課標(biāo)分析《贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》是九年級(jí)下冊(cè)第二單元第二課的內(nèi)容，根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！囤A在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》教材分析《贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》是青島出版社出版的初中信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第二單元《把握未來際遇》中的重要內(nèi)容，本節(jié)以網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)為主要內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置IP地址，能通過三種方式訪問因特網(wǎng)；能夠綜合運(yùn)用因特網(wǎng)提供的功能為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)，并提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)水平以及應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)之前用百度搜索引擎在網(wǎng)上搜索《贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，用百度網(wǎng)上搜索下載《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》動(dòng)畫視頻，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的主要內(nèi)容與地位本課的主要教學(xué)內(nèi)容為：在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化的今天，網(wǎng)絡(luò)正在不知不覺的影響并改變著我們的生活。截至2011年6月底，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到4.85億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為36.2%，我國(guó)已成為互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，用戶規(guī)模居世界首位。正是由于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已不再滿足于標(biāo)準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)方式，而是朝著個(gè)性化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。當(dāng)南方科技大學(xué)的困境讓人看到中國(guó)實(shí)體教育改革的舉步維艱時(shí)，網(wǎng)絡(luò)公開課又推開了另一扇大門。網(wǎng)絡(luò)教育新時(shí)代，人們可以自由地選擇學(xué)校和課程，學(xué)習(xí)也變得大為不同。根據(jù)以上分析，確定本節(jié)課的重難點(diǎn)如下教學(xué)重點(diǎn)：1、IP地址和域名的內(nèi)涵；2、三種訪問因特網(wǎng)的方式。教學(xué)難點(diǎn)：IP地址和域名的內(nèi)涵；學(xué)情分析當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)上垃圾信息的充斥，使網(wǎng)絡(luò)不再是一片凈土，給廣大的學(xué)生帶來了巨大的傷害對(duì)青少年來說，它既是天使，也是魔鬼。一些學(xué)生缺乏分辨力草率盲目投身其中，以至造成嚴(yán)重后果。這主要是學(xué)生心智不成熟，未建立完善的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于新鮮的食物充滿好奇。再加上網(wǎng)絡(luò)資源豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助，所以要引導(dǎo)好學(xué)生，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)防范，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他們能夠理解IP地址和域名的內(nèi)涵，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)水平以及應(yīng)用意識(shí)，并能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德?！囤A在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者課題贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代解讀理念培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)犯罪、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)上垃圾信息的充斥，使網(wǎng)絡(luò)不再是一片凈土，給廣大的學(xué)生帶來了巨大的傷害對(duì)青少年來說，它既是天使，也是魔鬼。一些學(xué)生缺乏分辨力草率盲目投身其中，以至造成嚴(yán)重后果。這主要是學(xué)生心智不成熟，未建立完善的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對(duì)于新鮮的食物充滿好奇。再加上網(wǎng)絡(luò)資源豐富，對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助，所以要引導(dǎo)好學(xué)生，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)防范，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。教材分析本課的主要內(nèi)容與地位本課的主要教學(xué)內(nèi)容為：在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化的今天，網(wǎng)絡(luò)正在不知不覺的影響并改變著我們的生活。截至2015年12月，我國(guó)網(wǎng)民總數(shù)達(dá)到6.88億，我國(guó)已成為互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，用戶規(guī)模居世界首位。正是由于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們已不再滿足于標(biāo)準(zhǔn)化的人才培養(yǎng)方式，而是朝著個(gè)性化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。當(dāng)南方科技大學(xué)的困境讓人看到中國(guó)實(shí)體教育改革的舉步維艱時(shí)，網(wǎng)絡(luò)公開課又推開了另一扇大門。網(wǎng)絡(luò)教育新時(shí)代，人們可以自由地選擇學(xué)校和課程，學(xué)習(xí)也變得大為不同。