師德建設(shè)工作計劃師德建設(shè)工作計劃1

為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育思想；因材施教，使素養(yǎng)教育落到實處，依據(jù)學校工作支配，為做好我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：

一、指導思想

樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培育一個優(yōu)生同等重要〞和“教師不應(yīng)當選擇自己教育的學生，而應(yīng)當創(chuàng)造適合于不同學生的教育〞這一正確觀念。面向全體，因材施教，加強后進生轉(zhuǎn)化工作，使素養(yǎng)教育落到實處，讓學生得以生動、活潑、健康的進展，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、工作措施與方法

1、動之以情，消除戒備心理

消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得真，愛得深，將嚴格要求滲透在愛之中。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道〞。

2、敬重信任，喚起自尊心

自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力之一。教師應(yīng)當敬重、信任后進生，喚起他們的自尊心，培植自信念。所以教師應(yīng)特殊留意以下幾點：

〔1〕對后進生要求要適度。要求過高，他們會認為高不行攀，望而卻步；要求過低，不利于培育后進生的學習毅力和克服困難的能力。

〔2〕讓后進生獲得勝利。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力而獲勝利的歡悅時，才能樹立起進進步的信念和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當?shù)墓奈琛?/p>

〔3〕讓后進生充分進展自己的才能，充分展示自己的長處。在選擇班干部時應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔任肯定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。

3、曉之以理，增添后進生辨別是非的能力

教師應(yīng)曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培育后進生是非觀念。堅持正面誘導，以理服人，切忌簡潔粗暴，以勢壓人。對他們說理要透徹，肯定要結(jié)合典范教育和具體事例，利用集體言論，輔之以分明的獎罰。

4、創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后進生的意志

針對學生不良行為，光說理還是不夠的，所以教師應(yīng)憑借肯定的手段有意識地創(chuàng)設(shè)特定的與之相宜的情境，如為培育學生的意志力，教師應(yīng)當適當創(chuàng)設(shè)一些帶有肯定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因英勇斗爭的意志力，培育他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。

5、持之以恒，反復教育，穩(wěn)固后進生良好行為習慣

后進生的'轉(zhuǎn)化不行能一蹴而就，一般要經(jīng)受醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正常現(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師肯定要有滿腔熱情，必需遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復〞，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。

6、貫徹“興趣貫課堂〞，讓課堂教學“活〞起來。在課堂教學中，教師要始終遵循“主體性原則〞，激發(fā)學生以極大的興趣參加教學活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些后進生，要給他們創(chuàng)造主動參加學習活動的機會，教師要引導學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參加，從情感上參加。從而在學習上有所進步，變厭學為樂學。

三、主要工作支配：

1、針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。

2、針對后進生心理狀況，選擇適當?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動———談心。

3、針對后進生學習目標不明確，進行學習目的性教育；學習習慣不好，則常抓學生日常學習習慣———作業(yè)檢查等，針對學生的成果、心理的獨特差異進行因材施教。

4、針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的協(xié)作，到達家校合一，共同教育的目的。

5、建立后進生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成果準時填寫，期末進行總結(jié)、評比。

蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能勝利教育每個兒童，我不信任有不行救藥的兒童、少年或男女青年。〞我們要用藝術(shù)家特有的目光去仔細分析討論，即使是一塊最一般的木頭，只要我們專心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。

師德建設(shè)工作計劃2

一、師德的要求——愛崗敬業(yè)、獻身教育

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能主動面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自我。正是這種成就感、美好感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

二、師德的核心——喜愛學生、教書育人

喜愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不卑視學生，建立民主平等、親熱的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基矗學生一旦體會到這種感情，就會“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，應(yīng)當信任每一個學生都能勝利，平等對待每一個學生，發(fā)覺他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

三、師德的進展——更新觀念、努力創(chuàng)新

要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教〞為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學〞為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取學問、訓練能力、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

四、師德的力量——以身作則、為人師表

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要知道怎樣做人。教師工作有劇烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。

五、師德的升華——終身學習、不斷進取

在學問經(jīng)濟時代，學問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的學問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必需轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習〞的觀念，緊跟當代學問和技術(shù)的進展步伐。

本學期要通過多看書，豐富自我的思想，建樹自我的新課程形勢下的理論體系；多上網(wǎng)了解最新的教育動態(tài)；多學習把握更新的教育方式方法；多寫博歷練自我的理論實踐的結(jié)合；多上課加強和學生們聯(lián)系；多工作看師德在實際工作中呈現(xiàn)……

總之，要從以上五方面來強化自我對師德師風的理解，只有真正認識到師德師風的內(nèi)涵才能來實現(xiàn)職業(yè)理想，否則，選擇這個職業(yè)只是為自我找個飯碗，若如是想，恐怕又得惹魯迅老先生奮力呼喊：救救孩子了！

師德建設(shè)工作計劃3

20XX年師德建設(shè)工作以《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人愛護法》為準繩，以南關(guān)區(qū)師德工作計劃為重點，以敬業(yè)、愛生、奉獻為主線，結(jié)合本校教師思想實際開展工作。

一、工作目標

建設(shè)一只師德高尚、為人師表、心理健康、無私奉獻、業(yè)務(wù)精良、勤于育人、充滿活力的教師隊伍。

二、主要工作

1、加強領(lǐng)導，將師德建設(shè)工作擺在重要工作日程，狠抓教師師德素養(yǎng)的提高，克服重教學，忽視對教師師德教育，把師德工作貫穿學校管理體制改革的始終，建立教師職業(yè)道德建設(shè)長效機制。

2、加強教師依法執(zhí)教的意識，定期組織全體教職工仔細學習法律法規(guī)，強化職業(yè)道德教育，樹立正確的教育觀，增添法制觀念，做到講座與案例分析相結(jié)合。

3、加大師德培訓力度，增添教師的愛崗敬業(yè)、愛惜學生、鉆研業(yè)務(wù)、為人師教、廉潔從教、敬重家長的意識，提高師德素養(yǎng)。

4、抓好理論學習，堅持自學與例會學習相結(jié)合的原則，嚴厲?學習紀律，每次學習要有明確的主題，專題學習有主講人。

5、抓好典型示范，典范激勵，以點帶面工作，專題教育主題系列教育活動。

6、堅持自我教育，依據(jù)自身師德狀況修改師德修養(yǎng)計劃，正確認識自己，增添自我調(diào)控能力，從而培育健康的獨特品質(zhì)。

三、具體措施

1、完善師德建設(shè)領(lǐng)導小組、督查小組、考核小組。

2、實行師德考核“一票否決〞制，繼續(xù)開展教師評議活動，加強師德檔案的管理，學校制度師德修養(yǎng)要求，每位教職工設(shè)定師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展。

3、本年度進行有針對性，師德講座、培訓、法律講座等，建立師德專欄，宣揚