PAGE3PAGE西亞教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1．課件展示，導(dǎo)入新課。1．思考課件所展示事件發(fā)生地點(diǎn)。2．創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生提供舞臺(tái)。2．各組展示所作課件，進(jìn)行交流，用精練語(yǔ)言談對(duì)西亞的印象。3．引導(dǎo)分析西亞地理位置的重要性。3．發(fā)散思維，從政治、文化、藝術(shù)交流、軍事、交通等方面思考、討論，認(rèn)識(shí)到地理位置的重要性。4．引導(dǎo)學(xué)生分析西亞農(nóng)牧業(yè)與自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)水意識(shí)。4．通過(guò)閱讀分析教材認(rèn)識(shí)到人類對(duì)生活環(huán)境的適應(yīng)性及主觀能動(dòng)性。一、五海三洲之地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)展示課件，導(dǎo)入新課。圖片1：一名巴勒斯坦男子站在已淪為了一片廢墟的家園前。圖片2：耶路撒冷的一條重要街市，現(xiàn)因戰(zhàn)爭(zhēng)沖突，已是一片狼藉，凄涼不堪．圖片3：一名在自殺性爆炸事件中無(wú)辜被傷害的以色列兒童正被送往醫(yī)院搶救．圖片4：躲在鐵絲網(wǎng)后的巴勒斯坦兒童驚恐的看著走過(guò)的以色列士兵．問(wèn)：看了這些圖片，同學(xué)們的心都被強(qiáng)烈地震動(dòng)了，它們所呈現(xiàn)的是哪個(gè)地區(qū)的現(xiàn)狀？是哪兩個(gè)國(guó)家間的沖突？（1）首先讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)．（2）給學(xué)生展示自己制作的課件的機(jī)會(huì)．（3）教師對(duì)學(xué)生提出的觀點(diǎn)，制作的課件進(jìn)行必要的正面評(píng)價(jià)，并對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行必要的“追問(wèn)”，促使學(xué)生更進(jìn)一步的思考。板書(shū)第三節(jié)課題：第三節(jié)西亞學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，討論回答教師提問(wèn)。(1)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)．(2)各組代表分別展示所作課件，資源共享，拓展知識(shí)面，各組內(nèi)容不同，各有代表性，用精練的語(yǔ)言淺談對(duì)西亞的印象．2．時(shí)空隧道。提出設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度及價(jià)值觀：假如你就是西亞的一名中學(xué)生，你有何感想？如果給你機(jī)會(huì)向所在國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說(shuō)幾句話，此時(shí)你最想說(shuō)些什么？2.學(xué)生積極思考回答，祈禱西亞能早日安寧，人民安居樂(lè)業(yè)．3．為什么西亞會(huì)成為全世界關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)地區(qū)？展示西亞在世界中的位置圖,重要地名做成閃爍狀態(tài)。(討論后板書(shū)：一、五海三洲之地)4．指導(dǎo)讀圖，練習(xí)3．學(xué)生討論后發(fā)言4．上講臺(tái)在課件上點(diǎn)擊出五海三洲，在第46頁(yè)圖2－17上用紅筆描出西亞與其他地區(qū)的界線，并完成填充圖冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。完成第46頁(yè)表格。5：你我都來(lái)說(shuō)，比比看誰(shuí)棒：提問(wèn)：西亞地理位置的重要性？5．四人小組討論，談古論今，由海及陸及空，然后全班交流6．小結(jié)：西亞地處聯(lián)系亞洲、歐洲、非洲三大洲，溝通大西洋和印度洋的樞紐地位。是古代“絲綢之路”的必經(jīng)之地，現(xiàn)在也是東西方的交通要道。如此特殊的地理位置，無(wú)論從政治，經(jīng)濟(jì)還是軍事方面，它自然備受關(guān)注，這也是西亞成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因之一。6．聆聽(tīng)、思考二、世界石油寶庫(kù)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀第50-52頁(yè)，提問(wèn)：西亞最著名的礦產(chǎn)資源是什么？它在世界上具有什么地位？西亞石油特點(diǎn)是什么？培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放性思維。2．