PAGE1蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題乘車(chē)印象主備人授課時(shí)間月日類(lèi)型造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)授課人總第9課時(shí)教學(xué)背景分析教材分析：本課所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、敘述與表現(xiàn)，將自己在日常生活“乘車(chē)”過(guò)程中有趣的印象、見(jiàn)聞、感受、體會(huì)，運(yùn)用描繪、拼貼、刻撕、剪紙等多種表現(xiàn)形式進(jìn)行展現(xiàn)，與學(xué)生的生活緊密相連。其一，本課例舉了大量的學(xué)生作品，有刻撕紙版畫(huà)、剪紙、水彩等，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞同伴作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情，為獨(dú)立創(chuàng)作提供參考；其二，本課采用“訪問(wèn)藝術(shù)家”的形式，呈現(xiàn)“兒童讀物插圖”兩幅，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，以提升學(xué)生的欣賞眼光和欣賞水平；其三，本課還將“生活中的設(shè)計(jì)”——“記事本”和“錢(qián)包”作為教學(xué)的拓展內(nèi)容，幫助學(xué)生用審美的眼光發(fā)現(xiàn)身邊物品的美的因素，從欣賞身邊的美入手，從而創(chuàng)造生活的美。本課的教學(xué)輕松活潑、富有情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)日常生活中的乘車(chē)印象有進(jìn)一步的回憶和了解，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力，激活學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，同時(shí)也教育學(xué)生做自覺(jué)遵守交通規(guī)則、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的小使者。學(xué)生情況：學(xué)生在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)表現(xiàn)“車(chē)”的基礎(chǔ)上，將視線轉(zhuǎn)到車(chē)廂內(nèi)外的場(chǎng)景以及形形色色的人物身上，不僅要表現(xiàn)“車(chē)”的造型，還要著重表現(xiàn)乘客的各種動(dòng)態(tài)和表情，不乏一定的難度，但多種表現(xiàn)形式的選擇，也易于產(chǎn)生生動(dòng)有趣的畫(huà)面效果。另外，學(xué)生在心理上已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理、空間等美術(shù)語(yǔ)言，能夠以平面描繪或立體造型的方法，選擇適合自己的工具材料記錄與表現(xiàn)乘車(chē)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所感所想。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，深入體會(huì)人物內(nèi)心世界的活動(dòng)和感受，激勵(lì)自己做文明乘客。教學(xué)方式、手段：本課擬采用情境教學(xué)法、分層探究法、組織討論法、互動(dòng)交流法、綜合演示法、多媒體教學(xué)等方法。開(kāi)展師生間、同伴間互助學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)范圖、示范用具、作業(yè)用材、學(xué)生表演用“車(chē)廂座椅”等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、手工用材等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流日常生活中人們乘車(chē)時(shí)的不同場(chǎng)景，體會(huì)乘車(chē)時(shí)的多種情緒變化，感受生活的多姿多彩。學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)，運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、刻撕、剪紙等多種表現(xiàn)形式將車(chē)廂內(nèi)外有趣的不同人物的動(dòng)態(tài)和情景表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)程與方法目標(biāo)：采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)形式，分層組織學(xué)生對(duì)人們?cè)诔塑?chē)過(guò)程中的情形進(jìn)行回憶，對(duì)教材提供的圖片進(jìn)行觀察、欣賞、討論、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生的思維想象，組織學(xué)生針對(duì)人物的不同動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析討論，并適時(shí)地進(jìn)行課堂示范，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方法，大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)乘車(chē)印象的討論，去發(fā)現(xiàn)身邊事物中人們的閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、文