你認為怎樣，說明理由。第2頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三直接抒情

判斷直接抒情的方法——判斷方法：詩人在其詩歌中比較直觀地袒露襟懷，不假掩飾地抒發(fā)激情，詩句中有直接表明情感的字、詞、句。第3頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三如：杜甫：“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，直截了當地抒發(fā)了詩人甘愿為天下貧寒知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。

蘇軾：“但愿人長久，千里共嬋娟”，表達對親人朋友的思念之情以及美好祝愿。

李清照：“一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，表達了相思之苦。第4頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三直接抒情

登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。答題規(guī)范：本詩歌采用的是直接抒情的方式，詩中的“獨愴然而涕下”直接表現了詩人想著天地之浩大，人之渺小，而感時傷事的情懷。請簡析這首詩的抒情特點。答題規(guī)范：詩歌采用××方式，詩中××句表達了詩人××感情。第5頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三間接抒情判斷方法：作為一種委婉含蓄的抒情手法，詩人往往借助多種手段委婉地表達了作者的思想感情。一般來說這樣的詩句中往往沒有直接表明情感的詞、句。第6頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三間接抒情

1、借景抒情好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。借春天到來的景物描寫抒發(fā)對春雨到來的喜悅之情。第7頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三

秦觀的《踏莎行》中"可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”一句，寫的是寂寞孤館，料峭春寒，杜鵑啼血，日暮斜陽，而這些景致里無不透著強烈的落寞和凄婉，在這重重的凄厲中，詩人貶官失意，所不堪忍受的悲苦和無奈雖不著一字，卻通過此情此景泄露，讓人讀來倍覺心酸。

第8頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三

情景交融（融情于景）

詩人要表達的思想感情正面不著一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

故人的身影越來越遠，最后完全消失，滾滾的江水有如對友人的不斷思念。第9頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三以樂景寫哀情王維《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人?！闭垙氖闱槭址ǖ慕嵌确治鲈娭幸欢删?。答：詩中一二兩句使用的是以樂景寫哀情的手法。借“朝雨”之景烘托出詩人送別友人時的憂傷之情；借“楊柳”增添了濃厚的離別、留戀之情。第10頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三2、托物言志答題格式:采用了××手法,借物的××特點,表現了詩人××的志向(追求)通過描寫的物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。托物言志的“志”可以指志向、情操、愛好、愿望、要求等，第11頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三答：這首詩主要使用了托物言志的手法。詩中三四句借蟬聲遠傳，不需要憑借某種外物自能聲名遠播的特點，表達出作者高尚的品格和自信的人生態(tài)度。

蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

說說這首詩的主要抒情特點。例：第12頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三絕句二首杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。從抒情方式的角度，分析詩歌中的一、二兩句的作用。答：一二兩句采用了借景抒情（以樂景寫哀情）的手法。詩人借清新美好的春光景色的描寫反襯出全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨，透露出了思歸的感傷。

畫菊鄭思肖（宋末詩人）花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。說說詩歌是如何抒情的。答：采用了托物言志的手法，詩人用寧可在枝頭枯萎也不愿意飄落風中的菊花寄托了自己寧死不屈，堅守民族大義的高尚氣節(jié)。練習鞏固：第13頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。區(qū)別第14頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三答題格式:采用了借古諷今的手法.借古代的××事(人、古跡)來諷喻現實的中的人（多指當權者）的××行徑。3、借古諷今：（喻今、傷今）

借古人、古跡來抒發(fā)情感。第15頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三閱讀下面的詩歌，說說它是如何抒發(fā)情感的。臺城（劉禹錫）臺城六代竟奢華，結綺臨春事最奢。萬戶前門成野草，只緣一曲后庭花。參考答案：這首詩采用了借古諷今的手法。借六朝帝王起居臨政的地方——臺城曾經的繁華奢靡景象與現在的野草叢生的凄涼景象的鮮明對比，告誡當朝統(tǒng)治者要吸取六朝因縱情作樂、奢靡浮華而亡國的歷史教訓，寄托了吊古傷今的感慨。例：第16頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三課外練習6讀詩歌，分析詩歌的抒情技巧

李白《越中覽古》越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。參考答案：本詩的抒情方式為懷古傷今。以今昔對比的手法著重渲染昔日的繁華，而襯托出今日的凄涼，以此表達對歷史盛衰無常的感慨。第17頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三絕句李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。說說這首詩在抒情上的特點。

答：這首詩采用了借古諷今的手法。作者通過贊頌楚霸王項羽的英雄氣概，譴責了宋王朝倉皇南逃、不思北上的行為。練習：第18頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三

鑒賞詩歌的用典主要明確兩點：（1）典故的來源及其含義。（2）用典的作用。用典的作用在唐以前詩歌中主要表現為增加詩歌的容量，使詩典雅耐讀，富于文采；在唐以后的詩詞曲中主要是懷古傷今，詠史言志。

借典抒情第19頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三

山居秋暝王維“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！?/p>

尾聯化用王孫典故，本來《楚辭·招隱士》說：“王孫兮歸來，山中兮不可久留！”詩人的體會恰好相反，他覺得“山中”比“朝中”好，潔凈純樸，可以遠離官場而潔身自好，所以就決然歸隱了。

第20頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三6今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月7我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤（《墨梅》王冕）8咫尺的天南地北，霎時間月缺花飛。手執(zhí)著餞行杯，眼閣著別離淚。剛道得聲‘保重將息’，痛煞煞教人舍不得。‘好去者，望前程萬里’

指出下列詩句的抒情手法：1知我者謂我心憂，不知我者謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？《詩經》2遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，凄凄滿別情。3忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。4前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(登幽州臺歌唐?陳子昂）5復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1直接抒情6寓情于景2借景抒情（哀景哀情）7托物言志3觸景生情4直接抒情8直接抒情5借事抒情第21頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三14垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。（虞世南《蟬》）15勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓?！吨x亭送別》16上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。17宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。18昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。10憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否11黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。12江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？13殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。11借景抒情（樂景寫樂情）12借景抒情（樂景寫哀情）13借景抒情（哀景寫哀情）14托物言志10用典抒情18借景抒情（樂景寫征人離鄉(xiāng)之哀//以哀景寫哀）15樂景哀景寫哀情16直接抒情17借史抒情當初離家從軍去，楊柳依依輕搖曳。如今返鄉(xiāng)解甲歸，雪花飄飄飛滿野。道路長遠慢慢行第22頁，講稿共25頁，2023年5月2日，星期三千巖萬壑不辭勞，遠看方知出處高。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤《瀑布聯句》美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。21風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。22風吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請君試問東流水，別意與之誰短長。

借景抒情（哀景寫哀情）：以蒼涼的秋景寫對國運艱難的關注和淪落他鄉(xiāng)的