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文檔簡(jiǎn)介
本科腳注的正確格式范文在學(xué)術(shù)寫(xiě)作中,腳注是非常重要的一部分,它可以用來(lái)注釋說(shuō)明文中的某個(gè)詞語(yǔ)或引用來(lái)源材料的出處等。正確的腳注格式是確保學(xué)術(shù)論文規(guī)范性的關(guān)鍵之一,本文將介紹本科腳注的正確格式范文,并配以相關(guān)參考內(nèi)容以供參考。
1.腳注格式
在寫(xiě)作中,一般將腳注插入到主文中需要注釋的部分之后,使用“^”符號(hào)并緊跟腳注的內(nèi)容。在文末,需要統(tǒng)一列出所有的腳注并注明對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。
例如:
在近年來(lái)的研究中,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)^1,某些物種在不同的地理環(huán)境下會(huì)表現(xiàn)出不同的繁殖行為^2。
...
----------------------------------------
1.Potter,A.L.andW.F.Smith.1938.AstudyofclimaticandgeologicfactorsinfluencingthenaturaldistributionofNorthAmericabirds.Auk55:539-563.
2.Stuart-Fox,D.M.andG.E.Hegna.2002.Experimentalevidencefortheinteractionofpredationandnutritionindetermininggrowthandsurvivalofjuvenilelizards.JournalofAnimalEcology71:753-764.
從上面的例子可以看出,腳注的格式可以分為兩個(gè)部分:文中標(biāo)注和文末注釋。在文中標(biāo)注中需要包含腳注符號(hào)“^”以及注釋的內(nèi)容,在文末注釋中需要列出所有的腳注,并且注明對(duì)應(yīng)的源文件信息以及頁(yè)碼等信息。
2.腳注內(nèi)容
腳注可以包含不同的內(nèi)容,通常包含以下三個(gè)方面的信息:
2.1引用說(shuō)明
引用說(shuō)明是腳注的主要作用之一,其目的是為主文中引用的外部資料提供出處和證明。在注釋中需要說(shuō)明引用的來(lái)源資料標(biāo)題、作者、刊物名稱、出版時(shí)間、頁(yè)碼等相關(guān)信息。
例如:
Carter,A.J.,Feeney,W.E.,Marshall,H.H.,Cowlishaw,G.,&Heinsohn,R.(2013).Animalpersonality:whatarebehaviouralecologistsmeasuring?.BiologicalReviews,88(2),465-475.
在文中使用引用代碼時(shí),需要注明對(duì)應(yīng)的腳注,以便在文末進(jìn)行注釋。
例如:
Carter等人(2013)指出,動(dòng)物的個(gè)性特征固然重要,但在行為生態(tài)學(xué)中到底衡量什么是個(gè)性仍然存在爭(zhēng)議^1。
...
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1.Carter,A.J.,Feeney,W.E.,Marshall,H.H.,Cowlishaw,G.,&Heinsohn,R.(2013).Animalpersonality:whatarebehaviouralecologistsmeasuring?.BiologicalReviews,88(2),465-475.
2.2補(bǔ)充解釋
當(dāng)主文中需要額外的解釋說(shuō)明時(shí),腳注可以提供補(bǔ)充說(shuō)明。例如,對(duì)某些概念、假設(shè)等需要進(jìn)一步解釋時(shí),可以在腳注中給出詳細(xì)的解釋說(shuō)明。
例如:
其中的“二元關(guān)系”表示兩個(gè)數(shù)之間僅能有一種關(guān)系,不可能存在多個(gè)關(guān)系(如大于、小于、等于等關(guān)系同時(shí)存在),其意義等同于“單射映射”或“函數(shù)”^1。
...
----------------------------------------
1.苗勇,代數(shù)結(jié)構(gòu),HigherEducationPress,2013,p.19.
2.3感想評(píng)價(jià)
腳注也可以用來(lái)表達(dá)作者的個(gè)人看法和評(píng)價(jià)。例如對(duì)于一些經(jīng)歷、事情、人物等,可以在腳注中給予自己的感受和評(píng)價(jià)。
例如:
這是一場(chǎng)充滿著對(duì)未來(lái)的憧憬、對(duì)世界的探究、對(duì)自我成長(zhǎng)的追求的旅程。無(wú)論如何,這次旅程一定會(huì)在我心中留下難以抹去的深刻印記^1。
...
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1.韋君寧,清華大學(xué)交換生日記,20149月22日.
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