二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-欣賞與設(shè)計(jì)2一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的概念。2.能夠熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)的加減乘除。3.能夠應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)內(nèi)容1.百分?jǐn)?shù)的定義（1）什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)就是百分之幾，百分之幾就是（百分符號加數(shù)字），例如50%。（2）為什么要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)？在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到一些百分?jǐn)?shù)的事情，例如查成績、計(jì)算打折金額等等，掌握百分?jǐn)?shù)可以更好地解決這些實(shí)際問題。2.百分?jǐn)?shù)的加減乘除（1）百分?jǐn)?shù)的加減百分?jǐn)?shù)的加減與普通數(shù)的加減類似，只需要把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為普通數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算即可。例如：98%+12%=110%55%-38%=17%（2）百分?jǐn)?shù)的乘除百分?jǐn)?shù)的乘除需要把百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)再進(jìn)行計(jì)算。例如：60%×80=0.6×80=4835%÷5=0.35÷5=0.073.應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題（1）利用百分?jǐn)?shù)計(jì)算打折后的價(jià)格例如：現(xiàn)在一件衣服打八折，原價(jià)為200元，問現(xiàn)在的價(jià)格是多少？解法：打八折就是價(jià)格減少20%，價(jià)格變?yōu)椋?00×0.8=160（元）所以現(xiàn)在的價(jià)格為160元。（2）利用百分?jǐn)?shù)計(jì)算所得稅例如：小明的工資為8000元，所得稅稅率為5%，問小明需要交多少稅？解法：所得稅稅率為5%，稅金就是收入的5%，所得稅為：8000×0.05=400（元）所以小明需要交400元的所得稅。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.展示學(xué)生日常生活中會(huì)遇到的百分?jǐn)?shù)事例例如：比如上次數(shù)學(xué)考試小明得了80分，那么他的成績就是80÷100=0.8×100%=80%。2.將百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換的方法展示出來并逐步講解例如：50%可以轉(zhuǎn)化為0.5，200%可以轉(zhuǎn)化為2，0.2可以轉(zhuǎn)化為20%。3.講解百分?jǐn)?shù)的加減乘除法則例如：加減法需要先將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為普通數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算；乘除法需要先將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，再進(jìn)行計(jì)算。4.給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識例如：請計(jì)算下面的問題：把40%轉(zhuǎn)化為小數(shù)是多少？15×60%=?200元的商品打8折后的價(jià)格是多少？一張紙的大小為20cm×30cm，畫面大小為16cm×24cm，占比是多少？四、教學(xué)反思在教學(xué)中，我認(rèn)為需要更加重視應(yīng)用型題的講解，例如計(jì)算打折后的價(jià)格、所得稅的計(jì)算等，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，在教學(xué)