《平安每一天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度通過課前了解，課中討論，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。2、知識(shí)與技能通過課前收集，課中交流，認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。3、行為與習(xí)慣通過辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步樹立自護(hù)自救意識(shí)，在生活中能與他人合作，學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定、科學(xué)地應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解不注意安全帶來的危害，幫助學(xué)生樹立初步的安全意識(shí)，知道有關(guān)自護(hù)自救常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：樹立自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)生活中能運(yùn)用自護(hù)方法，發(fā)展學(xué)生的自護(hù)、自救能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、老師：根據(jù)學(xué)生收集資料的情況制作自救、自護(hù)常識(shí)答題卡；安全保護(hù)卡；平安書簽。2、學(xué)生：收集各種安全標(biāo)志（或網(wǎng)上查找、或自己制作）；收集關(guān)于兒童自護(hù)、自救的資料。課前調(diào)查實(shí)踐：①你看過哪些新聞報(bào)道小學(xué)生意外傷亡事件？②平時(shí)在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的隱患？③你在哪些地方看到過安全標(biāo)志牌？它們是什么意思？④你調(diào)查我們生活的周圍中曾經(jīng)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？網(wǎng)上查一查資料這些危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)過程：一、新聞報(bào)道導(dǎo)入，揭示主題1、（師）：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。電腦出示反映少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的一段文字。（請(qǐng)同學(xué)們默讀）少年兒童安全事故（數(shù)據(jù)和事實(shí)）的報(bào)道據(jù)《華西都市報(bào)》消息，2004年9月12日，四川省簡(jiǎn)陽市4名小學(xué)生在當(dāng)?shù)厮畮煊斡緯r(shí)，其中一名學(xué)生遇到危險(xiǎn)，其他三名學(xué)生急忙救援，不幸一同沉入水中，最終四人全部溺水而亡。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡。中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人。安全事故已經(jīng)成為少年兒童的第一死因。！2、（師）：看了這些數(shù)據(jù)，你們有什么感想？（生發(fā)表看法）。（“他們不注意安全”；“發(fā)生了很多安全事故”；“他們不知道保護(hù)好自己”；“可能他們?nèi)鄙侔踩ＷR(shí)”……）3、（師）：我們身邊有時(shí)存在著危險(xiǎn)，要提高警惕，避免安全事故的發(fā)生。一旦發(fā)生了象這樣的悲劇，會(huì)給家人造成什么影響呢？（生發(fā)表看法）。（“爸爸媽媽會(huì)很難過”；“他們會(huì)很著急，很擔(dān)心?！薄?、（師）：是啊。如果我們能平安每一天，那就是全家人的幸福。我們只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才會(huì)讓家人放心。板書課題：“平安每一天”【設(shè)計(jì)意圖：通過客觀的數(shù)字、事實(shí)反映少年兒童身邊存在諸多的安全隱患，由點(diǎn)及面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各類事故給人們帶來的危害實(shí)在太大，同時(shí)反映他們安全意識(shí)較薄弱，缺乏自護(hù)、自救的常識(shí)，明白學(xué)會(huì)自護(hù)自救是非常重要的?！慷W(xué)文明理，學(xué)會(huì)自護(hù)。（一）、結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)生活中的危險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)。