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義、分類，上網(wǎng)所需設(shè)備、ISP的含義、IP地址和域名的格式；②了解因特網(wǎng)提供的服務(wù)以及訪問因特網(wǎng)的三種方式；③理解IP地址及域名的內(nèi)涵。技能目標(biāo)①學(xué)會(huì)設(shè)置IP地址，能通過三種方式訪問因特網(wǎng)；②能夠綜合運(yùn)用因特網(wǎng)提供的功能為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀①提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)水平以及應(yīng)用意識(shí)；②逐步培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)資源1.青島版九年級(jí)下冊(cè)《信息技術(shù)》教材2.課件3.相關(guān)鏈接：/view/69f0046b011ca300a6c390c0.html?from=search教學(xué)重點(diǎn)IP地址和域名的內(nèi)涵；三種訪問因特網(wǎng)的方式。教學(xué)難點(diǎn)IP地址和域名的內(nèi)涵；方法解讀教學(xué)方法自學(xué)法、演示法、觀察法、實(shí)踐法、小組合作、教師加以輔導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備1.把握教材，了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的使用情況，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)知識(shí)的掌握情況。2.提前布置學(xué)生搜集網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》視頻，讓學(xué)生了解我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀，并引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。出示課題《贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》自主合作、探究學(xué)習(xí)一、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)常識(shí)1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義與分類提出問題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義是什么？網(wǎng)絡(luò)的分類？讓學(xué)生觀看課本，找出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和分類。出示課件：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義和分類教師講解定義和分類。2、上網(wǎng)所需要的設(shè)備提出問題：要想接入Internet，需要哪些設(shè)備？播放課件：上網(wǎng)所需要的設(shè)備硬件：軟件3、ISP準(zhǔn)備好了上網(wǎng)所需要的硬件和軟件，我們還需要ISP（Internet網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商）提出問題：我們班限制有多少同學(xué)家里有電腦，并且能上網(wǎng)？你們都是使用的什么網(wǎng)絡(luò)？播放課件4、IP地址和域名什么是IP地址呢？同學(xué)們剛才通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義了解到：Internet是由遍布在全球的成千上萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)。在這樣一個(gè)龐大的計(jì)算機(jī)海洋中，要想正確訪問到每臺(tái)計(jì)算機(jī)，就必須使每臺(tái)計(jì)算機(jī)有一個(gè)獨(dú)一無二的標(biāo)識(shí)。就像我們每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無二的身份證號(hào)，每個(gè)人的身份證號(hào)都是不一樣的。在戶籍系統(tǒng)中，通過身份證號(hào)就能找到和這個(gè)身份證號(hào)相對(duì)應(yīng)的那一個(gè)人。這個(gè)身份證號(hào)就是我們的唯一標(biāo)識(shí)。提出問題：同學(xué)們，你們知道我們的身份證號(hào)是怎么組成的嗎？教師演示：如何查看IP地址詳細(xì)講解IP地址的構(gòu)成詳細(xì)講解域名的構(gòu)成姓名：姓+名域名：主機(jī)名．機(jī)構(gòu)名．網(wǎng)絡(luò)名．頂級(jí)域如：其中www是主機(jī)名sina是組織機(jī)構(gòu)名com是網(wǎng)絡(luò)名cn是頂級(jí)域二、因特網(wǎng)提供的服務(wù)簡(jiǎn)單講解因特網(wǎng)提供的幾種服務(wù)1、電子郵件服務(wù)（E-MAIL）2、WWW服務(wù)3、文本傳輸服務(wù)（FTP）4、遠(yuǎn)程登陸服務(wù)（TELNET）5、新聞組（NEWSAROUP/USENET）6、電子公告板三、因特網(wǎng)的訪問方式講解因特網(wǎng)訪問的三種方式1、通過IP地址2、通過域名訪問3、通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)名訪問讓學(xué)生自主合作探究這三種訪問方式，訪問清華大學(xué)的網(wǎng)站，并感受這幾種方式之間的異同。清華大學(xué)的網(wǎng)站IP地址：00英文域名：中文域名：清華大學(xué).中國(guó)師總結(jié)：注意點(diǎn)都是英文狀態(tài)下的點(diǎn)。四、贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提出問題：我們生活在這么一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，可以說我們是幸運(yùn)的一代，更是幸福的一代，但我們?nèi)绾巫霾拍苴A在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代呢？1、盡早接觸網(wǎng)絡(luò)聯(lián)合國(guó)教科文組織：二十一世紀(jì)的人如果不會(huì)使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)將是“文盲”我國(guó)著名的科學(xué)家王選院士曾斷言抱著鍵盤長(zhǎng)大的一代，一定能夠超過老一代。2、善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)3、防止沉溺網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自學(xué)找出什么是網(wǎng)絡(luò)成癮網(wǎng)絡(luò)成癮如何防止沉溺網(wǎng)絡(luò)，杜絕網(wǎng)絡(luò)成癮呢？這就要求我們，在學(xué)習(xí)和生活中，一定要遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約總結(jié)：只要遵守全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，就一定能夠贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。五、課堂延伸知識(shí)拓展提出問題：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也產(chǎn)生了一種特殊的語(yǔ)言：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，你知道他們的意思嗎？