（完整（完整word版）家校教育合力的有效方法和途徑的研究結(jié)題報告《家校形成教育合力的有效方法和途徑的研究》結(jié)題報告-課題研究的背景.目的,意義（-）課題研究的背景新時期學(xué)校推行素質(zhì)教育，進(jìn)行教學(xué)改革，這是一項極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，很多教學(xué)任務(wù)的完成、學(xué)生能力的培養(yǎng)需要學(xué)校、家庭和社會的緊密配合，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一、要求一致。但現(xiàn)在家庭教育還存在較多問題，如有的家長缺乏教育知識，家庭教育水平低；有的家長對離子期望值過高；有的對孩子只管養(yǎng),不管教；有的因父母離異或外岀打工，孩子幾近無人照管等等。這些問題對學(xué)校教育產(chǎn)生極大的反作用力,常使學(xué)校教育的努力付之東流。針對家庭教育現(xiàn)狀，學(xué)校作為一種專門的教育，必須打破關(guān)起門辦教育的陳舊思想,積極主動地去起轉(zhuǎn)變家長觀念變革的重任,使家校協(xié)調(diào)一致，產(chǎn)生積極的教育協(xié)同力量,促進(jìn)素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。在前期工作中，學(xué)校也召開過家長會，并開辦了家長學(xué)校，但由于工作方法單一，家校聯(lián)系較少，家長參于率低,不能達(dá)到相互促進(jìn)協(xié)同教育的要求。（二）課題研究的目的和意義教育不是單一的學(xué)校教育，應(yīng)該把教育作為一個整體，學(xué)校教育、社會教育和家庭教育就是這個整體中相互作用、相互依賴的有機組成部分。因此，要使教育起到事半功倍的效果，就必須發(fā)揮教育體系中每一個組成部分的作用。也即是說，有機整合家校教育在現(xiàn)行的教育環(huán)境下意義深遠(yuǎn)。通過課題研究，探索家校共育的教育模式和具體的教育內(nèi)容，充分開發(fā)和有效利用家長教育資源，實現(xiàn)教育師資隊伍的多元化，提高教師及家長的教育能力，切實服務(wù)學(xué)生的成長。全方位了解每個年齡段孩子的身心特點，探索行之有效的教育#（完整word版）家校教育合力的有效方法和途徑的研究結(jié)題報告L研究過程也是一個學(xué)習(xí)過程,需要學(xué)習(xí)、查閱大量的文獻(xiàn)、資料，但課題組成員并沒有真正靜下心來學(xué)習(xí)研究。在研究過程中，缺乏專家及時予以有效的指導(dǎo)。是家庭教育的發(fā)揮不夠充分,特別是如何利用家長的教育資源,使之在教育中發(fā)揮更多的作用有待改進(jìn)。家長素質(zhì)參差不齊，給工作的開展帶來一定難度，沒有達(dá)到預(yù)期效果。八、今后的研究設(shè)想家校共育的研究是一個十分系統(tǒng)化的工程,在有限的時間內(nèi)學(xué)校的課題研究還需要進(jìn)一步完善。家校共育的