1、（師）：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，認(rèn)真仔細(xì)看看圖中的小朋友做得對(duì)嗎？（投影顯示）a一個(gè)男孩在“禁止游泳”的水塘里游泳；b一個(gè)男孩爬在高樓陽臺(tái)上，上半身露在窗外；c一個(gè)女孩用濕手插插銷；d一個(gè)男孩在馬路上翻越護(hù)欄；e校園內(nèi)一群孩子都擠在大門口或教室門口?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過展現(xiàn)幾個(gè)較容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)場(chǎng)面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家里、在學(xué)校，在其它場(chǎng)所都存在安全隱患。】2、指生說說書中的同學(xué)們做法對(duì)嗎？存在什么安全隱患？生：a可能溺水身亡；b容易從樓上摔下；c容易觸電；d容易發(fā)生交通安全事故；e容易出現(xiàn)踩踏事故，造成人身傷害。3、（師）：你們發(fā)現(xiàn)自己身邊還有哪些可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事？（生發(fā)表看法）。（同學(xué)課間嬉戲打鬧，如果沒有把握分寸，可能導(dǎo)致摔傷、砸傷、撞傷；在人多擁擠的公共場(chǎng)所可能被擠倒、踩傷；節(jié)日里在易燃物旁放煙花、爆竹可能引起火災(zāi)；家用電器使用不當(dāng)可能造成人身傷害；天黑后獨(dú)自在外玩耍或在荒涼、偏僻處逗留可能遇上歹徒……）4、（師）：你們都是細(xì)心的孩子，注意到許多潛伏在我們生活中的安全隱患（師板書：安全隱患），面對(duì)這些安全隱患，我們一定要時(shí)刻注意（師板書：時(shí)刻注意）。除了可能導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生的事，還有一些危險(xiǎn)的人（師板書：危險(xiǎn)人物）。請(qǐng)看這個(gè)小女孩遭遇的故事??（二）、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，提高自護(hù)能力。1、播放視頻——遇生人闖門怎么辦？a.如果你是這個(gè)小女孩，當(dāng)你身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么高招對(duì)付嗎？b.生分小組討論，將小組討論得出的妙計(jì)獻(xiàn)給全班。c.師生共同評(píng)價(jià)哪些辦法妙。（如：鎖好防盜門；門鈴響時(shí)，先看清楚來客是誰，不認(rèn)識(shí)的人不要開門；來訪者提出問題時(shí)，隔著門和他說話；有陌生人來電話，不告訴對(duì)方家中只有自己；晚上開燈后，拉上窗簾，防止別人從窗外看到只有一個(gè)孩子在家；如果發(fā)現(xiàn)有人隔窗偷看，盡快打電話給親友或撥叫“110”。）師：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，請(qǐng)記住這招：“不速之客來敲門，開門迎接太愚笨，盲目反抗很危險(xiǎn)，保護(hù)生命有學(xué)問”。2、如果在路上你遇見了一個(gè)陌生人向你問路，需要你幫助時(shí)，你該怎么辦？在校門口，有人主動(dòng)提出要送你回家，你會(huì)怎么辦？假如陌生人要送你小禮品或給你吃的東西，你能接受嗎？為什么?師：助人為樂是少先隊(duì)員應(yīng)該做的事，不接受禮品和吃的東西則是保護(hù)自己的必要做法，大家應(yīng)當(dāng)提高警惕。（師板書：提高警惕）【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生情境表演的形式設(shè)置問題情境：在沒有成人陪伴的情況下，獨(dú)自在家，有人不懷好意試圖侵犯時(shí)，該怎么辦？什么是正確的做法？什么是錯(cuò)誤的做法？各會(huì)產(chǎn)生什么后果？讓生在模擬情景中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)不速之客的具體辦法，以此拋磚引玉?！咳⑿〗M競(jìng)賽，合作交流?！白宰o(hù)自救大闖關(guān)”1、（師）：當(dāng)我們看到危險(xiǎn)的苗頭，應(yīng)該采取措施及時(shí)防范；生活中有些標(biāo)志常常警示我們要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。課前老師讓大家搜集一些安全標(biāo)志，現(xiàn)在各小組請(qǐng)出示標(biāo)志，其他組搶答并要說出標(biāo)志表示的意思。2、（師）：危險(xiǎn)還沒有發(fā)生的時(shí)候，我們要樹立“自我保護(hù)”的意識(shí)（師板書：自護(hù)）；當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)來到了，我們又該怎樣對(duì)待呢？現(xiàn)在進(jìn)行自由搶答題目，由老師出題目各小組搶答題目?