五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)-Unit4Don’ttalkhere第二課時(shí)湘少版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、學(xué)會(huì)以下日常用語(yǔ)：Don’ttalkhere.，Let’sgototheplayground.、Let’sgotothelibrary.；學(xué)生能夠理解并使用以下句型結(jié)構(gòu)：Don’ttalkhere.Let’sgototheplayground.、Let’sgotothelibrary.；學(xué)生能夠?qū)W以致用，能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，并自覺(jué)遵守規(guī)定，講文明用語(yǔ)，遵守秩序；二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能正確理解并運(yùn)用Don’ttalkhere.這一日常用語(yǔ)；學(xué)生能正確理解并運(yùn)用Let’sgototheplayground.和Let’sgotothelibrary.這兩個(gè)日常用語(yǔ)；學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下積極講英語(yǔ)，自主學(xué)習(xí)；三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能通過(guò)Don’ttalkhere.，Let’sgototheplayground.，Let’sgotothelibrary.三個(gè)日常用語(yǔ)的講解，積極運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)；學(xué)生能夠?qū)Ρ葍蓚€(gè)地點(diǎn)的不同，從而更加感受到在不同地點(diǎn)使用不同的語(yǔ)言的必要性；四、教學(xué)環(huán)節(jié)1.Warming-up通過(guò)板書(shū)形式呈現(xiàn)以下內(nèi)容：Don’ttalkhere.Let’sgototheplayground.Let’sgotothelibrary.在板書(shū)上展示以上三個(gè)日常用語(yǔ)，然后請(qǐng)學(xué)生讀出這些用語(yǔ)的意思。然后依次請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講解為什么不能隨便說(shuō)話，為什么不能隨便跑，如何才能保護(hù)好書(shū)籍等問(wèn)題，從而讓所有的學(xué)生參與到課堂中，活躍課堂氣氛。2.Presentation閱讀新課文，帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)讀并模仿，潛移默化地營(yíng)造出使用不同講話語(yǔ)言在不同場(chǎng)地中的情景。通過(guò)圖片或其他實(shí)物，介紹其中的場(chǎng)景，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。3.Practice認(rèn)真的讀每一個(gè)單詞，然后用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)念出來(lái)，加強(qiáng)記憶。在課堂上請(qǐng)學(xué)生模仿老師的語(yǔ)音，以及使用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)來(lái)演繹對(duì)話。組織小組討論，討論哪些話語(yǔ)是不得發(fā)表的，適當(dāng)?shù)氖褂谩癉on’ttalkhere.”讓學(xué)生感到這段話語(yǔ)的重要性。通過(guò)游戲、角色扮演等參與活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。4.Production請(qǐng)學(xué)生圍繞以下題目寫(xiě)一篇短文：介紹一下你的學(xué)校選擇學(xué)校的原因你最喜歡的場(chǎng)地是哪里5.Extension通過(guò)調(diào)查、討論等方式，讓學(xué)生更加全面的了解身邊的事情，在環(huán)保中涵養(yǎng)學(xué)習(xí)情感，在學(xué)習(xí)中提高環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)評(píng)估通過(guò)以下方式來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估：課堂練習(xí)知識(shí)測(cè)試學(xué)習(xí)反思六、教學(xué)資源課程教案教學(xué)課件繪本或其他教具七、教學(xué)小結(jié)英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野。不同場(chǎng)景、不同語(yǔ)言環(huán)境下的表達(dá)方式是需要我們逐漸掌握的技巧，希望通過(guò)U