指導(dǎo)學(xué)生繪制統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生作圖能力和地理統(tǒng)計(jì)能力。板書(shū)：四、世界石油寶庫(kù)展示課件，提問(wèn)：a.西亞有哪些主要產(chǎn)油國(guó)？b.西亞石油主要輸往哪些國(guó)家和地區(qū)？c.西亞石油輸出的路線主要有哪幾條？教師指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)蘇伊士運(yùn)河乃人工開(kāi)鑿的河道，通航能力有限。4．介紹“歐佩克”（OPEC），提問(wèn)，為什么要成立石油輸出國(guó)組織？5．設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力：假如你是西亞某產(chǎn)油國(guó)的政府首腦，當(dāng)本國(guó)的石油開(kāi)采殆盡后，你將怎樣尋找本國(guó)的經(jīng)濟(jì)出路？讀一讀、想一想、做一做：1．學(xué)生閱讀，分析，得出結(jié)論。2．根據(jù)課文提供的西亞石油儲(chǔ)量、產(chǎn)量、出口量占世界的百分比，還有出口的石油與所生產(chǎn)石油的百分比數(shù)據(jù)，繪出圓內(nèi)扇形百分比圖。3．觀察課件，回答。a.沙特、伊朗、科威特、伊拉克是主要產(chǎn)油國(guó)。b.西歐、美國(guó)和日本。c.上講臺(tái)指出石油主要輸出路線。說(shuō)出航線經(jīng)過(guò)的大洋和著名海峽。對(duì)比兩條西運(yùn)航線的遠(yuǎn)近。4．閱讀第52頁(yè)“石油輸出國(guó)組織”，回答，學(xué)生互相補(bǔ)充。5．進(jìn)入角色，積極回答。（發(fā)展牧業(yè)、農(nóng)業(yè)、水果業(yè)、加工業(yè)、沙漠旅游業(yè)或其他）本課總結(jié)西亞地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源是這個(gè)地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)條件，但我們通過(guò)學(xué)習(xí)也清楚地看到，這些優(yōu)勢(shì)條件在給它帶來(lái)利益的同時(shí)，也給它帶來(lái)了麻煩，比如少數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家為了獲得利益，不斷在這個(gè)地區(qū)挑起一些爭(zhēng)端。因此，我們要客觀地看待一個(gè)地區(qū)的自然條件。同時(shí)對(duì)于自然資源的利用必須采取可持續(xù)發(fā)展的態(tài)度，多為未來(lái)想一想。學(xué)情分析本節(jié)課是本單元《了解地區(qū)》的第三節(jié)課，學(xué)生對(duì)地區(qū)的學(xué)習(xí)方法也有了一定的了解，有利于本節(jié)課的順利進(jìn)行。在本節(jié)教學(xué)中除了加強(qiáng)讀圖、析圖能力的培養(yǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)地區(qū)的方法之外，重點(diǎn)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地理位置、自然環(huán)境對(duì)地區(qū)發(fā)展的影響。西亞效果分析本冊(cè)教材屬于區(qū)域地理的內(nèi)容，地圖非常多，在教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生讀圖、記圖，培養(yǎng)他們的讀圖習(xí)慣和能力。西亞這節(jié)課有兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，五海三洲之地和世界石油寶庫(kù)。這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)兩幅圖，西亞區(qū)域圖和世界石油海上運(yùn)輸航線地圖。我在處理這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都運(yùn)用了小組合作探究展示的教學(xué)方法。要求學(xué)生完成自學(xué)后，通過(guò)師徒對(duì)學(xué)和組內(nèi)共同探究，解決導(dǎo)學(xué)案中的探究題。組內(nèi)分配好展示任務(wù)后，小組逐一上臺(tái)展示，并且完全脫離學(xué)案。這樣做比較考察學(xué)生的識(shí)圖能力，也在一定程度上給他們施加壓力，使他們更自覺(jué)地學(xué)習(xí)。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生基本能脫離學(xué)案，正確地辨認(rèn)地理事物，如五海、三洲。學(xué)生的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于培養(yǎng)他們的綜合能力也大有裨益。教材分析⒈本節(jié)教材包括四個(gè)內(nèi)容：①五海三洲之地；②干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)；③阿拉伯國(guó)家；④世界的石油寶庫(kù)。