2/2收集整理，僅供參考2023年六安市裕安區(qū)選調教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我效能B.自我強化C.內在動機D.自我獎懲【答案】：A2.（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內容。A.應用B.知識C.綜合目標D.評價目標【答案】：D3.“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法（）。A.品德評價法B.說服教育法C.榜樣示范法D.陶冶教育法【答案】：D4.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.創(chuàng)新型B.新手型C.熟手型D.專家型【答案】：C5.元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。A.自我指導B.自我控制C.自我學習D.自我認識【答案】：B6.《學記》中說：“不陵節(jié)而施。”下列哪些原則與其在思想上是一致的？（）A.循序漸進原則B.因材施教原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則【答案】：A7.人本主義心理學的代表人物是（）。A.詹姆士和杜威B.馮特和鐵欽納C.馬斯洛和羅杰斯D.華生和斯金納【答案】：C8.利用"道德兩難故事法"進行道德教育的心理學家是（）。A.吉布斯B.柯爾伯格C.班杜拉D.皮亞杰【答案】：B9.學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義,對記憶有幫助的方法稱為（）。A.語義聯(lián)想法B.視覺想象法C.諧音聯(lián)想法D.關鍵詞法【答案】：C10.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（）。A.教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內在關聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B.教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C.教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D.教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間的內在關聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【答案】：D11.中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。A.荀子B.韓非子C.孟子D.孔子【答案】：C12.在對事物的知覺中有以往經(jīng)驗，只是為基礎的理解，以便對知覺的對象作出說明，這一特性是（）。A.知覺的整體性B.知覺的理解性C.知覺的恒常性D.知覺的選擇性【答案】：B13.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.宣傳、引導和激勵作用B.導向、激勵和評價作用C.激勵、評價和統(tǒng)一作用D.導向、規(guī)范和權威作用【答案】：B14.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看做心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.發(fā)展性原則B.尊重學生主體性原則C.尊重與理解學生原則D.面向全體學生原則【答案】：C15.教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。A.決定作用B.主導作用C.選拔作用D.評價作用【答案】：D16.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教師、學生、學校B.教、學、環(huán)境C.教師、學生、課程D.教師、學生、領導【答案】：B17.以下對創(chuàng)造性含義的理解，不正確的是（）。A.創(chuàng)造是極少數(shù)人的天賦B.創(chuàng)造的成果有大有小C.創(chuàng)造是人類特有的活動D.創(chuàng)造的目的是產(chǎn)生有價值的產(chǎn)品【答案】：A18.按照斯滕伯格的愛情理論，同時具備親密、激情和承諾的愛稱為（）。A.浪漫之愛B.愚蠢之愛C.伴侶之愛D.完美之愛【答案】：D19.以個體認識論為基礎提出教學論，認為“一切知識都是從感官的知覺開始的”，主張把教學建立在感覺活動的基礎之上的教育家是（）。A.裴斯泰洛齊B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D20.奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（）。A.有意義接受學習B.探究學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.有意義發(fā)現(xiàn)學習【答案】：A21.強化問題意識原則也叫（）。A.教學與科學研究相結合B.增強學生參與C.講述思路D.引導研究學習【答案】：D22.學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。A.學習策略B.學習規(guī)律C.學習計劃D.學習方法【答案】：A23.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。A.作出判斷B.作出決策C.作出分析D.進行評估【答案】：B24.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.巴甫洛夫B.馮特C.艾賓浩斯D.弗洛伊德【答案】：C25.問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。A.思維起點B.即定疑問C.刺激情境D.思維狀態(tài)【答案】：C26.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。A.以情為開端，情、知、意、行依次進行B.以知為開端，知、情、意、行依次進行C.視具體情況,可有多種開端和順序D.以行為開端，行、知、情、意依次進行【答案】：C27.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.自我價值保護原則B.交互性原則C.情境控制原則D.社會交換原則【答案】：B28.“失之東隅，收之桑榆”。這種心理防御機制是（）。A.合理化B.升華C.投射D.補償【答案】：D29.按照自主性水平，學習動機的內化過程分成四個水平，下列選項哪個不屬于這些水平（）。A.外在調節(jié)B.整合調節(jié)C.認同調節(jié)D.涉入調節(jié)【答案】：D30.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.所有人B.避免失敗者C.追求成功者D.矛盾者【答案】：B31.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.特朗普制B.班級授課制C.文納特卡制D.道爾頓制【答案】：B32.