歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考漢川市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明（）對個體身心發(fā)展的影響作用。A.教育B.個體主觀能動性C.遺傳素質(zhì)D.環(huán)境【答案】：D2.學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識，這種學習屬于（）。A.機械學習B.授受學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.動作技能學習【答案】：C3.分配學生座位時,教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.減少課堂混亂B.聽課的效果C.對人際關(guān)系的影響D.家長的意見【答案】：C4.每當想起劉胡蘭等英雄人物，就會喚起小李對那種堅貞不屈行為的欽慕之情，并激勵著小李去戰(zhàn)勝困難，這種道德感是（）。A.理性的道德感B.想象的道德感C.理想的道德感D.直覺的道德感【答案】：B5.把課程計劃付諸實踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是（）。A.課程實施B.課程標準C.教學過程D.課程評價【答案】：A6.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實驗法B.練習法C.實習作業(yè)法D.實踐活動法【答案】：C7.根據(jù)學習動機內(nèi)容的社會意義，可以把學習動機分為（）。A.高尚的動機和低級的動機B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機．C.內(nèi)部動機和外部動機D.直接動機和間接動機【答案】：A8.在教“鳥”的概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了（）。A.案例B.命題C.正例D.反例【答案】：C9.下列關(guān)于教師威信的觀點錯誤的是（）。A.教師的威信分為權(quán)力威信和信服威信B.教師威信包括人格威信、學識威信和情感威信C.教師威信實質(zhì)上是一種良好的師生關(guān)系D.教師應(yīng)該樹立權(quán)力威信【答案】：D10.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.以身作則B.廉潔奉公C.教育公平D.愛崗敬業(yè)【答案】：C11.維納認為，學習動機中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.能力B.任務(wù)難度C.努力D.運氣【答案】：A12.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的，學校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責,行為并無不當，這時造成的學生傷害事故應(yīng)該由（）承擔責任。A.未成年人監(jiān)護人B.教師C.學校D.學生的親戚【答案】：A13.受社會文化影響較少的能力是（）。A.人際智力B.晶體智力C.流體智力D.模仿能力【答案】：C14.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.高創(chuàng)造性者必有高智商B.高智力者其創(chuàng)造性也高C.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡單線性關(guān)系D.低創(chuàng)造性者其智商一定高【答案】：A15.騎自行車的技能是（）。A.認知技能B.操作技能C.心智技能D.智力技能【答案】：B16.培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。A.觀察榜樣B.認識自己C.產(chǎn)生成就感D.相信自己【答案】：D17.社會本位教育目的論的代表人物是（）。A.涂爾干B.福祿貝爾C.盧梭D.贊科夫【答案】：A18.學生在教師的指導下,在課外、校外單獨進行的活動是（）。A.小組活動B.群眾性活動C.集體活動D.個別活動【答案】：D19.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.教師要以自身正直的道德人格力量引導和感召學生B.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學生本分做人C.正直品德是教師在履行義務(wù)時的人格特征的表現(xiàn)D.教師要自己認真履行道德義務(wù)而少參與進違背教師道德的人和事的斗爭【答案】：D20.在實際教學中，教師不能突襲（比如,應(yīng)該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）。A.條件反射B.準備律C.效果律D.練習律【答案】：B21.設(shè)計教學法的提出者是（）。A.華虛朋B.克伯屈C.帕克赫斯特D.杜威【答案】：B22.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）。A.場獨立型B.沖動型C.沉思型D.場依存型【答案】：A23.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.說服教育B.發(fā)現(xiàn)學習C.道德灌輸D.道德成長【答案】：A24.認知內(nèi)驅(qū)力、自我提髙內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.青年初期B.成年期C.兒童早期D.少年期【答案】：C25.以下旨在讓學生學會動手操作本領(lǐng)的是（）。A.科技活動B.文學藝術(shù)活動C.學科活動D.體育活動【答案】：A26.掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內(nèi)容，而是在于他們的（）。A.學習自覺性B.學習積極性C.智力水平D.要花多少時間【答案】：D27.布魯納在教學上提倡（）。A.討論法B.指導法C.發(fā)現(xiàn)法D.接受法【答案】：C28.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.聚合思維B.抽象思維C.發(fā)散思維D.形象思維【答案】：C29.我國中小學開設(shè)的語文、數(shù)學、外語等課程屬于（）。A.潛在課程B.活動課程C.學科課程D.綜合課程【答案】：C30.下列選項中不屬于實踐性知識的是（）。A.課堂導入技巧B.課堂管理技巧C.現(xiàn)代教育技術(shù)D.提問技巧【答案】：C31.把大目標分成子目標，然后進行算子搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱（）。A.啟發(fā)式B.問題空間C.算法式D.手段一目的分析【答案】：D32.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A.運動技能B.智力技能C.動作技能D.操作技能【答案】：B33.現(xiàn)代教育評價理念提倡的是（）。A.自我評價B.形成性評價C.終結(jié)性評價D.發(fā)展性評價【答案】：D34.（）要求學生樹立“強力而行”的刻苦磨煉精神,特別強調(diào)道德行為的鍛煉。