老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪恫噬膲?mèng)》教案（精選）活動(dòng)目標(biāo)感受兒歌優(yōu)美的意境。初步理解兒歌內(nèi)容，知道夢(mèng)境與色彩之間的關(guān)系。有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：《彩色的夢(mèng)》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢(mèng)”兒歌某某某片。活動(dòng)過(guò)程出示組某某某“彩色的夢(mèng)”，激發(fā)幼兒興趣。1、組織談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。你們做過(guò)夢(mèng)嗎？夢(mèng)到了什么？2、出示兒歌某某某片，鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢(mèng)境。某某某片上誰(shuí)也在做夢(mèng)呢？（小草、小花、白云和小朋友）你覺(jué)得他們會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么？他們的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的？播放兒歌音頻《彩色的夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。在這些某某某片里還藏著一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢(mèng)是什么顏色的？大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印窞槭裁凑f(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的/小花的夢(mèng)是紅色的/白云的夢(mèng)是藍(lán)色的/小朋友的夢(mèng)是彩色的？小結(jié)：小草是綠色的，所以小草的夢(mèng)是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢(mèng)是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍(lán)色的，所以白云的夢(mèng)是藍(lán)色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢(mèng)是彩色的。播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢(mèng)》，出示某某某片，鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。1、播放音兒歌頻及版偶組，出示某某某片，帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。2、組織討論，鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢(mèng)境，并嘗試仿編兒歌。你覺(jué)得誰(shuí)也喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)會(huì)是什么顏色的呢？請(qǐng)你用“XX愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是XX的”說(shuō)一說(shuō)。（大樹(shù)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的）活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)在語(yǔ)言區(qū)，投放兒歌音頻及某某某片《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。附【兒歌】彩色的夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪?/p>

萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求?！恫苎┣邸钒自茞?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。設(shè)計(jì)背景：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)的內(nèi)容也是千變?nèi)f化，各不相同，特別是幼兒，往往對(duì)于做夢(mèng)十分好奇，我們班的幼兒早上來(lái)園，比較喜歡和伙伴交流分享，說(shuō)說(shuō)自己在家和誰(shuí)玩，爸爸媽媽送了什么禮物，昨晚做了哪些有趣的夢(mèng)……但小班的孩子往往不能準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而且又想幼兒在交流時(shí)還不夠主動(dòng)、大膽。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合本班主題《雪人的夢(mèng)》，我精設(shè)心計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)。以幼兒特別熱衷的話題為切入點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，積發(fā)幼兒的想象力。4、讓幼兒5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2、邊念兒歌邊進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無(wú)友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺(jué)。——《顧炎武》

百學(xué)須先立志?！祆?、小草、小花、白云的某某某片及頭飾。2、《夢(mèng)》兒歌掛某某某或幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)。請(qǐng)幼兒講一講自己做過(guò)什么樣的夢(mèng)？夢(mèng)到了什么？2、向幼兒介紹“小客人”，猜猜它們的夢(mèng)。（1）向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)，猜猜它們的夢(mèng)是什么顏色？（2）說(shuō)說(shuō)小朋友的夢(mèng)是什么顏色？3、請(qǐng)幼兒看掛某某某，說(shuō)兒歌。教師請(qǐng)幼兒看掛某某某，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，分別用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。4、請(qǐng)幼兒自主選擇頭飾，分別扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗誦兒歌。5、引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的。教學(xué)反思：以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》本次活動(dòng)選擇的教學(xué)內(nèi)容《彩色的夢(mèng)》目標(biāo)較全面，也較具體，且目標(biāo)的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。