提出問題：同學(xué)們，你是如何看待這些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的呢？（有什么特點(diǎn)？如何使用？）網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)：1、形象生動(dòng)幽默詼諧2、方便簡(jiǎn)潔時(shí)尚個(gè)性3、富有時(shí)代氣息該怎樣使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呢1、場(chǎng)合2、對(duì)象3、口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)像給力、點(diǎn)贊、正能量等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，我們的國(guó)家主席都在使用，鼓勵(lì)同學(xué)們使用。像盆友、木有、醬紫、表醬紫、神馬、童鞋、腫么、花生等，一定要注意場(chǎng)合和對(duì)象。像TMD（他媽的）、WBD（王八蛋）、SB（傻逼），神童、天才、蛋白質(zhì)等，應(yīng)該拒絕使用。六、總結(jié)提升進(jìn)行課堂小結(jié)，對(duì)學(xué)生提出希望。觀看《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》視頻，了解我國(guó)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的現(xiàn)狀。學(xué)生觀看課本并找出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義與分類。學(xué)生回答：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)……學(xué)生觀看課本，找出上網(wǎng)所需要的設(shè)備學(xué)生回答：硬件：軟件學(xué)生舉手學(xué)生1：電信學(xué)生2：聯(lián)通學(xué)生3：移動(dòng)通過身份證號(hào)和IP的對(duì)比，理解IP地址的含義。學(xué)生回答：地址+出生日期+……學(xué)生觀看演示學(xué)生嘗試查看本機(jī)IP地址通過和身份證號(hào)的對(duì)比，掌握IP地址的規(guī)范和具體表示。理解域名的含義通過和姓名的對(duì)比，掌握域名的規(guī)范和具體表示。掌握幾個(gè)常見的通用頂級(jí)域。了解因特網(wǎng)提供的幾種服務(wù)學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流學(xué)生分析異同：通過域名訪問比較方便快捷學(xué)生演示：因特網(wǎng)訪問的三種方式學(xué)生閱讀課本，回答什么是網(wǎng)絡(luò)成癮齊讀：全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約學(xué)生思考，小組成員間交流討論學(xué)生1：知道一部分學(xué)生2：知道大部分找同學(xué)回答學(xué)生1：形象生動(dòng)學(xué)生2：幽默學(xué)生3：個(gè)性……通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。盡快進(jìn)入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性聯(lián)系學(xué)生家庭的情況，有利于課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。通過身份證號(hào)和IP的對(duì)比，學(xué)生比較容易理解和記憶IP地址的含義和組成。通過身份證號(hào)和IP的對(duì)比，學(xué)生比較容易理解和記憶IP地址的含義和組成。這一部分為了解性的內(nèi)容，簡(jiǎn)單了解即可。學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，可以很好的掌握因特網(wǎng)的三種訪問方式給學(xué)生留出思考的空間通過學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，使本節(jié)課達(dá)到高潮。使用習(xí)主席的新年賀詞，學(xué)生更容易接受。教學(xué)反思總的來說本課的知識(shí)容量比較大，涉及的內(nèi)容也比較廣。雖然大部分學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，但對(duì)于其中蘊(yùn)含的專業(yè)知識(shí)并不熟悉。尤其是文中提到的域名及其結(jié)構(gòu)，域名與IP地址的關(guān)系，不容易理解，所以學(xué)起來比較費(fèi)力。如何讓青少年合理的使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，并能提高自我保護(hù)意識(shí)也是非常重要的。評(píng)測(cè)練習(xí)1、依據(jù)覆蓋范圍，可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為()、()和()。2、關(guān)于Internet，下列說法不正確的是（）。A、Internet是全球性的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)B、Internet起源于美國(guó)C、通過Internet可以實(shí)現(xiàn)資源共享D、Internet不存在網(wǎng)絡(luò)安全問題3、如果你想通過撥號(hào)上網(wǎng)，必須擁有特定的服務(wù)商帳號(hào)，這些服務(wù)商的英文簡(jiǎn)稱是_____A___。A.ISP(因特網(wǎng)服務(wù)提供者)B.IDPC.ISBD.USB4、下列關(guān)于IP地址和域名的說法中，不正確的是A、一個(gè)IP地址對(duì)應(yīng)多個(gè)域名B、一個(gè)域名對(duì)應(yīng)多個(gè)IP地址C、IP地址與主機(jī)域名一一對(duì)應(yīng)D、域名就是為解決IP地址記憶困難而設(shè)計(jì)的5、Internet（因特網(wǎng)）基本功能是_______。A.電子郵件B.文件傳輸C.遠(yuǎn)程登錄D.實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)控制《贏在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代》效果分析通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置IP地址，并能夠三種方式訪問以太網(wǎng)，學(xué)習(xí)興趣比較高，效果也比較好。但是在這堂課中可能會(huì)存在以下一些問題：1.有些同學(xué)可能不能理解IP地址和域名的相關(guān)知識(shí)。2.部分同學(xué)在使用網(wǎng)絡(luò)上，還存在誤區(qū)。3、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用上比較隨意。針對(duì)上面的問題，我采用IP地址和身份證號(hào)、域名和姓名相比較的方法，讓學(xué)生比較容易理解IP地址和域名的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生順利突破難點(diǎn)。本節(jié)課采用講解課本與上機(jī)操作相結(jié)合，使學(xué)生以學(xué)以致用，并通過驗(yàn)證來掌握所學(xué)內(nèi)容。課后反