我的課外勞動日記（三）說課稿-2025-2026學年小學勞動人教版二年級上冊-人教版一、設計意圖

本節(jié)課旨在通過“我的課外勞動日記（三）”引導學生關注勞動，培養(yǎng)勞動習慣，提高學生動手實踐能力。通過記錄課外勞動的過程和感受，激發(fā)學生對勞動的興趣，培養(yǎng)學生熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對勞動的尊重和熱愛，提高學生的動手操作能力和生活自理能力。通過記錄勞動日記，發(fā)展學生的觀察力、表達力和創(chuàng)造力，增強學生的責任感和社會實踐能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

二年級學生已具備基本的書寫能力和簡單的日記寫作經(jīng)驗，能夠使用拼音或漢字記錄簡單的信息。在之前的勞動教育中，他們可能已經(jīng)參與過一些簡單的家務勞動或校園勞動，對勞動有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對新鮮事物充滿好奇心，對勞動活動有較高的參與熱情。他們具備一定的動手操作能力，但可能缺乏持續(xù)性和細致性。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學生可能更傾向于通過觀察和思考來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在記錄勞動日記時可能遇到困難，如語言表達能力不足、細節(jié)觀察不夠細致、日記結構不清晰等。此外，由于勞動活動的多樣性和復雜性，學生可能在選擇勞動內容、合理安排日記內容和表達個人感受時遇到挑戰(zhàn)。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《我的課外勞動日記（三）》教材，以便學生能夠跟隨教材內容進行勞動日記的記錄。

2.輔助材料：準備與勞動相關的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解勞動過程和勞動成果，激發(fā)寫作靈感。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生交流勞動體驗；準備實驗操作臺，用于演示簡單勞動技能，如種植、縫紉等。五、教學過程

一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過講述一個關于勞動的小故事，例如《小螞蟻和大象的勞動》，引發(fā)學生對勞動的興趣。

2.回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課所學內容，提問：“上節(jié)課我們學習了哪些勞動技能？你們在家里都做過哪些勞動？”讓學生分享自己的勞動經(jīng)驗。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，如勞動日記的格式、寫作技巧等。

2.舉例說明：展示幾個優(yōu)秀的勞動日記范例，讓學生了解日記的結構和內容要求。

3.互動探究：組織學生分組討論，讓他們根據(jù)范例，結合自己的勞動經(jīng)歷，嘗試編寫勞動日記。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：讓學生分組，每組選擇一種勞動活動，共同編寫勞動日記。在編寫過程中，教師巡視指導，解答學生的疑問。

2.教師指導：針對學生在編寫過程中遇到的問題，如語言表達、格式規(guī)范等，給予個別指導。

四、課堂總結（約5分鐘）

1.教師總結：對本節(jié)課所學內容進行總結，強調勞動日記的重要性，鼓勵學生在日常生活中多參與勞動，多記錄勞動過程。

2.學生分享：請各組選派代表分享本組的勞動日記，其他學生進行評價和討論。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.作業(yè)內容：要求學生在課后完成一篇勞動日記，記錄自己在家的勞動經(jīng)歷。

2.作業(yè)要求：日記內容真實、具體，格式規(guī)范，字數(shù)不限。

六、教學活動設計

1.導入環(huán)節(jié)：通過講述故事，激發(fā)學生對勞動的興趣，讓學生意識到勞動的重要性。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：通過講解、舉例、互動探究等方式，讓學生掌握勞動日記的寫作技巧。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)：通過分組討論、編寫勞動日記等活動，讓學生將所學知識應用到實際中。

4.課堂總結環(huán)節(jié)：教師總結本節(jié)課所學內容，強調勞動日記的重要性，鼓勵學生在生活中多參與勞動。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置課后作業(yè)，讓學生將所學知識延伸到生活中。

七、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況，了解學生對知識的掌握程度。

2.勞動日記：通過學生編寫的勞動日記，評價學生在勞動實踐中的表現(xiàn)和寫作能力。

3.課后反饋：通過問卷調查、訪談等方式，了解學生對本節(jié)課的滿意度和收獲。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-勞動節(jié)日介紹：提供有關五一勞動節(jié)、國際勞動節(jié)的資料，讓學生了解勞動節(jié)的歷史和意義。