A.孔子B.莊子C.老子D.墨子【答案】：D35.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.情緒情感過程與意志過程B.個性傾向性與個性心理特征C.心理過程和個性心理D.認知過程與意志過程【答案】：C36.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關(guān)系的道德規(guī)范是（）。A.廉潔從教B.依法執(zhí)教C.愛崗敬業(yè)D.熱愛學生【答案】：A37.程序教學的提出者是（）。A.加涅B.布盧姆C.華生D.斯金納【答案】：D38.學習是刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的？（）A.建構(gòu)主義的學習理論B.嘗試一錯誤說C.完形一頓悟說D.意義學習【答案】：B39.現(xiàn)代認知心理學認為知識遺忘的主要原因是（）。A.信息相互干擾B.壓抑C.痕跡消退D.線索提取受阻【答案】：A40.下列選項屬于條件反射的是（）。A.談虎色變B.防御反射C.眨眼反射D.吸吮反射【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德的特征是（）。A.社會經(jīng)濟關(guān)系決定道德的產(chǎn)生與內(nèi)容B.在階級社會中，道德具有階級性C.道德具有歷史繼承性和相通性D.道德具有相對穩(wěn)定性【答案】：ABCD42.關(guān)于學年制的缺點敘述,正確的有（）。A.不利于學生個性發(fā)展B.不利于因材施教C.要求單一、缺乏彈性D.易于造成學生時間和精力的浪費【答案】：ABCD43.根據(jù)美國心理學家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.普遍原則的道德取向C.懲罰與服從的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：BD44.在職業(yè)活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.樹立良好形象C.遏制歪風邪氣，改善環(huán)境D.贏得社會的信任與尊重【答案】：AC45.編制課程計劃應(yīng)當遵循的原則包括（）。A.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標C.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D.以高難度內(nèi)容為主【答案】：ABC46.網(wǎng)絡(luò)成癮的特點主要包括（）。A.投入的時間和程度逐漸加大B.不能上網(wǎng)時會出現(xiàn)煩躁不安C.成癮者思維、情感、行為都被上網(wǎng)這一活動控制D.會與周圍環(huán)境產(chǎn)生沖突【答案】：ABCD47.職業(yè)道德主要通過（）的關(guān)系，增強企業(yè)的凝聚力。A.調(diào)節(jié)企業(yè)與市場間B.調(diào)節(jié)領(lǐng)導與職工間C.協(xié)調(diào)職工與企業(yè)間D.協(xié)調(diào)企業(yè)職工間【答案】：BCD48.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的B.對學校侵犯其人身權(quán)C.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD49.皮亞杰認為，個體的認知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.同化過程C.反饋過程D.順應(yīng)過程【答案】：BD50.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認識正確的是（）。A.一個好的教師應(yīng)在兩者間保持一種合理的張力B.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化C.個性意識根植于個體的生命存在，反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實的把握D.角色意識要求教師以某種社會觀念和準則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界【答案】：ABCD51.職業(yè)具有的功能是（）。A.提高生活品質(zhì)B.完成當事人社會化過程C.獲取生活來源D.實現(xiàn)個人價值【答案】：ABCD52.健康的傳播效果包括以下幾個層次？（）A.知曉健康信息B.健康概念認同C.采納健康行為D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD53.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有順序性B.問題解決具有認知性C.問題解決具有目的性D.問題解決包含一系列的心理運算【答案】：BCD54.下列行為中屬于學術(shù)不端行為的有（）。A.一稿多投或重復發(fā)表B.抄襲、剽竊、侵吞他人數(shù)據(jù)觀點、技術(shù)線路、學術(shù)成果C.對學術(shù)批評者進行壓制、打擊或者報復等D.利用媒體對學術(shù)成果進行過度包裝和炒作【答案】：ABCD55.對教育規(guī)律的再認識正確的是（）。A.堅持因材施教規(guī)律B.堅持身心和諧發(fā)展規(guī)律C.堅持知行合一規(guī)律D.堅持全面發(fā)展規(guī)律【答案】：ABCD56.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)B.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系C.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)D.幸福觀是以集體幸福為核心【答案】：ACD57.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現(xiàn)。A.坑蒙拐騙B.價格合適C.制假售假D.缺斤少兩【答案】：ACD58.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫（）A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD59.人的心理是（）A.腦的功能B.客觀現(xiàn)實的反映C.主觀映象D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC60.在關(guān)愛學生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注和自己親近的學生的成長C.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗D.關(guān)注每一位學生【答案】：ACD61.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰（）。A.責令停止招生B.撤銷教師資格C.警告、罰款D.吊銷辦學許可證【答案】：ABCD62.對于青年教師來說,終身學習的主要方式有（）。A.多讀書,讀好書B.向老教師和優(yōu)秀教師學習C.做中學D.為人師表【答案】：ABC63.班主任李老師