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結果導致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學習理論,適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.避免學生觀看這類影視片B.對有模仿行為的兒童進行說服教育C.影片中盡量少描寫反面人物D.影視片應使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”【答案】：D33.一個測驗能夠正確地測量出它所要測量的東西的程度，稱為測驗的（）。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】：B34.布魯納認為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學生掌握學科的基本結構的最好方法是（）。A.合作學習B.接受學習C.掌握學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D35.實用主義的集大成者是美國哲學家、教育家（）。A.杜威B.培根C.皮爾士D.詹姆斯【答案】：A36.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.努力B.任務難度C.運氣D.能力【答案】：B37.老牌行為主義的代表人物是（）。A.杜威B.華生C.托爾曼D.斯金納【答案】：B38.根據(jù)遷移內容的不同可將遷移劃分為（）。A.自遷移、近遷移和遠遷移B.正遷移和負遷移C.一般遷移和特殊遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：C39.課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗。這種課程類型體現(xiàn)了（）的理念。A.學科課程B.顯性課程C.學生課程D.活動課程【答案】：D40.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）。A.遺傳素質對能力的影響B(tài).社會實踐對能力的影響C.學校教育對能力的影響D.家庭環(huán)境對能力的影響【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.要建立（）的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。A.有關部門各負其責B.黨委統(tǒng)一領導C.黨政齊抓共管D.全社會協(xié)同配合【答案】：ABCD42.皮亞杰把兒童的道德發(fā)展劃分為（）。A.自我中心階段B.權威階段C.公正階段D.可逆性階段【答案】：ABCD43.根據(jù)遷移的先后順序，學習遷移可分為（）。A.縱向遷移B.逆向遷移C.順向遷移D.橫向遷移【答案】：BC44.可以通過以下哪幾個方面來提升校園文化的整體品位（）A.倡導正確辦學理念B.加強基礎設施建設C.美化校園物質環(huán)境D.促進師生和諧的文化【答案】：ACD45.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.一定的組織形式B.成員之間心理上的相互依存C.共同目標D.一套成文與不成文的規(guī)范【答案】：ABCD46.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些付出，少一些計較B.少一些擔當，多一些逃避C.多一些熱情，少一些冷漠D.多一些專注，少一些浮躁【答案】：ACD47.職業(yè)道德的價值在于（）。A.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌B.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務的質量C.有利于協(xié)調職工之間及職工與領導之間的關系D.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益【答案】：ABCD48.注意的功能包括（）。A.選擇功能B.調節(jié)監(jiān)督功能C.整理功能D.控制功能E.保持功能【答案】：ABE49.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（）A.情感因素B.目標效價C.期望值D.認知因素【答案】：BC50.學習的內部條件包括（）。A.智力因素B.學習目標C.非智力因素D.學習材料【答案】：AC51.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質財富來回報社會，為群眾服務。服務群眾應該做到（）。A.向先進典型學習B.優(yōu)質服務C.遵守職業(yè)紀律D.熱情周到【答案】：ABCD52.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.裁判作用C.導向作用D.調節(jié)作用【答案】：ABCD53.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.教材具有結構性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件B.學習的實質是學習者主動地形成認知結構C.學習過程就是在新舊知識間建立實質性和非人為的聯(lián)系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識?！敬鸢浮浚篈BD54.一個誠實守信的人該做到（）。A.顧及各方面的關系B.培訓高尚的人格C.正確對待利益問題D.樹立進取精神和事業(yè)意識【答案】：ABC55.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作B.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術線路、學術成果C.一稿多投或重復發(fā)表D.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等【答案】：ABCD56.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.導之以行B.持之以恒C.動之以情D.曉之以理【答案】：ABCD57.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學生的信件B.教師采用各種方式體罰學生C.教師批評犯錯誤的學生D.教師適當懲罰學生【答案】：AB58.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.團結合作C.思維創(chuàng)新D.心理支持【答案】：ACD59.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.加強心理輔導C.減輕外在壓力D.社會奉獻愛心E.避免學生認知絕對化F.做好預防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF60.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與社會物質文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質的發(fā)展【答案】：ABCD61.個性心理特征包括（）。A.性格B.能力C.氣質D.注意【答案】：ABC62.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當懲罰學生B.教師批評犯錯誤的