6古對今一等獎創(chuàng)新教案6古對今

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察圖片、讀對子，對照認(rèn)識“圓、嚴(yán)”等12個生字。會寫“古、涼”等7個字。

2、通過朗讀，認(rèn)識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”。（重點）

3、正確、流利地朗讀課文，能背誦。

4、想象對韻歌中描繪的畫面，感受其中的自然美和生命美，體會對子藝術(shù)的魅力。（難點）

教學(xué)重難點

1、通過朗讀，認(rèn)識“鳥語花香、朝霞、夕陽”等7個詞語，借助圖片或聯(lián)系實際理解“朝霞、夕陽、嚴(yán)寒、酷暑”。

2、想象對韻歌中描繪的畫面，感受其中的自然美和生命美，體會對子藝術(shù)的魅力。

教學(xué)過程

一、游戲?qū)?/p>

師：同學(xué)們，上課之前咱們先來玩一個“對對碰”游戲。

（1）動作對對碰

（2）詞語對對碰

今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第六課，來，齊讀課題。生齊讀課題：6、古對今。

二、初讀課文

1、現(xiàn)在讓我們走進課文，來體會對子歌的奧秘。

2、先聽老師讀課文。（師讀一遍）師：看同學(xué)們躍躍欲試的樣子，都想讀一讀吧。下面請你們自由朗讀課文的第一小節(jié)。邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么？生讀。

3、師：同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？和大家一塊分享一下。

指生回答：字?jǐn)?shù)相對應(yīng)。

師：第一句話對的都是一個字的詞，這是單音節(jié)的字，第二句話對的都是兩個字的詞，這是雙音節(jié)詞，你從字?jǐn)?shù)上發(fā)現(xiàn)了秘密，觀察地可仔細(xì)。對子歌還有三個字四個字甚至更多的字對呢！我們一起來認(rèn)識一下第一小節(jié)有趣的對子吧。

三、研讀課文，感知對子。

1、出示課件“古對今”

師：哪一枚是古代的錢幣？哪一枚是今天我們用的？

生：左邊是古代的，右邊是現(xiàn)代的。

師：請注意古代的錢幣，這一枚錢幣還藏著我們剛才讀過的一個對子。（可加提示：仔細(xì)看看它的外圈再看看它的中間，發(fā)現(xiàn)的同學(xué)請舉手。）請生回答。生：圓對方，師：為什么？生：古代錢幣外圈是圓形，里面是方的。師：你可真機靈聰明，掌聲送給他。

2、這就是第一句對子了，繼續(xù)看，出示“嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼”這兩個對子生讀一遍，我們把這四個詞請出來，邊請邊讀，你會發(fā)現(xiàn)，四個詞對應(yīng)的就是……四個季節(jié)。

3、那春暖對應(yīng)的是春季，很明顯里面有一個春字，春暖的意思是春天是暖洋洋的。那秋涼對應(yīng)的是哪個季節(jié)？生：秋季，意思是秋天是涼爽涼快的。

4、師總結(jié)：我們通過圖片穿越了四季，學(xué)習(xí)了第一小節(jié)我們體會到了宇宙的奇妙，冬去春來，春暖秋涼。讓我們讀一讀吧。那么接下來的第二小節(jié)又給我們帶來了什么呢？讓我們繼續(xù)探尋……師：請同學(xué)們跟著老師拍手讀第二小節(jié)。再來一遍。

師：讀得真好。第二小節(jié)又給我們介紹了什么呢？請看。出示課件。師：晨，晨指的早晨，那聰明的你，能猜猜暮是什么意思嗎？生：傍晚，太陽落山的時候。師：對了，晨和暮都是描寫的自然景色。再來看看。（出示下一張課件）你們見過雪和霜嗎？

生：冬天很冷的時候會下雪，我可喜歡堆雪人打雪仗了呢。

師：那霜呢

生：見過……

師：相機評價

5、師：和風(fēng)（出示下一張課件）很輕很柔的風(fēng)。你們看，微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)這三個詞哪個和和風(fēng)的詞最相近？生：微風(fēng)。師：為什么呀生：他們都是很輕很柔的風(fēng)。師：細(xì)雨，細(xì)雨又是什么意思？看看小雨大雨暴雨那個詞和細(xì)雨的意思最相近呢？生：小雨師：真聰明，小雨。因為細(xì)雨和小雨都是很輕很柔的雨。同學(xué)們，你們可真會感受。再來看看。（出示朝霞課件)朝霞，就是早上太陽初升映照的云彩，夕陽~是什么時候的太陽呢？生：傍晚的太陽。師：真是愛動腦筋的孩子。

6、師總結(jié)：剛才，我們通過聯(lián)系生活實際的方法理解了第二節(jié)的對子，這些對子讓我們感受到四季的陰晴霜雪、風(fēng)雨陽光，這都是描寫大自然的景色，讓我們感受到了無限的自然美。（板書：自然美）請同學(xué)們美美地讀讀第二小節(jié)吧！

7、過渡語，師：課文的第三小節(jié)，我們又能有什么不一樣的感受呢？請同學(xué)們默讀第三小節(jié)，邊讀邊想，你發(fā)現(xiàn)了什么景物呢？開始吧。同學(xué)們，讀好了嗎？讓我們一塊兒來瞧一瞧。哇，好誘人的桃和李，這兩幅圖，哪個是柳哪個是楊？生答。師：對了，柳樹婀娜多姿，楊樹高大挺拔。你們聽，黃鶯在唱歌呢。你們看，燕子在飛舞，鶯歌對燕舞。春天來了，小鳥嘰嘰喳喳，你們猜，小鳥在說什么呢？生答。師：哦，春天太美了，我最愛春天了，春天的花太香了，這美好的畫面就是鳥語對花香。

8、師總結(jié)第三節(jié)：在第三小節(jié)中，我們看到了春天里生機勃勃的植物和動物，這是一種充滿活力的生命美。（板書：生命美）

9、同學(xué)們，你們還有個小秘密沒發(fā)現(xiàn)呢，請看，課文的24681012行的最后一個字？發(fā)現(xiàn)什么了嗎？他們的韻母都是ang，他們都是每句話的最后一個字，所以讀起來朗朗上口，跟老師讀一讀。這就是對子歌的韻律美。板書（韻律美）

三、鞏固總結(jié)，對對子游戲挑戰(zhàn)。

1、師：課文的三個小節(jié)帶給我們無限的驚喜，同學(xué)們，敢不敢挑戰(zhàn)補對子游戲？嗯。信心滿滿，請看。課件出示。

（1）請男生來對第一小節(jié)。男生太棒啦！

（2）請女生來對第二小節(jié)。女生也是頂呱呱！

（3）請全班來對第三小節(jié)。

2、編創(chuàng)對子

3.編創(chuàng)對子做成新的對子歌，齊讀。

4.總結(jié)：今天我們一起探尋了對子歌的奧秘。對對子的內(nèi)容豐富多彩，涉及生活的方方面面，課后，同學(xué)們可以收集創(chuàng)編更多有趣的對子歌和爸爸媽媽分享，今天的課就上到這里，下課。

板書設(shè)計

6古對今