明乘車(chē)的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高觀察生活、品味生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、交流、表演等形式，回憶乘車(chē)時(shí)的印象和感受，運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、撕刻等形式表現(xiàn)乘車(chē)印象，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼、自覺(jué)遵守交通規(guī)則的公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫(huà)或手工等形式表現(xiàn)出人們?cè)诔塑?chē)過(guò)程中的各種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，我們先來(lái)觀看一段視頻，講述了怎樣的事情？播放視頻《公交車(chē)站》，學(xué)生觀賞。師提問(wèn)：看了這段視頻，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)視頻中發(fā)生了什么事情？設(shè)計(jì)意圖：以讓學(xué)生觀看視頻的方式導(dǎo)入，一方面吸引學(xué)生們的注意力，另一方面，為了揭題。2.師：生活中你經(jīng)歷過(guò)這樣乘車(chē)的事情嗎？有哪些難忘的乘車(chē)印象呢？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。3.師小結(jié)：剛才大家看到的是人們乘坐公交車(chē)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，視頻中的人們?cè)诔俗卉?chē)，向我們呈現(xiàn)了一幅擁擠的畫(huà)面，勾起了大家的回憶。從同學(xué)們的發(fā)言中，對(duì)乘車(chē)有著不同的感受。這節(jié)課就讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)《乘車(chē)印象》這一課。引出課題并板書(shū)：乘車(chē)印象二、分層新授1.師提問(wèn)：請(qǐng)大家想一想，你在乘車(chē)過(guò)程中遇到過(guò)什么樣的情況？乘客們都在做什么？（遇到過(guò)乘客特別多和特別少的情況，有的人坐、有的人站、有的人睡覺(jué)、有的人看手機(jī)、接電話等等。）師追問(wèn)：誰(shuí)能學(xué)一學(xué)乘客們的動(dòng)作，模仿一下人們?cè)诔塑?chē)時(shí)的場(chǎng)景呢？（請(qǐng)3-4名學(xué)生上臺(tái)表演）生表演：模仿乘客的坐姿、站姿、睡覺(jué)、打電話等動(dòng)態(tài)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的表演，再現(xiàn)乘車(chē)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解人物的動(dòng)態(tài)。2.師啟發(fā)：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些人的動(dòng)態(tài)有哪些特征？師小結(jié)：這幾名同學(xué)表演得很好，下面的同學(xué)觀察得也很仔細(xì)，坐著的人有的側(cè)著身子抬頭看著窗外風(fēng)景；有的人低著頭閱讀報(bào)紙，身體微微向后仰；有的人趴在靠背上睡著了，身體側(cè)歪著；有的人帶著孩子，正在跟孩子說(shuō)話；還有的人正在接聽(tīng)電話等。男女老少動(dòng)作各異，看到這些，不由得讓我們聯(lián)想到生活中乘車(chē)的場(chǎng)景，我們?cè)僖黄鹂纯磮D片吧。3.師：播放圖片讓學(xué)生欣賞（車(chē)廂內(nèi)外的場(chǎng)景圖片若干幅）。4.組織討論：同學(xué)們，圖片除了向我們展示了形形色色的乘客外，還向我們展示了不同的交通工具，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)先討論，再回答以下幾個(gè)問(wèn)題：①圖片中出現(xiàn)了哪些車(chē)輛？各有什么特征？②圖片中車(chē)內(nèi)車(chē)外的人們有什么樣的舉動(dòng)？如何來(lái)表現(xiàn)他們？③我們除了用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)，還可以采用哪些方法來(lái)表現(xiàn)？（還可以采用刻撕紙版畫(huà)、拼貼、剪紙等方法來(lái)表現(xiàn)。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生們打開(kāi)思路，運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的方法將其用在本課中，也讓更多的同學(xué)在課堂上有充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，相互交流，相互學(xué)習(xí)。師小結(jié)：大家討論得很激烈，交流得也很好！圖片中出現(xiàn)了公交車(chē)、馬車(chē)、地鐵等不同的車(chē)輛，它們各有各的特點(diǎn)，老師就以公交車(chē)為例，先來(lái)畫(huà)一畫(huà)。5.師：示范畫(huà)公交車(chē)的“乘車(chē)印象”（包括座椅、扶桿、拉手等）。師：等待上車(chē)的人排著隊(duì)，有序地上車(chē)，不擁擠，很文明；車(chē)內(nèi)的人有的坐、有的站、有的手拉扶手，盡力保持身體的平衡，老師也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。6.