教課基本信息課名中國(guó)少量民族音樂(lè)能否屬于否地方課程或校本課程學(xué)科音樂(lè)學(xué)段高中年級(jí)高一講課日期教材書(shū)名：音樂(lè)鑒賞第一版社：湖南文藝第一版日期：2005年7月指導(dǎo)思想與理論依照指導(dǎo)思想與理論依照：音樂(lè)中公民族音樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，中公民族音樂(lè)文化是植根于中國(guó)悠長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化土壤之中的，獨(dú)到的中國(guó)傳統(tǒng)文化造就了獨(dú)到的民族音樂(lè)。教材設(shè)計(jì)了少量民族的四個(gè)民族,將該節(jié)內(nèi)容分為兩個(gè)課時(shí),內(nèi)蒙古、新疆音樂(lè)就是此中的一個(gè)課時(shí)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課題定為“荒漠、草原音樂(lè)行”教課背景解析教課內(nèi)容：中國(guó)少量民族音樂(lè)維族、蒙族學(xué)生狀況：簡(jiǎn)單接觸過(guò)中公民族民間音樂(lè)知識(shí)，但認(rèn)識(shí)甚少。教課手段：《一般高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持親近聯(lián)系、感覺(jué)音樂(lè)、用音樂(lè)美化和豐富人生的前提。”為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，激發(fā)學(xué)生的興趣，表現(xiàn)以學(xué)生為主體的新課程理念，我準(zhǔn)備采納以下教課方法：自主體驗(yàn)法、比較賞識(shí)法、合作研究法和比賽激勵(lì)法。技術(shù)準(zhǔn)備：多媒體、視頻、音頻軟件。維族手鼓、蒙族舞筷子、盅碗。1教課目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過(guò)賞識(shí)維、蒙的歌、舞、樂(lè)，指引學(xué)生感覺(jué)、體驗(yàn)內(nèi)蒙古、新疆的音樂(lè)風(fēng)格；認(rèn)識(shí)民歌特色，樂(lè)器，體驗(yàn)少量民族舞蹈。2、技術(shù)目標(biāo)：區(qū)分蒙古“長(zhǎng)調(diào)”和“短調(diào)”；學(xué)打維族、蒙族典型音樂(lè)節(jié)奏。維族、蒙古典型舞蹈動(dòng)作等。3、感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)民歌與其地理環(huán)境和文化交流的親近關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)各民族多元文化的興趣，培育學(xué)生激烈的民族榮譽(yù)感和民族驕傲感。教課流程表示導(dǎo)入---體驗(yàn)與感悟---講解---小組研究與實(shí)踐---師生互動(dòng)---答疑—總結(jié)教課過(guò)程㈠情形導(dǎo)入我們班里有少量民族學(xué)生嗎？引出少量民族的話題---音樂(lè)等。指引學(xué)生挑選出音樂(lè)比較有代表性的幾個(gè)少量民族，而后展現(xiàn)圖片，聽(tīng)音樂(lè)分辨，本次課程要體驗(yàn)的少量民族民族。維族和蒙族。㈡快樂(lè)體驗(yàn)——“草原、荒漠音樂(lè)實(shí)踐1新疆民歌一首《漂亮公主》進(jìn)入維族音樂(lè)世界。①自主體驗(yàn)賞識(shí)新疆民歌《大阪城的姑娘》，提示學(xué)生注意思慮歌曲所表達(dá)的音樂(lè)情緒及節(jié)奏特色。②學(xué)打新疆典型節(jié)奏型A、×××××實(shí)踐維族樂(lè)器---手鼓③賞識(shí)、學(xué)習(xí)實(shí)踐維族典型舞蹈動(dòng)作。④師生體驗(yàn)維族舞蹈擊拍伴奏，《掀起你的蓋頭來(lái)》內(nèi)蒙古民歌一首《套馬桿》進(jìn)入蒙族音樂(lè)世界①講解賞析蒙族長(zhǎng)調(diào)歌曲《遼闊的草原》②實(shí)踐短調(diào)歌曲《草原上漲起不落的太陽(yáng)》總結(jié)其短調(diào)特色。師生合作實(shí)踐。③樂(lè)器：蒙古四胡和馬頭琴。④出示蒙族舞蹈圖片，介紹筷子舞和盅碗舞。賞識(shí)蒙族舞蹈《頂碗舞和筷子舞》2⑤跟我“動(dòng)起來(lái)”，體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)做蒙古舞，蒙族硬腕、體驗(yàn)實(shí)踐蒙族盅碗舞和筷子舞。道具：盅碗和筷子㈢思慮與談?wù)摚哼@節(jié)課上我們收獲了什么？經(jīng)過(guò)問(wèn)題回答：引出課堂小節(jié)——“感情升華”一方水土養(yǎng)育一方人，也孕育了一方音樂(lè)文化，經(jīng)過(guò)今日這一番全方向的音樂(lè)大比拼,讓我們感受了少量民族音樂(lè)文化的魅力,更讓我們看到了中華民族的五彩斑斕、燦爛多姿，激發(fā)學(xué)生為我們?yōu)槊褡咫y得而豐富的音樂(lè)文化感覺(jué)驕傲和驕傲之感學(xué)習(xí)成效談?wù)撛O(shè)計(jì)教課小結(jié)與反思高中學(xué)生模擬力強(qiáng)，形體靈巧，比較合適采納歌曲與形體律動(dòng)相聯(lián)合的教課手段，進(jìn)行直觀的教課，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中踴躍快樂(lè)的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的音樂(lè)興趣，提升學(xué)生的音樂(lè)涵養(yǎng)。賞識(shí)學(xué)習(xí)中，引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不但讓他們踴躍主動(dòng)的去參加歌曲學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生快樂(lè)的在音樂(lè)和肢體表現(xiàn)中提升了音樂(lè)表現(xiàn)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)確定了一個(gè)很好的感情基礎(chǔ)。讓他們主動(dòng)快樂(lè)的演唱表演，從而即讓學(xué)生在音樂(lè)表演中獲取了快樂(lè)的感覺(jué)與體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生對(duì)少量民族音樂(lè)的興趣，也讓學(xué)生在主動(dòng)快樂(lè)的表演中自可是然產(chǎn)生出對(duì)于祖國(guó)多民族音樂(lè)的驕傲與喜歡之感。3內(nèi)容總結(jié)

（1）教課基本信息

指導(dǎo)思想與理論依照

指導(dǎo)思想與理論依照：音樂(lè)中公民族音樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要構(gòu)成部分，中公民族音樂(lè)文化是植根于