章末整合提升影響各種交通運輸線路和站點的區(qū)位因素及交通運輸布局對生產(chǎn)、生活和社會經(jīng)濟產(chǎn)生的影響是本章在地理高考中考查較多的內(nèi)容，但在最近五年來有逐年下降的趨勢。但在2012年的高考中仍可能以重大交通工程建設(shè)和熱點、重點問題為切入點，考查交通線點的區(qū)位因素，或以某城市、某熱點線路的交通發(fā)展為命題背景，通過交通圖判斷交通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和特點，并分析其變化對城市、商業(yè)網(wǎng)點的影響。考核形式既可能是選擇題，也可能是綜合題。材料一2010年7月1日上午8時，上海虹橋站和南京站同時相向發(fā)出首列動車，世界上標(biāo)準(zhǔn)最高、里程最長、運營速度最快的城際高速鐵路——滬寧城際高鐵正式開通運營，開啟“同城效應(yīng)”新紀(jì)元。材料二

閱讀上述材料回答下列問題。(1)興建滬寧城際高鐵的主導(dǎo)因素是()A．政治因素B．自然因素C．科技因素D．經(jīng)濟因素(2)下列有關(guān)滬寧城際高鐵的說法正確的是(多選)()A．體現(xiàn)了交通運輸發(fā)展的高速化、大型化B．方便了滬、寧兩地旅客的出行C．縮短了杭州到上海的時間D．促進(jìn)了長江三角洲地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展(3)京滬高鐵全線和青藏鐵路部分路段都采用以橋代路的方式，請通過下表比較其目的及原因。(4)下列能體現(xiàn)長三角地區(qū)“同城效應(yīng)”的敘述是(多選)()A．城際鐵路的修建方便了區(qū)域內(nèi)不同城市間市民的出行與生活B．交通的發(fā)展便于長三角區(qū)域內(nèi)的產(chǎn)業(yè)布局合理調(diào)整及分工C．交通的發(fā)展利于區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟文化的協(xié)調(diào)發(fā)展D．交通的發(fā)展可促進(jìn)中心城市的快速發(fā)展，但也會加大區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟差異【解析】第(1)題，影響交通線路建設(shè)區(qū)位因素有經(jīng)濟、社會、技術(shù)和自然因素。在現(xiàn)代交通線路的建設(shè)中，自然因素一直很重要，社會經(jīng)濟因素是決定因素，技術(shù)因素是保障。第(2)題，滬寧高速城際鐵路連接了上海和南京，方便了兩地及沿線城市居民的出行，同時也促進(jìn)了所在區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)了交通運輸發(fā)展的高速化。第(3)題，京滬高鐵和青藏鐵路雖然都采用了以橋代路的方式，但由于兩條鐵路所經(jīng)地區(qū)的自然環(huán)境不同，目的也不相同，京滬高鐵是為了節(jié)省東部地區(qū)的寶貴土地資源，青藏鐵路是為了克服多年凍土及保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第(4)題，交通的發(fā)展不但可促進(jìn)中心城市的發(fā)展，也會縮小區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟差異。【答案】(1)D(2)BD(3)實驗探究型綜合題1．題型分析新課標(biāo)高考越來越注重對學(xué)生探究能力、實驗?zāi)芰Φ目疾椋绲乩韺嶒烆}、地理探究題，實驗探究型綜合題的設(shè)計既體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，又符合高考命題的特點和趨勢。這類試題對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生參與社會實踐、自主探究，起到了良好的導(dǎo)向作用。實驗探究型綜合題多以學(xué)生的知識能力為背景設(shè)計實驗，反映學(xué)生的心智水平，它具有問題情境特征、思維開放特征、實踐探索特征、學(xué)生主體特征、方法教育特征和能力培養(yǎng)特征等。實驗探究型綜合題是一種思考性、綜合性較強的題型，有一定的難度和區(qū)分度，它既能體現(xiàn)新課標(biāo)理念，又能考查地理知識和能力，因此備受新課標(biāo)命題者的青睞。2．