-勞動模范故事：收集一些勞動模范的生平故事，如雷鋒、王進喜等，讓學生學習他們的勞動精神和品質。

-勞動技能視頻：搜集一些簡單的勞動技能教學視頻，如烹飪、清潔、園藝等，幫助學生掌握實用的勞動技能。

-勞動法規(guī)知識：介紹與勞動相關的法律法規(guī)，如勞動法、未成年人保護法等，增強學生的法律意識。

2.拓展建議：

-家庭勞動實踐：鼓勵學生在家庭中承擔適當?shù)膭趧尤蝿眨缯矸块g、洗碗、打掃衛(wèi)生等，培養(yǎng)家庭責任感。

-校園勞動活動：組織學生參與校園綠化、清潔、維護等勞動活動，增強學生的集體榮譽感和環(huán)保意識。

-社會實踐活動：引導學生參與社區(qū)服務、公益活動等，體驗勞動的價值和意義。

-勞動日記寫作指導：提供勞動日記寫作的技巧和范例，幫助學生提高寫作水平，同時加深對勞動的理解。

-勞動技能競賽：舉辦勞動技能競賽，如烹飪比賽、手工藝制作等，激發(fā)學生的勞動興趣，展示他們的勞動成果。

-勞動教育課程：推薦一些勞動教育課程資源，如《勞動與生活》、《勞動與社會實踐》等，豐富學生的勞動教育內容。

-勞動故事分享會：組織學生分享自己或家人的勞動故事，通過故事的力量傳遞勞動精神，增強學生的情感共鳴。

-勞動法規(guī)學習小組：成立學習小組，共同學習勞動法規(guī)知識，提高學生的法律素養(yǎng)和社會責任感。七、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-勞動日記的基本格式

-勞動日記的寫作技巧

-勞動日記中的細節(jié)描寫

②本文重點詞：

-勞動

-日記

-記錄

-觀察

-感受

③本文重點句：

-“我的課外勞動日記”是記錄勞動過程和感受的好方法。

-在勞動中，我們要用心觀察，用筆記錄。

-勞動日記要真實、具體，表達出自己的真實感受。八、教學反思與改進

教學反思是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們審視教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對“我的課外勞動日記（三）”這一課的教學反思與改進計劃。

首先，我想談談教學活動的設計。在導入環(huán)節(jié)，我選擇了小故事來激發(fā)學生的興趣，這確實起到了不錯的效果，但我也意識到，不同學生的學習興趣點可能有所不同，因此在未來的教學中，我會嘗試更多的導入方式，比如提問、展示勞動成果等，以適應不同學生的需求。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了勞動日記的格式和寫作技巧，并通過舉例說明幫助學生理解。這里我注意到，一些學生對于勞動日記的格式理解不夠清晰，因此在今后的教學中，我計劃在講解之前，先讓學生觀看一些格式規(guī)范的勞動日記范例，這樣他們可以更加直觀地理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和動手實踐，這讓學生有機會將所學知識應用到實際中。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在實際操作中顯得有些迷茫，不知道如何下手。針對這一點，我將在接下來的教學中，提前準備好詳細的操作步驟，并適時給予個別指導。

課堂總結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內容，并鼓勵學生在生活中多參與勞動。我覺得這個環(huán)節(jié)還可以做得更深入，比如讓學生分享他們在家庭或學校中的勞動經(jīng)歷，這樣既能增強學生的自信心，也能激發(fā)其他學生的勞動熱情。

至于作業(yè)布置，我要求學生課后完成一篇勞動日記。在批改作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有的學生日記內容空洞，有的學生格式不規(guī)范。為了改進這一點，我將在未來的教學中，更加注重作業(yè)的反饋，及時指出學生的不足，并提供修改建議。

1.豐富導入環(huán)節(jié)：嘗試更多樣化的導入方式，如角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.加強范例展示：在講解勞動日記格式和寫作技巧之前，展示更多優(yōu)秀的勞動日記范例，幫助學生直觀理解。

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