師：示范畫(huà)幾種不同的人物(兒童、老人、叔叔、阿姨等)，強(qiáng)調(diào)不同性別、不同年齡人物的主要明顯特征的表現(xiàn)方法。師：（指圖介紹：學(xué)生作品）你們看，《乘車(chē)上學(xué)》和《觀光》這兩幅畫(huà)就是就是用彩筆繪制的，畫(huà)面中的車(chē)輛外形簡(jiǎn)潔，乘客們神態(tài)各異，著色鮮艷，我們要向這兩位小作者學(xué)習(xí)。師：我們除了用繪畫(huà)表現(xiàn)，同學(xué)們還提到可以運(yùn)用剪紙、拼貼、刻撕等方法來(lái)表現(xiàn)。7.師：你們看，這幾幅同學(xué)的作品就是采用不同的方法表現(xiàn)的，仔細(xì)看，他們是如何做的？師：出示學(xué)生作品。生：觀看并發(fā)表意見(jiàn)。師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好！我們可以通過(guò)手工制作的方式進(jìn)行表現(xiàn)，同樣可以做到畫(huà)面的生動(dòng)有趣。師：（指圖介紹：學(xué)生作品）例如，“刻撕紙版畫(huà)”《乘車(chē)》，其方法就是：在卡紙上畫(huà)好底稿，用美工刀將需要撕去的部分刻一刻，再用手將那部分撕去，撕去的部分還可以涂涂色；再例如：《乘車(chē)去兜風(fēng)》，則是一幅紙版畫(huà)的底稿，這樣的底稿也是很有趣的作品哦。8.師：同學(xué)們，你還能想到哪些表現(xiàn)方法呢？設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)分層示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，啟發(fā)學(xué)生思維，幫助學(xué)生建立構(gòu)圖和著色的印象，有效解決教學(xué)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，化難為易。通過(guò)利用不同表現(xiàn)形式的作品欣賞，讓學(xué)生進(jìn)一步了解剪紙、拼貼、刻撕等表現(xiàn)形式，想象更多的表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用手工方式進(jìn)行表現(xiàn)，為接下來(lái)的課堂練習(xí)做好鋪墊。蘇少版四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)案教學(xué)基本信息課題乘車(chē)印象主備人授課時(shí)間月日類(lèi)型造型·表現(xiàn)課時(shí)2課時(shí)授課人總第10課時(shí)教學(xué)背景分析教材分析：本課所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、敘述與表現(xiàn)，將自己在日常生活“乘車(chē)”過(guò)程中有趣的印象、見(jiàn)聞、感受、體會(huì)，運(yùn)用描繪、拼貼、刻撕、剪紙等多種表現(xiàn)形式進(jìn)行展現(xiàn)，與學(xué)生的生活緊密相連。其一，本課例舉了大量的學(xué)生作品，有刻撕紙版畫(huà)、剪紙、水彩等，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞同伴作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作熱情，為獨(dú)立創(chuàng)作提供參考；其二，本課采用“訪問(wèn)藝術(shù)家”的形式，呈現(xiàn)“兒童讀物插圖”兩幅，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞，以提升學(xué)生的欣賞眼光和欣賞水平；其三，本課還將“生活中的設(shè)計(jì)”——“記事本”和“錢(qián)包”作為教學(xué)的拓展內(nèi)容，幫助學(xué)生用審美的眼光發(fā)現(xiàn)身邊物品的美的因素，從欣賞身邊的美入手，從而創(chuàng)造生活的美。本課的教學(xué)輕松活潑、富有情趣。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)日常生活中的乘車(chē)印象有進(jìn)一步的回憶和了解，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的能力，激活學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情，同時(shí)也教育學(xué)生做自覺(jué)遵守交通規(guī)則、珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人的小使者。學(xué)生情況：學(xué)生在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)表現(xiàn)“車(chē)”的基礎(chǔ)上，將視線轉(zhuǎn)到車(chē)廂內(nèi)外的場(chǎng)景以及形形色色的人物身上，不僅要表現(xiàn)“車(chē)”的造型，還要著重表現(xiàn)乘客的各種動(dòng)態(tài)和表情，不乏一定的難度，但多種表現(xiàn)形式的選擇，也易于產(chǎn)生生動(dòng)有趣的畫(huà)面效果。另外，學(xué)生在心理上已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色、肌理、空間等美術(shù)語(yǔ)言，能夠以平面描繪或立體造型的方法，選擇適合自己的工具材料記錄與表現(xiàn)乘車(chē)過(guò)程中的所見(jiàn)所聞、所感所想。同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)過(guò)程，深入體會(huì)人物內(nèi)心世界的活動(dòng)和感受，激勵(lì)自己做文明乘客。教學(xué)方式、手段：本課擬采用情境教學(xué)法、分層探究法、組織討論法、互動(dòng)交流法、綜合演示法、多媒體教學(xué)等方法。