教學(xué)設(shè)計Step1Warming-upandleadin1.讓學(xué)生通過本單元的題目以及PPT上的圖畫，猜測我們本節(jié)課將要談?wù)摰脑掝}（somethingaboutTV）2.Playaguessinggame“Listentothemusiccarefully.WhatTVshowisit?”（news,weatherreport,animalworld,gameshow--happycamp,Dad,wherearewegoing?）設(shè)計意圖：運用猜測的教學(xué)策略以及創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，為進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)做好鋪墊。DoyouwanttolearnmoreaboutTVshows?Step2Presentation.1.Showsomepicturesandleadstudentstolearn“sportsshow,soccergame,talkshow,sitcom,soapopera,talentshow”.設(shè)計意圖：運用圖片激發(fā)興趣，同時讓學(xué)生很直觀地了解電視節(jié)目的中英文名稱，感受中西文化的差異。2.Lookandmatch讓學(xué)生把圖片和正確的節(jié)目名稱匹配設(shè)計意圖：通過匹配游戲，鞏固重點詞匯3.PairworkWhatkindofTVshowdoyoulikebest?Why?Example:A:WhatkindofTVshowdoyoulike?B:Iliketalentshows.A:Whatdoyouthinkofthem?B:Ithinkthey’reinteresting.Howaboutyou?A:Ilikesportsshows.B:Howdoyoulikethem?A:They’reexciting.設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)撓矚g的節(jié)目。通過兩人小組編對話，鞏固重點詞匯，學(xué)習(xí)目標(biāo)語言Whatdoyouthinkof…，同時為引入目標(biāo)語言Ilikethem,Ilovethem,Idon’tmindthem,Idon'tlikethem,Ican’tstandthem做好鋪墊。Wedon’tlikealltheTVshows.Howcanweexpressourlikesanddislikes?4.Show“l(fā)ike,love,don’tmind,don’tlike,can’tstand”并在每個詞語后面畫笑臉和哭臉，讓學(xué)生直觀地了解他們表達(dá)的意義。5.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，展示我以及我的朋友們對sitcom的看法的語句，直接用笑臉和哭臉遮擋表達(dá)好惡的詞匯，讓學(xué)生根據(jù)語境推測所用的詞匯。設(shè)計意圖：鞏固目標(biāo)語言，同時訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)語境猜測詞匯。Step3Practice1.Showpicturesagain,getstudentstomaketheirownconversations.Whatdoyouthinkof….?2.listeningpracticeI.ListenandnumbertheTVshows[1-4]theorderyouhearthem___talentshow____talkshow___soccergame____newsII.ListenagainandcompletethesentencesJack__________talkshows,sometimestheycanbeabitboring.Heusually__________talentshows.Hewantstowatch___________tonight.設(shè)計意圖：在聽的過程中，讓學(xué)生再次感受目標(biāo)語言。Step4Summary1.TVshows2.Whatdoyouthinkof…?=Howdoyoulike…?Step5TestI.根據(jù)漢語，寫出英語。1.認(rèn)為，想到2.游戲節(jié)目3.肥皂劇，連續(xù)劇4.體育節(jié)目5.不能忍受6.不介意_______II.完成句子1.你認(rèn)為肥皂劇怎么樣？_____doyou__________________?2.我無法忍受。太令人厭煩了。I_____________it.It’stooboring.3.他很喜歡數(shù)學(xué)課，很有趣。He_____mathclasses.Theyare_______.III．連詞成句1.soapoperas，you，do，what，think，of_________________________________________________2.mind,she,doesn’t,them____________________________________________________3.can’t,Mark,stand,boringlesson,the_______________________________設(shè)計意圖：當(dāng)堂檢測學(xué)生對目標(biāo)語言的掌握情況，再次鞏固目標(biāo)語言Step6Ending1.Playavideo,getstudentstoguessthenameoftheshowandsaywhattheythinkoftheshow.設(shè)計意圖：設(shè)置真實的語言情景，既復(fù)習(xí)了電視節(jié)目，又復(fù)習(xí)了目標(biāo)語言，同時還進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.TellthestudentsWecanlearnalotfromTVshows.ButwatchingTVtoomuchisnotgoodforoureyesandcangetinthewayofschoolwork.設(shè)計意圖：讓學(xué)生學(xué)會正確處理愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。3.統(tǒng)計小組得分情況，表揚優(yōu)勝組。設(shè)計意圖：通過小組競賽，學(xué)生學(xué)會和他人的合作,同時在競賽的激勵下，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。