西亞的位置和農(nóng)牧業(yè)為第一課時(shí)內(nèi)容。對(duì)于西亞的地理位置，教材弱化了緯度位置及其影響，而通過(guò)圖文強(qiáng)調(diào)海陸位置的重要性及其影響，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海陸位置對(duì)一個(gè)地區(qū)發(fā)展的影響。對(duì)于西亞的自然環(huán)境教材沒(méi)有面面俱到，而是強(qiáng)調(diào)了干旱的環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響，旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。1、重點(diǎn)（1）西亞地理位置的重要性干旱的環(huán)境對(duì)農(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影響2、難點(diǎn)（1）運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性（2）從圖表中認(rèn)知西亞的氣候、河流、地貌等表現(xiàn)出的干旱特征《西亞》評(píng)測(cè)練習(xí)1．一艘油輪從波斯灣進(jìn)入印度洋必須經(jīng)過(guò)（）A．霍爾木茲海峽 B．土耳其海峽 C．直布羅陀海峽 D．馬六甲海峽2．西亞“有三洲五海之地”之稱，其中“五?！笔侵福ǎ〢．阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、波斯灣B．里海、咸海、死海、黑海、波斯灣C．地中海、愛(ài)琴海、黑海、阿拉伯海、紅海D．阿拉伯海、紅海、地中海、黑海、里海3．中東地處“三洲五?！敝?，其中“三洲”指的是（）A．北美洲、亞洲、大洋洲 B．亞洲、歐洲、非洲C．非洲、南極洲、南美洲 D．大洋洲、南極洲、非洲4.讀西亞圖回答下列問(wèn)題（1）中東地處“三洲五海之地”，其中“三洲”是洲、洲、洲。溝通紅海與地中海的主要通道是運(yùn)河。（2）本區(qū)被稱為“世界石油寶庫(kù)”，其石油資源主要分布在及其沿岸地區(qū)。請(qǐng)任意寫出本區(qū)兩個(gè)重要的產(chǎn)油國(guó)、。（3）中東是教、教和教的發(fā)源地，由于歷史原因，中東大多數(shù)居民信仰教?！段鱽啞氛n后反思1、興趣是最好的老師，本節(jié)課的引課環(huán)節(jié)中我利用大量的震撼人心的又是充滿矛盾的圖片、文字引發(fā)學(xué)生對(duì)西亞的學(xué)習(xí)興趣，收到了很好的教學(xué)效果。2、培養(yǎng)學(xué)生讀圖獲得地理信息的能力是我們地理教學(xué)的重要目標(biāo)，本課中我充分利用地圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖得出西亞的位置、氣候、地形、河流等地理特征，提高了學(xué)生的讀圖能力，掌握了一定的讀圖方法。3、學(xué)習(xí)生活中的地理是課標(biāo)中提出的理念之一，本課中我貫穿這一理念。我利用生動(dòng)的生活事例：愛(ài)穿白袍、浪費(fèi)水坐牢、為水而戰(zhàn)，讓學(xué)生加深對(duì)西亞干旱的環(huán)境以及對(duì)西亞生產(chǎn)生活的影響的認(rèn)識(shí)；引用西亞合理利用水的事例引發(fā)學(xué)生對(duì)生活環(huán)境——家鄉(xiāng)的發(fā)展的思考，使學(xué)生引起共鳴，學(xué)以致用，讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)地理對(duì)生活有用，生活中處處有學(xué)問(wèn)。課標(biāo)要求及分析課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)世界區(qū)域地理認(rèn)識(shí)地區(qū)這部分內(nèi)容提出11項(xiàng)要求，每個(gè)地區(qū)具有差異性，要求達(dá)到的課程標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重點(diǎn)不同。西亞的位置及農(nóng)牧業(yè)一節(jié)應(yīng)重點(diǎn)達(dá)到課標(biāo)中以下兩項(xiàng)要求：⑴在地圖上找出某一地區(qū)位置、范圍、主要國(guó)家及首都，讀圖說(shuō)出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。⑵運(yùn)用圖表說(shuō)出西亞石油的分布及主要輸出路線。⒈知識(shí)與技能（1）能描述西亞地理位置的重要性，說(shuō)出西亞主要的國(guó)家。（2）能列舉西亞干旱的自然環(huán)境特征，能分析自然條件與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)的發(fā)展。⒉過(guò)程與方法（1）嘗試運(yùn)用地圖說(shuō)明西亞地理位置的重要性。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表認(rèn)