中班社會(huì)活動(dòng)教案：遇事我不哭教案?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班社交活動(dòng)教學(xué)方案遇到麻煩時(shí)我不哭

當(dāng)我參與社交活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)哭。

我主要包括活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)和其他活動(dòng)。

我了解這個(gè)故事的內(nèi)容。

我知道，小松鼠遇到困難時(shí)，哭泣和解決問(wèn)題是不對(duì)的。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的應(yīng)對(duì)恐慌的方法適合幼兒園老師參與中班社交活動(dòng)班級(jí)。

過(guò)來(lái)看看我是否不哭這個(gè)課程方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事的內(nèi)容，知道小松鼠在哭，在困難時(shí)不要試圖解決它。

2.樂(lè)觀參加爭(zhēng)論和溝通，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)恐慌的簡(jiǎn)潔方法。

3.理解自己不要慌張，不要哭泣并漸漸樹(shù)立英勇的品質(zhì)。

4.在活動(dòng)中呈現(xiàn)孩子可愛(ài)的一面。

5.探究并發(fā)覺(jué)生活的多樣性和特征。

活動(dòng)預(yù)備

1.預(yù)先記錄孩子的哭聲。

2.《小松鼠的新家》課件。

3.小動(dòng)物遇到困難的照片。

活動(dòng)程序

首先，玩哭，引起對(duì)幼兒的愛(ài)好。

1.什么？誰(shuí)在哭？（是的！是一只小松鼠，猜猜為什么小松鼠哭了？

哦，您是這么認(rèn)為的，讓我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，看看小松鼠哭的緣由。

）

其次，老師借助課件引導(dǎo)孩子觀賞和理解故事。

小松鼠的房子住在大樹(shù)的樹(shù)洞中我不會(huì)有帶屋頂?shù)姆孔印?/p>

我能做什么？#039

題

（1）為什么小松鼠會(huì)哭？哦，沒(méi)有家，它的心情如何？你有什么困難嗎？遇到麻煩時(shí)您的心情如何？（哦，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們會(huì)特別焦慮和懊喪。

）（2）誰(shuí)來(lái)關(guān)心小松鼠？最終，誰(shuí)關(guān)心小松鼠解決了這個(gè)問(wèn)題？啄木鳥(niǎo)如何關(guān)心小松鼠解決問(wèn)題？對(duì)于啄木鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，有尖嘴可以打樹(shù)洞。

當(dāng)小松鼠遇到困難時(shí)，他們總是哭泣，對(duì)嗎？小松鼠有什么技能，對(duì)，事實(shí)上，小松鼠的力量是挖樹(shù)洞，但是當(dāng)遇到困難時(shí)，特殊會(huì)感到恐驚和恐慌，并使您遺忘現(xiàn)有的技能。

假如您很鎮(zhèn)靜并且不驚慌，那么這么小的困難可以自己解決。

第三，實(shí)踐活動(dòng)鼓舞幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，并初步體驗(yàn)勝利的喜悅。

（幾只小動(dòng)物遇到了困難。

讓我們?nèi)タ纯此鼈冇龅搅耸裁蠢щy。

）1.羽毛球掛在樹(shù)上。

羔羊可以實(shí)行什么方法去除呢？

2.小球滾進(jìn)樹(shù)洞。

猴子可以用什么方法將其取出？

3.啄木鳥(niǎo)不能喝這半杯水。

你怎么喝水？

4.鹿的指甲都散落在這里。

您可以使用哪些方法快速撿起指甲？

2.免費(fèi)爭(zhēng)論并鼓舞幼兒談?wù)撍麄冏约旱慕鉀Q方案。

（他們遇到了不同的困難。

假如您是照片中的小動(dòng)物，您將使用哪種方法自己解決這些困難？現(xiàn)在請(qǐng)孩子們相互交談。

）3.孩子們這么說(shuō)。

方式，現(xiàn)在誰(shuí)想談?wù)勀鉀Q了哪些困難？如何解決？還有誰(shuí)想談?wù)劊浚?.解決困難后的心情如何？

第四，引導(dǎo)幼兒熟悉生活中的很多難題，鼓舞幼兒大膽提出解決方案。

2.假如我的母親突然生病，家庭中只剩下一個(gè)人。

你是做什么？

在超市，我媽媽不見(jiàn)了，你怎么辦？假如此時(shí)您不熟悉叔叔，請(qǐng)帶您去查找母親，您該怎么辦？

當(dāng)我們突然遇到困難時(shí)，我們會(huì)感到緊急和可怕。

剛才，孩子們想出了很多緩解心情的方法。

老師還有一個(gè)很好的方法來(lái)改善我們的心情并與老師一起工作。

做（深呼吸）

五，老師總結(jié)

我們現(xiàn)在已經(jīng)解決了很多困難，其中一些是自己解決的，有些需要其他人的關(guān)心來(lái)解決。

生活中總會(huì)有一些困難，所以遇到困難時(shí)不要哭泣，英勇面對(duì)。

假如您樂(lè)觀考慮解決方案，那么您將解決問(wèn)題。

6.活動(dòng)擴(kuò)展今日，我們知道很多解決困難和應(yīng)對(duì)恐慌的方法。

讓我們告知其他好的合作伙伴這些好的方法。

故事《小松鼠的新