解題指導(dǎo)實驗探究型綜合題的解答一般分為以下幾個步驟：①認(rèn)真讀題、審題，領(lǐng)會試題要求，找準(zhǔn)實驗?zāi)康?；②理解實驗?zāi)康?，分析實驗原理，定?zhǔn)實驗結(jié)論；③弄清命題意圖、吃透實驗結(jié)論，選準(zhǔn)實驗材料，關(guān)鍵是要選準(zhǔn)實驗方法，選擇簡單的實驗器材，注意材料的普通化；④注意實驗細(xì)節(jié)，寫準(zhǔn)實驗步驟。關(guān)鍵是要寫清實驗具體操作步驟，注意步驟的序號化，要用科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練的地理術(shù)語。下面柔為某烘研究童性學(xué)減習(xí)小染組搜舟集的劣一些港材料渠，請反你和疊他們鹿一起欠完成狗課題見研究俘。材料走一改革未開放桌以來緒，珠色江三組角洲誦地區(qū)支充分揚利用葬自身惑的條滑件，祥大力房誠引進(jìn)手外資暮，創(chuàng)炸造了陸區(qū)域毒經(jīng)濟待發(fā)展床的珠膀三角齡模式嗚，城簽市化葵水平青迅速叮提高重，成脾為中伙國最郊大的雄城市福群之教一。隨著沈珠江跨三角隔洲經(jīng)魯濟的暮飛速階發(fā)展塔，原旱有的暖許多禾競爭亡優(yōu)勢陶將逐借漸消照失，鍵傳統(tǒng)音的發(fā)火展模糕式已涌經(jīng)走寇到了協(xié)盡頭埋。產(chǎn)艘業(yè)高負(fù)成本敢時代竭的到啊來，沈嚴(yán)重派削弱禿了其燭產(chǎn)業(yè)黑競爭存力和撲經(jīng)濟以持續(xù)魔發(fā)展襖的能牢力。孩如何杯應(yīng)對洞高成的本時哀代的踩挑戰(zhàn)情，轉(zhuǎn)巴變產(chǎn)秤業(yè)發(fā)牌展模簽式，碎成為貢珠江平三角駛洲地亞區(qū)“十一蓮五”期間叼謀求傷新發(fā)鑰展的錫一個羊核心皂課題棍。材料悟二改革延開放俗后珠衫江三佳角洲忙地區(qū)京產(chǎn)業(yè)無構(gòu)成桑變化近情況(1兵)請階你將翼珠江娘三角嗎洲地粒區(qū)工嶺業(yè)化課進(jìn)程污劃分替為兩困個階袖段，音并簡摧述其即特征牧。該研螺究性哭小組緞要對呆材料開一反承映的庸問題觸進(jìn)行生研究跡，并立將研互究成燭果呈續(xù)報給哀政府缺，供桶決策巷參考驅(qū)。下槐圖為箏該小箭組確爛定的劉課題烏研究驗思路稀：(2蹦)請胖你根遷據(jù)材犁料一肌確定猴一個征有價輸值的粉研究園課題愈。(3鑄)請院你和恥該小拿組一臟起完林成階繭段③和④的探另究，創(chuàng)形成核結(jié)論敏?！窘馊槲觥扛鶕?jù)丟材料徹二的浙示意仔圖對報珠江紀(jì)三角繞洲地陣區(qū)工劣業(yè)化呆進(jìn)程信進(jìn)行術(shù)階段很劃分僵并且需結(jié)合拿所學(xué)睬，描就述其士特征祥；材問料一矮主要屬反映量了珠園江三鍋角洲接地區(qū)膜面臨偏的產(chǎn)勵業(yè)高度成本支問題駁，因列此研珠究課貸題應(yīng)眼包含“產(chǎn)業(yè)絨高成哪本”這一費關(guān)鍵摧詞，沃其內(nèi)近容可碎以是午原因濟探討帆，也喬可以監(jiān)是應(yīng)燥對策溉略；尊階段③的成撇果就嘉是分娃析產(chǎn)駐業(yè)高獵成本波的形取成原季因，亞階段④的成件果是徒應(yīng)對推高成旗本時童代到增來的族措施苦?！敬鹑Π浮?1頃)1炸98鬧0～枯19記90篇年為爸第一撕階段辱，以伯勞動變密集坐型產(chǎn)場業(yè)為證主導(dǎo)機，工鹽業(yè)總喇產(chǎn)值管增長慘速度拳慢；饅19黨90勵年以幼后，塘高新臨技術(shù)充產(chǎn)業(yè)謎逐漸藏取代扯勞動唐密集京型產(chǎn)籮業(yè)成已為主揚導(dǎo)產(chǎn)永業(yè)，袋工業(yè)找總產(chǎn)目值增叢長速有度快漁。便(2政)珠拐江三魯角洲團(tuán)地區(qū)擺產(chǎn)業(yè)寬高成負(fù)本時覽代形乖成的堤原因泰(或起珠江梁三角窮洲地悶區(qū)應(yīng)緊對產(chǎn)離業(yè)高棋成本般時代稻的對征策)倘。露(3或)階司段③：政蕉策優(yōu)月勢減鞏弱或攝消失贊；土疾地、峽能源趴、水嫩資源獄和原版材料腿供應(yīng)城日漸滾趨緊嘉；勞訓(xùn)動力續(xù)價格斤上漲繳；防宵治環(huán)帝境污山染的天投入巨不斷焦增大北；世涂界市攪場對礎(chǔ)勞動禁密集案型產(chǎn)啊品的末需求罪量不皆斷減蠟少。階段④：加陰快技厘術(shù)革西新，惹大力暫開發(fā)透自主南品牌池，積因極推暮進(jìn)產(chǎn)柄業(yè)優(yōu)喬化升墨級；糞加快鐘區(qū)域伸協(xié)調(diào)擺發(fā)展纏步伐葬，促盼進(jìn)區(qū)仁域內(nèi)衡