（教學(xué)設(shè)計(jì)）第一單元長(zhǎng)方體和正方體第3課時(shí)（1）-六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）1.教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】：讓學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的定義，并能夠描繪和比較不同的長(zhǎng)方體和正方體?！灸芰δ繕?biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生提高空間想象能力和美術(shù)素養(yǎng)?！厩楦心繕?biāo)】：增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣，樹(shù)立積極探究數(shù)學(xué)的態(tài)度。2.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)方體和正方體的定義描繪長(zhǎng)方體和正方體的表面和空間形狀教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生空間想象能力辨別不同顏色或材質(zhì)的長(zhǎng)方體和正方體3.教學(xué)過(guò)程3.1導(dǎo)入新課（10分鐘）給學(xué)生出示長(zhǎng)方體和正方體的圖片，讓學(xué)生口頭描述它們的相同和不同之處。引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們將進(jìn)一步了解長(zhǎng)方體和正方體，并學(xué)習(xí)如何描繪它們的表面和空間形狀。3.2學(xué)習(xí)新知（30分鐘）3.2.1長(zhǎng)方體和正方體的定義再次播放長(zhǎng)方體和正方體的視頻，讓學(xué)生觀(guān)看，邊觀(guān)看邊描述其中的特點(diǎn)和區(qū)別。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)并記憶長(zhǎng)方體和正方體的定義。3.2.2描繪長(zhǎng)方體和正方體的表面和空間形狀展示兩個(gè)長(zhǎng)方體和正方體，分別為紙板和木塊制成，讓學(xué)生觀(guān)看和手摸。學(xué)生說(shuō)出它們的相同和不同之處，并描述它們的大小和表面形狀。教師發(fā)放一張繪畫(huà)紙和顏料給學(xué)生。學(xué)生參照提供的模型，自由繪制一個(gè)紙板長(zhǎng)方體或正方體。學(xué)生完成作品后，教師引導(dǎo)學(xué)生來(lái)到課堂中央放置模型，讓學(xué)生的繪畫(huà)作品與之比較，并進(jìn)一步描述它們的相同和不同之處。3.3鞏固練習(xí)（20分鐘）3.3.1組合拼圖教師發(fā)放拼圖卡片和空間模型。學(xué)生配合3D空間模型，根據(jù)提示包括（2個(gè)長(zhǎng)方體和2個(gè)正方體），將拼圖還原。3.3.2搜索長(zhǎng)方體和正方體教師在黑板上出現(xiàn)一幅場(chǎng)景，場(chǎng)景里有許多大小不同，顏色不同的物品，設(shè)置任務(wù)：尋找其中的長(zhǎng)方體和正方體。學(xué)生自由活動(dòng)，搜索尋找。3.4實(shí)踐延伸（20分鐘）教師發(fā)放紙板和尺子，讓學(xué)生自己制作一個(gè)紙板箱子。學(xué)生完成作品后，互相交換自己制作的紙板箱子進(jìn)行品鑒，互相評(píng)價(jià)。4.作業(yè)布置請(qǐng)學(xué)生在家中觀(guān)察，找出周?chē)拈L(zhǎng)方體和正方體，并進(jìn)行記錄。5.教學(xué)反思本次教學(xué)新穎生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣和積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但在課后的學(xué)生作品展示中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還需要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)，需要教師更