；卮鹫_或演示正確，順利闖關(guān)。表現(xiàn)優(yōu)秀者，可以得到安全書簽獎(jiǎng)勵(lì)。題目展示：〃⑴被燙傷了，應(yīng)該怎么辦？a：先用涼水把傷處沖洗干凈,然后把傷處放入涼水浸泡半小時(shí),一般來說,浸泡時(shí)間越早,水溫越低（不能低于5℃，以免凍傷）,效果越好.但傷處已經(jīng)起泡并破了的,不可浸泡,以防感染。b：用淡鹽水輕輕涂于灼傷處,可以消炎。C:如果傷口起泡但沒有破損的小面積燙傷情況下，可以抓一些活的地龍（即：紅蚯蚓）清洗干凈上面的泥土，用白糖使之化成糖水，用棉簽沾取涂抹于傷口上?？芍雇床⒂幸欢ǒ熜?。d：用雞蛋清、熟蜂蜜或香油,混合調(diào)勻涂敷在受傷處,有消炎止痛作用。e：切幾片生梨,貼于燙傷處,有收斂止痛作用.f:皮膚被油或開水燙傷后,可用風(fēng)油精、萬花油或植物油(如麻油)直接涂于傷面,皮膚未破者,一般5分鐘即可止痛。g:用金霉素眼藥膏涂在傷處,數(shù)分鐘后可以消腫止痛。h:燙傷后,馬上抹些肥皂,可暫時(shí)消腫止痛。⑵火警電話、報(bào)警電話、急救電話號(hào)碼是多少，要說清哪些情況，可以舉例說明。火警電話119,說清地點(diǎn)、起火原因、火勢(shì)；報(bào)警電話110,要說明發(fā)生什么事情、事情地點(diǎn)；急救電話120,要說清病情、地點(diǎn)。⑶路遇“小霸主”勒索錢財(cái)，應(yīng)該怎么辦？小朋友們?nèi)绻龅礁吣昙?jí)同學(xué)索要錢財(cái)時(shí)，不要慌亂，要隨機(jī)應(yīng)變，想辦法逃走。如果實(shí)在不能逃走，也不要逞強(qiáng)去和他們搏斗。為了自身安全，可以把錢給他們，但是一定要記牢對(duì)方的顯著特征，事后要告訴家長(zhǎng)和老師。如果情況比較嚴(yán)重，還須到公安機(jī)關(guān)報(bào)案。⑷不慎落水時(shí)，應(yīng)該怎么辦？在落入水后，千萬不要驚慌，要迅速采取自救措施：頭后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，進(jìn)行呼吸，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。要設(shè)法發(fā)出聲響，或者發(fā)出別人容易看到的視覺信號(hào)，以便岸上或其他船只發(fā)現(xiàn)。如有人跳水相救，自己要盡量放松，不可緊緊抱住拯救者。⑸看到他人被電擊傷了，怎樣幫助？立即切斷電源或用木棒、竹竿等絕緣物使患者脫離電源。心臟停搏或呼吸停止者必須立即進(jìn)行心臟按摩和口對(duì)口呼吸。⑹被沙塵迷了眼怎么辦？把眼睛閉起來，頭稍低下，眼睛受到沙塵的刺激后會(huì)流出大量眼淚，這時(shí)再眨動(dòng)眼皮，沙塵就會(huì)隨著淚水沖到眼角而流出來。如果眼內(nèi)飛入小飛蟲等異物，眼淚無法將異物沖出時(shí),可請(qǐng)人翻轉(zhuǎn)上眼瞼尋找異物，用消毒棉簽或干凈手絹疊出一個(gè)棱角輕輕拭出異物，并及時(shí)點(diǎn)幾次抗菌素眼藥水以預(yù)防感染。如果發(fā)現(xiàn)異物在角膜上，應(yīng)立即到醫(yī)院必須用消毒器械取出角膜異物，不要自己隨便取，一旦創(chuàng)傷面擴(kuò)大或感染，會(huì)發(fā)生角膜炎，就成了大問題。⑺耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦？可以滴點(diǎn)油在耳朵里，讓它窒息而死?；蛘甙讯鋵?duì)準(zhǔn)很亮的地方，小蟲就會(huì)順著光爬出來。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力。做到警鐘長(zhǎng)鳴，平平安安每一天。《平安每一天》課后反思

1、本節(jié)課將五個(gè)活動(dòng)貫穿在一起，老師一直是學(xué)生的朋友和引導(dǎo)者，耐心傾聽孩子們說話。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和安全意思，只有在自我實(shí)踐中才能形成。因此我在《平安每一天》這一課中首先布置學(xué)生做課前調(diào)查，讓小學(xué)三年級(jí)學(xué)生獲得第一手資料，這樣做不僅拉近了學(xué)生與教育內(nèi)容之間的距離，而且使學(xué)生擴(kuò)大了知識(shí)視野，將最新最真的信息帶進(jìn)了課堂，豐富了教學(xué)內(nèi)容。通過課前調(diào)查，學(xué)生深入觸摸生活，真切感受到了不注意安全所帶來的嚴(yán)重后果，在身臨其境中產(chǎn)生直接的情感體驗(yàn)，意識(shí)到安全的重要性，自我教育已伴隨著實(shí)踐活動(dòng)先于課堂教學(xué)產(chǎn)生，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。