《三只猴子》教學設計設計意圖

《綱要》中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”?！度缓镒印肥且皇自溨C幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

活動目標

1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗歌唱活動的樂趣。

2、在聽聽、說說、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學唱歌曲。

3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

活動準備

PPT歌曲音樂、

歌曲內(nèi)容相關圖片節(jié)奏卡片

活動過程一、教師和幼兒一起隨音樂《去郊游》進入活動室。二、談話：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天小朋友的爸爸媽媽會經(jīng)常帶你出去玩是嗎？有三只小猴子也想出去玩可是媽媽太忙了沒有時間帶他們出去，他們只好待在家里，他們在家干什么呢？讓我們豎起耳朵仔細聽。（播放音樂）三、學唱歌曲

（一）欣賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽《三只猴子》音樂

提問：你聽到了什么？歌是唱誰的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）

叫它干嘛？（趕快下來別再跳）2、借助圖譜，理解記憶歌詞，學唱歌曲前三段（1）借助圖譜，有節(jié)奏的學習歌詞，感受音樂的詼諧、幽默的情趣。（2）結(jié)合圖譜，隨音樂自然完整跟唱歌曲前三段，（3）重點教唱十六分音符的樂句。（二）創(chuàng)編動作

（1）師：那現(xiàn)在請小朋友們來當小演員給這首歌創(chuàng)編好看的動作好嗎？來和老師伸出小手一起來表演吧?。?）請小朋友上臺戴頭飾表演。

（三）節(jié)奏游戲，感知歌曲。

談話：小朋友們知道為什么猴子的頭上會摔了一個包呢？怎樣跳頭上才不會起包呢？幼兒自由回答。

1、播放音樂一遍，幼兒站在原地，跟著節(jié)奏嘗試跳。

2、剛才，我們是按自己的節(jié)奏隨意跳，教師出示小卡片ⅹ，出示節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼兒按照每一句跳四下的方法跳一跳。

3、幼兒三人一組，扮演三只猴子，手拉手跳節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教師播放歌曲第一段

4、（這個節(jié)奏我們?nèi)珪耍F(xiàn)在更難了，我們換成這樣）

更換節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳觀察XX這個一拍要跳兩下，就要比前面的快一些，教師唱，幼兒用手拍出節(jié)奏。哪只小猴子想來試一試。愿意和他一起跳的準備，幼兒三人一組跳出節(jié)奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳。4、分組游戲練習。幼兒三人一組上臺表演，下面的小朋友唱歌曲，跟著音樂（三段）跳。教師給哪個個小朋友貼上即時貼做的包，哪個小朋友退出游戲回到座位上。

5、教師小結(jié)：小猴子要是向我們這樣跳的話，頭上一定不會摔包了，因為我們會按節(jié)奏跳，才會比小猴子跳的更安全，頭上才不會摔包。

三﹑借助圖譜，學唱歌曲第四段，并對幼兒進行安全教育。1、理解、記憶第四段歌詞。2、學習自然完整跟唱。

小朋友你想對小猴子說什么（以后你別在床上跳了）對了，我相信小猴子聽了你們的話，再也不會在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以像我們今天這樣有節(jié)奏的跳。當然還可以和小伙伴們邊唱邊跳，這樣一定會比小猴跳的安全。我們是大班的小朋友們了，要學會保護自己。小朋友，讓我們隨著我們今天學習的音樂一起去外面的跳跳床上玩吧?。◣熡滓黄痣S音樂邊唱邊跳出活動室）。學情分析《三只猴子》大班幼兒的自控能力、合作能力、愿意接受挑戰(zhàn)、勇于探索的積極性等方面都有了很大的發(fā)展。音樂是表情達意的藝術，兒童恰恰具有喜形于色、感情外露的特點，他們還難以用言語表達內(nèi)心的情感和體驗，而音樂中節(jié)奏強烈的對比，正抒發(fā)了幼兒的內(nèi)心感受，所以常?？吹胶⒆觽兦椴蛔越仉S著音樂的節(jié)拍拍手。而《綱要》中明確指出：在支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。在一次戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們正模仿小朋友打節(jié)奏，看到他們的興趣很濃，所以我將《三只猴子》這首歌加入了節(jié)奏訓練。大班年齡階段幼兒的音準有較大進步，大部分幼兒在琴的伴奏下能唱準音，少數(shù)幼兒在清唱時仍存在不同程度的走音現(xiàn)象。三只猴子是一首詼諧幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴?！度缓镒印方滩姆治觥度缓镒印愤x自省編教材主題三《春天的聚會》次主題二《動物齊歡聚》中的一節(jié)教學活動?！度缓镒印肥且皇自溨C幽默的兒童歌曲，旋律簡單，歌詞有趣，通俗易懂，深受小朋友們的喜愛。歌曲表現(xiàn)了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，這種情形與幼兒的生活有著密切的聯(lián)系，三只猴子調(diào)皮可愛像極了現(xiàn)實生活中的孩子們自己，他們能從歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鳴。本次活動根據(jù)幼兒的年齡特點，以頑皮的小猴子為音樂素材，讓孩子們根據(jù)圖譜有節(jié)奏地模仿小猴子跳的過程中感受歌曲的節(jié)奏，體會歌曲幽默、詼諧的風格和逐步學唱歌曲。同時教育孩子養(yǎng)成初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳?；顒又?，需要掌握好安全教育與學習歌曲之間的關系。第一，歌曲中已經(jīng)揭示了小猴床上蹦跳吃苦頭的必然結(jié)果，不必再多地說教。第二，小猴摔跤、腦袋上腫起大包的可憐、可笑，要表現(xiàn)得生動鮮明，讓幼兒真切地領悟到這種行為的后果。在活動過程中要自主性的發(fā)揮，盡可能地在活動中創(chuàng)設條件，讓孩子能自由選擇、自由想象、自主表達。

《三只猴子》教學反思《三只猴子》這首歌曲既富有童趣又具有教育意義，與“自我保護”的話題緊密結(jié)合。班里幼兒較活潑，在平時活動中會做一些危險的動作，提高幼兒的自我保護意識是很有必要的。通過這個有趣的歌曲間接地教育孩子不做危險的動作，在生活中注意安全。這首歌曲的前三段比較有規(guī)律，歌詞也較容易記憶，依據(jù)數(shù)量遞減的規(guī)律，幼兒較容易掌握，前三段也是本首歌曲的重點，在第一環(huán)節(jié)首先要激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。通過欣賞歌曲、出示圖譜，讓幼兒更好地理解歌詞。在重點學唱前三段歌詞我注意幼兒的興趣，變換練習的形式，讓幼兒保持興趣。主要通過看圖譜有節(jié)奏的教念歌詞、幼兒自己看圖譜演唱、創(chuàng)編動作來達成目標。在幼兒基本掌握的情況下，加入節(jié)奏游戲激發(fā)幼兒學習興趣。以至于更好地學習第四段歌曲。第四段歌曲是本首歌曲的難點，歌詞結(jié)構與前三段有所不同。通過練習讓幼兒唱準。我考慮在最后一段運用圖譜并加入身體動作來幫助幼兒理解歌詞和記憶歌詞。并引導幼兒主動地分辨最后一段與前三段的速度不同，讓孩子主動積極地學會演唱歌曲。在整個活動中前三段中的第二句“有一只猴子頭上摔了一個包”孩子們很容易混淆，把握不清節(jié)奏。于是，我對這句進行了單句練習，突破重點。通過整個活動的教學，孩子們對歌曲掌握的