從這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的主要目標(biāo)：幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦，感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的，活動(dòng)開(kāi)始，向幼兒介紹小草、小花、白云也喜歡做夢(mèng)形式創(chuàng)設(shè)情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)的學(xué)習(xí)興趣。在此活動(dòng)中，我通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在及時(shí)糾正幼兒的不正發(fā)確音，教幼兒正確地念兒歌，這樣也為以后引導(dǎo)幼兒想象奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語(yǔ)言，并充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。接著，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過(guò)程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結(jié)伴的形式進(jìn)行活動(dòng)。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒提供了充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。在此過(guò)程中，我從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動(dòng)，了解幼兒的游戲情況，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我也把此活動(dòng)有意識(shí)地穿謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹凡灏才旁谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行，讓幼兒有更充分的時(shí)間去進(jìn)行發(fā)音練習(xí)和訓(xùn)練各種能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)朗誦。提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。2、感受事物與顏色的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛某某某、ppt、音樂(lè)、棒棒糖。活動(dòng)過(guò)程：一、“我的夢(mèng)”談話導(dǎo)入，小朋友做過(guò)夢(mèng)么？做過(guò)什么樣的夢(mèng)？請(qǐng)幾個(gè)幼兒講一講自己的夢(mèng)。二、彩色的夢(mèng)1、出示小草說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我做的夢(mèng)是什么顏色的呢？”提問(wèn)幼兒。出示掛某某某1，提問(wèn)：小草的夢(mèng)為什么是綠色的呢？幼兒操作材料，小草的夢(mèng)里有它的朋友和家人，他們都是綠綠的。教師小結(jié)，“小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”！2、出示小花說(shuō)：“我也愛(ài)做夢(mèng)，你們猜猜我的夢(mèng)是什么顏色的”出示掛某某某2，教師引導(dǎo)幼兒觀看掛某某某，說(shuō)出：“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”你們想當(dāng)一朵漂亮的小花，做紅紅的夢(mèng)呢？古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。——蘇軾

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》幼兒扮演小花，學(xué)著朗誦：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的！3、出示掛某某某3，看，這個(gè)夢(mèng)是什么顏色的呢？這會(huì)是誰(shuí)做的夢(mèng)藍(lán)藍(lán)的？呢？白云做的夢(mèng)為什么是4、小朋友也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友做的夢(mèng)是什么顏色的呀？奧，這么多的顏色在一起就變成了彩色的，看！出示掛某某某45、多美的夢(mèng)啊，所有的夢(mèng)連起來(lái)就變成了一首詩(shī)。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。6、強(qiáng)調(diào)用聲音、動(dòng)作的改變表現(xiàn)詩(shī)的美。三、夢(mèng)變成了現(xiàn)實(shí)，出示棒棒糖，小朋友的夢(mèng)變成了甜甜的、香香的！活動(dòng)意某某某：怎樣讓孩子對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在理解詩(shī)歌的同時(shí)，并有感情的抒發(fā)？對(duì)于小班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)是有一定難度的。本次活動(dòng)通過(guò)一個(gè)小秘密，引發(fā)幼兒的興趣，為以后小花、小草的夢(mèng)埋下伏筆，經(jīng)過(guò)幼兒和老師共同努力，用肢體語(yǔ)言創(chuàng)編《彩色的夢(mèng)》，在加深幼兒不知不覺(jué)中也抒發(fā)了內(nèi)心美好的情感。對(duì)詩(shī)歌理解的同時(shí)，活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。歌，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。3、模仿兒歌句式進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒思維能力。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。2、學(xué)習(xí)朗誦兒志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀某某某書(shū)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)過(guò)程：1、通過(guò)一個(gè)小“秘密”，激起幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒嘗試訴說(shuō)自己的夢(mèng)?！案嬖V小朋友們一個(gè)小秘密，昨天晚上老師做了一個(gè)很神奇的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)老師會(huì)飛了，一會(huì)兒飛高了，在藍(lán)藍(lán)的天上享受溫暖的陽(yáng)光，一會(huì)兒飛低了，親親綠綠的小草，聞聞花香……可真美呀”“小朋友你們睡覺(jué)的時(shí)候做過(guò)夢(mèng)嗎？”朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他夢(mèng)到過(guò)什么？”2、出示教學(xué)掛某某某，“有哪位小引導(dǎo)幼兒觀察小花、小草、白云等夢(mèng)的顏色，并兒用歌中的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)?！靶∨笥涯銈冎绬?，除了我們喜歡做夢(mèng)，小花、小草也很喜歡做夢(mèng)哦！而且他們的夢(mèng)還有顏色呢！”“下面，我們來(lái)一起欣賞掛某某某，看看他們的夢(mèng)是什么顏色的？”“小草的夢(mèng)，是什么顏色的？小花的夢(mèng)，是什么顏色的……”3、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌《彩色的夢(mèng)》，鼓勵(lì)幼兒用肢體來(lái)表達(dá)情感?！靶〔輴?ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的”“小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的”海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫“云朵愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的”“小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的”老師引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小花、小草、白云，加深對(duì)兒歌理解的.同時(shí)，抒發(fā)美好情感。4、鼓勵(lì)幼兒想象，仿編兒歌，發(fā)展幼兒的思維能力?！俺诵』ā⑿〔菹矚g做夢(mèng)，還有很多可愛(ài)的動(dòng)物、植物也喜歡做夢(mèng)哦?！薄靶∨笥涯銇?lái)猜猜，還有誰(shuí)喜歡做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？”活動(dòng)小結(jié)：這節(jié)活動(dòng)課，幼兒通過(guò)肢體+語(yǔ)言的形式，將《彩色的夢(mèng)》很優(yōu)美的呈現(xiàn)。結(jié)尾鼓勵(lì)幼兒大膽想象，有的孩子說(shuō)：“蝴蝶愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的；有的孩子說(shuō)：“葡萄愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紫色的……”真是讓我很感嘆：孩子們的想象力豐富多彩！教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要故講事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師故講事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛某某某，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解?；顒?dòng)目標(biāo)：窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》理解兒歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境。學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛某某某、各種動(dòng)物及水果蔬菜的某某某片，彩色卡紙等?；顒?dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友喜歡做夢(mèng)嗎？今天來(lái)了幾位小客人，他們也做夢(mèng)了。（引出小草，請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢(mèng)，幼兒回答。教師小結(jié)：剛才小草告訴老師，它剛才做了一個(gè)夢(mèng)，它夢(mèng)到自己長(zhǎng)了兩條腿，在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，小朋友說(shuō)一下，小草的夢(mèng)是什么顏色的？引出"綠綠的",用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的".出示小花，師：看這是誰(shuí)呀用一句好聽(tīng)的？小花做了一個(gè)什么的樣夢(mèng)呀，請(qǐng)幼兒回答。師小結(jié)：小花做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢！請(qǐng)幼兒用一句好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"小花愛(ài)做么夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的".師：看，又來(lái)了一位小客人（出示白云的某某某片），白云可能做什么顏色的夢(mèng)呀？藍(lán)藍(lán)的，白白的，好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"白云愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的".用一句出示小寶寶的某某某片。師：他也睡著了，他也做了一個(gè)夢(mèng)。教師請(qǐng)幼兒討論，孩子做的夢(mèng)有紅紅的，藍(lán)藍(lán)的，粉粉的，各種各的樣顏色，那應(yīng)該怎么說(shuō)呀？用一句夢(mèng)是彩色的".好聽(tīng)的話說(shuō)出來(lái)"小朋友愛(ài)做夢(mèng)，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！对鰪V賢文》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見(jiàn)。——《白居易》師小結(jié)：剛才有哪些小客人做夢(mèng)了？有小草，小花，白云，小朋友。我們用一首好聽(tīng)的詩(shī)歌說(shuō)出來(lái)，配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《彩色的夢(mèng)》。師：聽(tīng)了老師和小朋友的詩(shī)歌以后，你們覺(jué)得詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？還有許多朋友像做夢(mèng)了，看他們是誰(shuí)？（出示各種某某某片，師演示）我想把美美的夢(mèng)送給蜜蜂寶寶，摘下蜜蜂后朗誦"小蜜蜂愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的".師：你想把美夢(mèng)送給誰(shuí)呀每個(gè)小朋友摘下一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他們做了什么樣的夢(mèng)，請(qǐng)幼兒仿編詩(shī)歌。出示各種顏色的紙，請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢(mèng)里。教師和幼兒一起創(chuàng)編詩(shī)歌。教師總結(jié)。