2、、堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“以人為本”的教學(xué)觀念，在自護(hù)常識(shí)的學(xué)習(xí)中，要把學(xué)生看成是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與文化的創(chuàng)造者，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)自己與生活密切相關(guān)的安全知識(shí)的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、探究中不斷豐富有關(guān)安全的常識(shí)，形成初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)和自救的能力。從具體的事例中充分感受危險(xiǎn)的后果，每天要時(shí)時(shí)提醒自己，各種潛在的危險(xiǎn)就在我們身邊，我們要把父母長(zhǎng)輩的叮囑記在心里，只有繃緊”安全這根弦”,才為他們今后幸福生活奠定基礎(chǔ)。3、課堂上,學(xué)生主動(dòng)去了解應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法，特別是“智斗陌生人”，學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，應(yīng)對(duì)陌生人的語言也精彩紛呈。最后，讓學(xué)生在課堂消防演練中結(jié)束教學(xué)，更是讓學(xué)生對(duì)防火安全有了更深刻的體會(huì)。當(dāng)然，一節(jié)課要想學(xué)到許多的自護(hù)自救方法是不可能的，只要能喚起學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，并在日常生活中能多學(xué)習(xí)多運(yùn)用，目的也就達(dá)到了?！镀桨裁恳惶臁氛n標(biāo)分析本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)；設(shè)計(jì)理念；本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》；在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，我確定本課的教學(xué)活動(dòng)目；1、情感與態(tài)度；通過課前了解，課中討論，課后實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)；2、知識(shí)與技能；通過課前收集，課中交流，課后實(shí)踐，認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)；3、行為與習(xí)慣；通過辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)際。本單元體現(xiàn)了《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“了解有關(guān)安全的常識(shí)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)和自救的能力”設(shè)置的。品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活、有初步的安全意識(shí)為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。其課程結(jié)構(gòu)四個(gè)方面的第一個(gè)方面就是健康、安全地生活。健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)?！镀桨裁恳惶臁肪褪前踩厣顑?nèi)容之一，它主要通過兒童在校、在家、在路上遇到的幾種可能性，幫助兒童樹立安全、自衛(wèi)、自救的能力及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。這一課的內(nèi)容集生活性、開放性、活動(dòng)性為一體，注重主體參與、實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在生活中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，我確定本課的教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)如下：1、情感與態(tài)度通過課前了解，課中討論，課后實(shí)踐，認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)保護(hù)自己，每天平平安安，是全家人的幸福。2、知識(shí)與技能通過課前收集，課中交流，課后實(shí)踐，認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志，了解有關(guān)安全常識(shí)，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)和自護(hù)自救的能力。