Step7HomeworkWriteashortpassageaboutyourfavoriteTvshowandyourparents’favoriteTVshow.學(xué)情分析：學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)熱情高，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能積極參與到課堂中。而且相互之間能夠很好地利用小組進(jìn)行合作交流。效果分析：在本堂課的教學(xué)中，因為教學(xué)內(nèi)容比較貼近學(xué)生的生活實際，所以大部分學(xué)生都能參與到教學(xué)中來，大部分學(xué)生在教學(xué)中表現(xiàn)積極，能夠運用目標(biāo)語言表達(dá)自己對自己喜歡的東西的看法，他們在學(xué)習(xí)中積極主動，積極合作，能夠充分發(fā)揮小組合作的作用，為了集體榮譽(yù)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，踴躍發(fā)言，組長能夠合理分配小組成員的角色，表演對話能夠做到繪聲繪色，最后這堂課結(jié)束時，絕大部分學(xué)生能夠掌握語言目標(biāo)。但是因為基礎(chǔ)的原因，還有一少部分學(xué)生不能參與到教學(xué)中來，教學(xué)效果沒有做到盡善盡美。教材分析：本單元以“doyouwanttowatchagameshow?”為話題展開教學(xué)活動，首先讓學(xué)生學(xué)會各種電視節(jié)目的英文表達(dá)，再讓學(xué)生學(xué)會怎樣用英語表達(dá)對不同電視節(jié)目以及事物的厭惡。通過用學(xué)生們熟悉的電視節(jié)目提高學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣，在通過簡單的口語練習(xí)，使學(xué)生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。教材在本單元開篇就是本課時，它安排了關(guān)于部分電視節(jié)目類型的單詞，以及簡單的表述厭惡的句子，為以后能正確表達(dá)自己的情感作出了準(zhǔn)備。.根據(jù)漢語意思完成下列句子1．你認(rèn)為訪談節(jié)目怎么樣？______doyou______oftalkshow?2．我不喜歡體育節(jié)目。I____________sportsshows.3．它們可能不是很令人興奮。They______not______veryexciting.4．你們常討論電視節(jié)目嗎？Doyouoftenhavea____________TVshows?5．我不能忍受看新聞節(jié)目。Ican't____________news..用括號內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空1．What______(do)EricthinkofLucky52?2．Iexpect______(watch)thesitcoms.3．Bob______(notmind)it.He'snothisfan.4．Theyhope______(visit)thePalaceMuseum.5．WealllikeAnna.Howabout______(you)?教學(xué)反思一、做得較好的地方有：1、采用簡短易學(xué)的小詩進(jìn)行熱身活動，使陌生的教學(xué)對象能夠很快積極地進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的情境中。2、適時運用多媒體教學(xué)，直觀形象。3、能通過學(xué)生已有的知識引入本課新授內(nèi)容，使學(xué)生心中有明確的學(xué)習(xí)方向。4、能根據(jù)實際情況大膽對教材進(jìn)行整合，使教學(xué)內(nèi)容更充實。如，刪減了1b的聽力，充實了1c的對話內(nèi)容，還對聽力活動進(jìn)行了寫作拓展延伸。并適時緊扣本課話題對學(xué)生進(jìn)行了德育教育。5、很有親和力。對待學(xué)生的錯誤，能夠耐心地通過教師引導(dǎo)或?qū)W生幫助等多種方式使學(xué)生理解自己的錯誤所在并進(jìn)行改正，直至學(xué)生掌握，才進(jìn)行下一個教學(xué)活動。二、本課也有很多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在：1、教育機(jī)智不足，沒有依據(jù)學(xué)生的回答去改變自己原有的設(shè)計，而是非得讓學(xué)生按照自己的設(shè)計去走。比如學(xué)生回答Iwanttowatch…不符合老師的思路，就出現(xiàn)了卡殼現(xiàn)象。其實回頭在自己班上課的時候，卻發(fā)現(xiàn)原來是一個很簡單的問題。這一點，在后面還要提到。2、沒有做一個優(yōu)秀的傾聽者。主要表現(xiàn)在：明明知道學(xué)生語言出現(xiàn)了錯誤，可是回過頭來就忘記原句是什么了，結(jié)果跟著學(xué)生的話題往下說，導(dǎo)致變更了原句也不知道。如果自己真正用心去聽了，還會出現(xiàn)這樣的錯誤嗎？3、有些時候，沒有知識生成的過程。比如對于shows和news等節(jié)目名稱和代詞的正確使用，基本上是老師告訴學(xué)生該用什么，不該用什么，而不是學(xué)生自己在實踐應(yīng)用中總結(jié)出來的，結(jié)果導(dǎo)致對話中總有學(xué)生出錯。這是教師思考替代學(xué)生思考的表現(xiàn)。4、教師嚴(yán)重限制了學(xué)生的思維。具體表現(xiàn)在：電視節(jié)目的呈現(xiàn)上和師生拓展對話上。（在第一點中提到的）受教科書的影響，教師非要把學(xué)生引上某種回答方式上來，那個過程至今我還想著別扭。在學(xué)生自由對話的時候，沒有及時擦掉其中的一些語句，導(dǎo)致學(xué)生的語言輸出顯得很機(jī)械。5、課堂上對學(xué)生的知識積淀不充分。具體表現(xiàn)在對各類電視節(jié)目的評價上，除了聽力材料中所述，學(xué)生幾乎沒有語言輸入的過程，這是造成書寫困難的一大原因。盡管作業(yè)布置的是小組調(diào)查，我不知道真正書寫的時候，學(xué)生能夠?qū)懗龆嗌賯€有效的句子來。課標(biāo)分析：A：語言目標(biāo)：正確表達(dá)部分電視節(jié)目的名稱：talentshow,sportsshow,talkshow,gameshow,sitcom,n