開(kāi)展師生間、同伴間互助學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)范圖、示范用具、作業(yè)用材、學(xué)生表演用“車(chē)廂座椅”等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、手工用材等。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流日常生活中人們乘車(chē)時(shí)的不同場(chǎng)景，體會(huì)乘車(chē)時(shí)的多種情緒變化，感受生活的多姿多彩。學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)，運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、刻撕、剪紙等多種表現(xiàn)形式將車(chē)廂內(nèi)外有趣的不同人物的動(dòng)態(tài)和情景表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)程與方法目標(biāo)：采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)形式，分層組織學(xué)生對(duì)人們?cè)诔塑?chē)過(guò)程中的情形進(jìn)行回憶，對(duì)教材提供的圖片進(jìn)行觀察、欣賞、討論、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生的思維想象，組織學(xué)生針對(duì)人物的不同動(dòng)態(tài)進(jìn)行分析討論，并適時(shí)地進(jìn)行課堂示范，幫助學(xué)生突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方法，大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)對(duì)乘車(chē)印象的討論，去發(fā)現(xiàn)身邊事物中人們的閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼、文明乘車(chē)的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生逐步提高觀察生活、品味生活的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察、討論、交流、表演等形式，回憶乘車(chē)時(shí)的印象和感受，運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、撕刻等形式表現(xiàn)乘車(chē)印象，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、尊老愛(ài)幼、自覺(jué)遵守交通規(guī)則的公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫(huà)或手工等形式表現(xiàn)出人們?cè)诔塑?chē)過(guò)程中的各種動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象能力。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)改進(jìn)三、課堂作業(yè)我們可以用繪制、或拼貼、剪紙、撕刻等任何一種或幾種形式來(lái)表現(xiàn)有趣的“乘車(chē)印象”。四、作業(yè)展評(píng)1.師組織作業(yè)展評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們將自己完成的作品呈現(xiàn)在展版上，請(qǐng)大家從車(chē)的外形、乘客的動(dòng)態(tài)、方法運(yùn)用、制作手法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，可以采取自評(píng)、組評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式進(jìn)行。師總評(píng)：同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，采用多種不同的方法和巧妙的手法表現(xiàn)了“乘車(chē)印象”，非常好，也非常有創(chuàng)意！作品充滿情趣，色彩明快，體現(xiàn)了大家豐富的想象力和大膽的創(chuàng)意。仔細(xì)看，有的同學(xué)表現(xiàn)了電車(chē)；有的同學(xué)表現(xiàn)了馬車(chē)；還有上下兩層車(chē)廂的巧妙設(shè)計(jì)；有的車(chē)輪子很多，乘客的特征也各不相同；非常有趣！乘車(chē)是我們的生活中必不可少的一件事，我們離不開(kāi)車(chē)，車(chē)是我們的好伙伴。2.師啟發(fā)談話：同學(xué)們，在車(chē)流密集的街巷，我們小朋友乘車(chē)應(yīng)當(dāng)注意些什么？（要自覺(jué)遵守交通規(guī)則，在車(chē)廂內(nèi)不擁擠，要主動(dòng)給老人、小孩和行動(dòng)不便的人讓座，注意聽(tīng)車(chē)廂廣播。）師小結(jié)：大家說(shuō)得很好，更要做到，還要把這些注意事項(xiàng)告訴爸爸媽媽和親朋好友，做一個(gè)文明乘車(chē)人。設(shè)計(jì)意圖：此番交流的目的在于乘車(chē)安全教育，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)提高安全出行意識(shí)和文明意識(shí)，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成文明出行的良好行為習(xí)慣。五、教學(xué)拓展1.車(chē)在生活中的設(shè)計(jì)：記事本、車(chē)型錢(qián)包等，觀察車(chē)型物品外觀的獨(dú)特美。2.訪問(wèn)藝術(shù)家：薛晶。兒童讀物插圖，從畫(huà)家的作品