3、行為與習(xí)慣通過辨析、找錯(cuò)、模擬實(shí)踐等活動(dòng)，進(jìn)一步樹立自護(hù)自救意識(shí)，在生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解不注意安全帶來的危害，知道有關(guān)自護(hù)自救常識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：樹立自我保護(hù)意識(shí)，在平時(shí)生活中能運(yùn)用自護(hù)方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：課件、安全保護(hù)卡、彩筆、調(diào)查表格?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說明】：1、源于生活，回歸生活。學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟。在綜合考慮到我校地理位置特點(diǎn)，（地處農(nóng)村，學(xué)生來自周邊的幾個(gè)村子，一部分學(xué)生路經(jīng)交通主干道，一部分學(xué)生路經(jīng)深溝大渠，家長(zhǎng)們最擔(dān)心的就是他們的安全問題，怕出意外事故。）三年級(jí)學(xué)生正處于似懂非懂的年齡階段，自我保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)。而孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。因而確立了上述教學(xué)重點(diǎn)。2、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)三年級(jí)學(xué)生喜好活動(dòng)的形式，所以在教學(xué)過程中，以活動(dòng)為載體來加強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、感悟，幫助他們通過活動(dòng)來嘗試著自己解決生活中的問題。讓學(xué)生找一找“危險(xiǎn)”、認(rèn)一認(rèn)“安全標(biāo)志”、查一查“安全隱患”，并讓學(xué)生通過查資料、小組合作解決生活中一些極有可能發(fā)生的問題，并進(jìn)行“模擬演習(xí)”。整節(jié)課從找一找、認(rèn)一認(rèn)、查一查、議一議和動(dòng)一動(dòng)，讓活動(dòng)貫穿了全過程，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與，多渠道實(shí)踐，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，使學(xué)生的認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有體驗(yàn)的過程，意志有歷煉的過程，行為有實(shí)踐的過程。從而使學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展。借此來解決教學(xué)難點(diǎn)?！镀桨裁恳惶臁方滩姆治觥镀桨裁恳惶臁肥墙炭瓢妗镀返屡c社會(huì)》第六冊(cè)第二單元“家庭因我而美麗”——“媽媽您放心”中的一個(gè)主題教育活動(dòng)，主要目的是讓孩子提高安全意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，并掌握一定的自護(hù)自救方法。三年級(jí)學(xué)生正處于似懂非懂的年齡階段，自我保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)。而孩子的健康平安是家庭幸福的基本保障。《平安每一天》學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生喜好活動(dòng)的形式，所以在教學(xué)過程中，以活動(dòng)為載體來加強(qiáng)學(xué)生的生活體驗(yàn)、感悟，幫助他們通過活動(dòng)來嘗試著自己解決生活中的問題。讓學(xué)生找一找“危險(xiǎn)”、認(rèn)一認(rèn)“安全標(biāo)志”、查一查“安全隱患”，并讓學(xué)生通過查資料、小組合作解決生活中一些極有可能發(fā)生的問題，并進(jìn)行“模擬演習(xí)”。整節(jié)課從找一找、認(rèn)一認(rèn)、查一查、議一議和動(dòng)一動(dòng)，讓活動(dòng)貫穿了全過程，引導(dǎo)學(xué)生多感官參與，多渠道實(shí)踐，讓學(xué)生真正動(dòng)起來，使學(xué)生的認(rèn)知有展現(xiàn)的過程，情感有體驗(yàn)的過程，意志有歷煉的過程，行為有實(shí)踐的過程。從而使學(xué)生在活動(dòng)中得到了發(fā)展。借此來解決教學(xué)難點(diǎn)評(píng)測(cè)練習(xí)一、填空題。1、我們了解過的工作，懂得他們的。如果我們，那是給他們最好的。2、讓爸爸媽媽對(duì)你的放心。這樣，你會(huì)覺得自己又了很多。3、學(xué)會(huì)，每天，這是全家人的。4、當(dāng)危險(xiǎn)出現(xiàn)的時(shí)候，別，我們要，學(xué)會(huì)。5、生活中的每一天，我們都在感受著。那是媽媽的、爸爸的