二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.6 1-6的乘法口訣求商丨蘇教版_第1頁
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.6 1-6的乘法口訣求商丨蘇教版_第2頁
二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.6 1-6的乘法口訣求商丨蘇教版_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-4.61-6的乘法口訣求商丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“1-6的乘法口訣求商”。主要內(nèi)容為讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)1-6的乘法口訣求商。二、教學(xué)目標(biāo)知道1-6的乘法口訣；能正確地運用1-6的乘法口訣求商。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：讓學(xué)生掌握根據(jù)1-6的乘法口訣求商；教學(xué)難點：讓學(xué)生理解口訣的含義，并且熟練地運用口訣求商。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備計算器、教學(xué)課件、黑板、白板、粉筆、教學(xué)用具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師通過口算練習(xí)，讓學(xué)生溫習(xí)1-6的乘法口訣?？谒憔毩?xí)：1×3=？2×5=？3×2=？4×4=？5×1=？6×6=？2.引入教師設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)1-6的乘法口訣來求商，比較簡單的練習(xí)題，例如：4÷2=？9÷3=？6÷6=？12÷4=？3.講解教師通過教學(xué)課件和黑板，詳細地講解根據(jù)口訣來求商的方法。講解的內(nèi)容包括：什么是口訣；1-6的乘法口訣；如何根據(jù)口訣來求商。4.實踐教師和學(xué)生進行互動式教學(xué)，教師出練習(xí)題，學(xué)生根據(jù)1-6的乘法口訣求商。例如：3÷2=？6÷3=？8÷4=？5.總結(jié)教師通過黑板和白板，總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生反思學(xué)到了什么，掌握了什么，有什么需要加強的地方。6.作業(yè)布置習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。例如：10÷5=？24÷6=？16÷4=？六、教學(xué)反思教學(xué)方法上，本節(jié)課采用“引導(dǎo)+講解+實踐”的教學(xué)方式，在教學(xué)上充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深了學(xué)生對知識點的印象；教學(xué)過程中，通過互動式

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論