《百分數(shù)的認識》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學六年級上冊-北師大版_第1頁
《百分數(shù)的認識》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學六年級上冊-北師大版_第2頁
《百分數(shù)的認識》（教學設計）-2022-2023學年數(shù)學六年級上冊-北師大版_第3頁
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百分數(shù)的認識教學設計教學目標掌握百分數(shù)的概念與表示方法；了解百分數(shù)在生活中的應用；能夠運用百分數(shù)進行簡單的計算。教學重點掌握百分數(shù)的概念；掌握百分數(shù)的表示方法。教學難點理解百分數(shù)的實際意義；運用倍數(shù)和百分數(shù)求解實際問題。教學方法教師講解；學生參與討論；課堂練習；小組合作。教學過程第一步：導入新知教師說：“同學們，我們今天要學習百分數(shù)。百分數(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫囊粋€數(shù)學概念，你們都知道什么是百分數(shù)嗎？”學生回答：“百分數(shù)就是百分之一百的意思，表示為%?！苯處熢賳枺骸澳前俜謹?shù)表示的是什么呢？”學生回答：“百分數(shù)表示的是一個數(shù)相對于另一個數(shù)的比值。”教師點評：“很好，我們已經(jīng)掌握了百分數(shù)的概念和表示方法。下面，我們來看看百分數(shù)在生活中的應用?！钡诙剑褐v授百分數(shù)的應用教師拿出一張商場的廣告宣傳單，上面寫著“折扣商品打八五折”，并說：“這個宣傳單告訴我們什么？”學生回答：“商品打八五折，可以享受15%的折扣。”教師引導學生思考：“如果一件原價為200元的商品打八五折，那么現(xiàn)在需要支付多少元？”學生思考后回答：“支付金額是：200×15%=30（元），實際支付金額是200-30=170（元）。”教師點評道：“非常好，我們通過這個例子可以看出，百分數(shù)在商場消費中的應用非常廣泛?！钡谌剑壕毩暯處煄ьI學生完成以下練習：市場上一個品牌的產(chǎn)品銷售額為1000萬元，同比增長10%，今年的銷售額是多少？一條面包原價3元，現(xiàn)在價格下調(diào)了20%，現(xiàn)在售價是多少元？原信用卡賬單金額為300元，拖欠3個月后需要支付的金額是多少？第四步：小組合作教師將學生分成小組，讓他們結(jié)合生活實際，發(fā)揮想象力，設計一個百分數(shù)的應用場景，并展示給全班同學。教學反思本節(jié)課通過例子和練習幫助學生理解了百分數(shù)的實際意義和運用方法，課堂氣氛活躍，學生的參與度很高。但是，在整個教學過

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