師：老師也想做夢(mèng)了，小朋友做夢(mèng)嗎？那咱們閉上眼睛，小朋友睡著了，做了一個(gè)美美的夢(mèng)，小朋友們醒來(lái)吧，抱抱你的同伴，抱抱老師，老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢(mèng)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種各樣的夢(mèng)，體驗(yàn)夢(mèng)的奇特之處。認(rèn)識(shí)夢(mèng)境、區(qū)分夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的不同2、學(xué)生能描繪出一個(gè)奇異而又美麗的夢(mèng)境。培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力，感受想象的樂(lè)趣。3、用自由夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)的把夢(mèng)境描繪出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生大膽的創(chuàng)造力，關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感．重點(diǎn)、難點(diǎn)：百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用重組的方法，夸張地描繪出奇異的夢(mèng)境。教學(xué)難點(diǎn):描繪出夢(mèng)幻奇異的美麗夢(mèng)境。設(shè)計(jì)理念：本課創(chuàng)設(shè)了“彩色的夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)幻的情境，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)夢(mèng)境，讓學(xué)生感受夢(mèng)境與真實(shí)世界的不同，盡情體驗(yàn)夢(mèng)境帶來(lái)的離奇趣事，描繪出美麗、健康的夢(mèng)境，進(jìn)行有趣的想象力繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入我們都有屬于自己的彩色夢(mèng)，今天就讓我們描畫(huà)出屬于自己的彩色夢(mèng)吧。二、對(duì)比觀察1、找一找、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面中的夢(mèng)境景象與真實(shí)景象有哪些相同之處與不同之處。小結(jié)：夢(mèng)中的一切都變得其妙起來(lái)，瞧，小兔變得比人還大，月亮滿街都是，小朋友站在會(huì)飛的花朵上??，一切都變得奇妙來(lái)起，夢(mèng)里的一切既真實(shí)但又離奇。三、賞析感知1、夢(mèng)境中的一切讓人感覺(jué)非常真實(shí)：①夢(mèng)境中常常出現(xiàn)在我們熟悉的親人、朋友、喜愛(ài)的動(dòng)物??②夢(mèng)境中會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的、向往的地方??③夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)難以忘懷的事情，夢(mèng)寐以求的愿望??云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印沸〗Y(jié)：生活中熟悉的人、事、場(chǎng)景編織著我們美麗而又神秘的夢(mèng)境。夢(mèng)境里有我1/2們心里所期望的、關(guān)心的事情，這些事、物被剪成許多的片段離奇地出現(xiàn)在夢(mèng)境中。2、夢(mèng)境離奇美之物體重組夢(mèng)境很真實(shí)，但它往往夢(mèng)幻又離奇。①說(shuō)說(shuō)達(dá)利畫(huà)作《奇異的夢(mèng)》中離奇古怪的部分。小結(jié)：原本粗壯的象腿變得又細(xì)又長(zhǎng)，在夢(mèng)里，許多事物改變了原有形象特征，編繪成一個(gè)個(gè)離奇地夢(mèng)境。②夢(mèng)境描繪：頭上長(zhǎng)出木瓜樹(shù)的小朋友，感受夢(mèng)境的離奇。3、夢(mèng)境離奇美之空間重組：在夢(mèng)里，原本生活在水里的海豚居然坐在了大樹(shù)上，連小鹿、汽車都能在空中奔跑??小結(jié)：在夢(mèng)中，許多事物做著原本不可能做的事情，出現(xiàn)在原本不會(huì)出現(xiàn)的空間，組成了奇妙夢(mèng)境的一個(gè)個(gè)片段?？晌镆泽w重新組合，可物以體變大變小，可上以天入海。四、創(chuàng)作表現(xiàn)1、說(shuō)一說(shuō)，在你的夢(mèng)里出現(xiàn)過(guò)哪些奇怪的事物？選出一個(gè)你覺(jué)得最奇特的夢(mèng)2、學(xué)生創(chuàng)作，畫(huà)出夢(mèng)境離奇、夢(mèng)幻的感覺(jué)。３、注意構(gòu)某某某方法五、評(píng)價(jià)小結(jié)丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹?/p>

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐一、課文簡(jiǎn)析。本文采用詩(shī)歌的形式，描繪了小朋友繪畫(huà)時(shí)天真、豐富的想象力，表現(xiàn)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情。二、生字及筆畫(huà)要求會(huì)書(shū)寫(xiě)、組詞、注音，知道筆順、偏旁。三、二類字組詞要求認(rèn)識(shí)、會(huì)注音。四、詞語(yǔ)解釋。透明：物質(zhì)透過(guò)光線的性質(zhì)或情況，形容能透過(guò)光的。蔥郁：形容樹(shù)木青翠繁盛。煙囪：排走煙氣，改善燃燒條件的通風(fēng)管道。雪松：常綠大喬木，葉子針形，綠色、藍(lán)綠色或銀灰色，球果卵形，樹(shù)冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹(shù)種。精靈：一種日耳曼神話(北歐神話)中所出現(xiàn)的生物，精靈美麗無(wú)比，居住在森林的最深處。夢(mèng)境：夢(mèng)中經(jīng)歷的情境。也用于比喻虛構(gòu)的美妙境界。叮嚀：叮囑，告誡。五、近義詞。叮嚀，叮囑、蔥郁，蔥翠。六、反義詞。蔥郁，枯黃、硬，軟、長(zhǎng)，短。七、多音字。結(jié)：[jié]打結(jié)、結(jié)網(wǎng)。[jiē]結(jié)實(shí)、（開(kāi)花）結(jié)果空：[kōng]真空、空某某某。[kòng]空白、空地。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛钒恕⒍温浯笠?。第1小節(jié)，寫(xiě)了我的夢(mèng)是彩色的、各種各樣的，能在白紙上跳蹦。第2小節(jié)，寫(xiě)了了森林里的是什么樣子的。九、練習(xí)?！拔摇碑?huà)草坪、野花和天空的顏色。第3小節(jié)，寫(xiě)“我”畫(huà)雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)。第4小節(jié)，寫(xiě)了”的彩色夢(mèng)境“我1、給下列詞語(yǔ)注音：彩色、腳尖、森林、雪松、歌聲、蘋(píng)果、精靈、季節(jié)。2、想一想，填一填。三