教師的素質(zhì)及要求_第1頁
教師的素質(zhì)及要求_第2頁
教師的素質(zhì)及要求_第3頁
教師的素質(zhì)及要求_第4頁
教師的素質(zhì)及要求_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教師的素質(zhì)及要求

宋俊宜章縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年8月一、對(duì)教師的認(rèn)識(shí)

國運(yùn)興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。韓愈指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。這明確指出了教師的職責(zé)，即傳授為人之道，傳授知識(shí)，說得具體些，就是教書育人。任正飛講“要用最優(yōu)秀的人來培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”。教師的活動(dòng)，決定了這一職業(yè)有其自身的特點(diǎn)。二、教師的特點(diǎn)：1、示范性；2、教育性；3、特殊性。三、教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)

1、良好的文化素質(zhì)；2、教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)；3、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)；4、教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教育科研素質(zhì)及教學(xué)研究能力。四、如何提高專業(yè)素養(yǎng)

1、努力提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的人格魅力；2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極適應(yīng)新的教育觀念；

3、鉆研專業(yè)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論