全冊(cè)（教案）譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義；掌握本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)；掌握聽、說(shuō)、讀、寫并重的語(yǔ)言技能。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生合作、自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)和技能；提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)本單元生詞和短語(yǔ)的掌握；對(duì)話和語(yǔ)音的準(zhǔn)確掌握。教學(xué)難點(diǎn)按照自己的表述方式進(jìn)行口語(yǔ)交流；消除學(xué)生的不安情緒，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中做到自然流暢。三、教學(xué)流程課前準(zhǔn)備整理好所有教材資料，準(zhǔn)備好教具；安排好課堂環(huán)境；確定學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)過(guò)程Step1WarmingupGreetings.問(wèn)好并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；Review.復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深學(xué)生記憶和理解。Step2PresentationNewwordsandphrases.出示和教授本單元的生詞和短語(yǔ)；Readingandlistening.讓學(xué)生跟讀和聽課文。Step3PracticeRoleplay.安排學(xué)生進(jìn)行情境對(duì)話練習(xí)，強(qiáng)化口語(yǔ)表述的能力；Pairwork.學(xué)生兩兩合作進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，增強(qiáng)交流能力；Summarizing.讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便更好地理解并掌握知識(shí)。Step4ConsolidationHomework.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)；Askforfeedback.對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)回顧和反饋。課后總結(jié)教師和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)；教師對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性建議；預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。四、板書設(shè)計(jì)全冊(cè)（教案）譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)板書五、教學(xué)模式本教案采用任務(wù)型教學(xué)模式，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面的教育評(píng)價(jià)。面向四個(gè)方面：對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成效做出評(píng)價(jià)；分析學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)點(diǎn)和不足；總結(jié)授課過(guò)程中自己的教學(xué)方法和方案，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)溝通；對(duì)學(xué)生提出建議，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。七、教學(xué)方法本教案主要采用合作教育與交互形式，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。教師將課堂重點(diǎn)分析，