千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦【模式】頒獎(jiǎng)會(huì)課程模式及詳細(xì)教案教案1【關(guān)鍵字】模式

第四屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽課型及教學(xué)過(guò)程

研發(fā)課題：禮物

課型要求：宣揚(yáng)型，續(xù)費(fèi)型藏匿課

課程研發(fā)背景

A課程前提：（圣誕節(jié)+現(xiàn)場(chǎng)作文大賽+作文課）總結(jié)表彰大會(huì)

B明確對(duì)象：全體學(xué)生、部分家長(zhǎng)參與。

C了解需求：有成果類：認(rèn)可，艷羨，夸獎(jiǎng)。

沒(méi)有成果類：需要鼓舞，通過(guò)這次頒獎(jiǎng)會(huì)能有更大的收獲達(dá)到理念的改變D達(dá)到目的：各類人員得到滿足——續(xù)費(fèi)報(bào)名

E、需要做的預(yù)備

同學(xué)狀況預(yù)備：①全體學(xué)生參與。針對(duì)每位學(xué)生狀況支配不同的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目、力爭(zhēng)在這一次難得的集體受教導(dǎo)的機(jī)會(huì)中找到自己的新的目標(biāo)；或反思自己，明確自己的努力方向；或向獲獎(jiǎng)?wù)邔W(xué)習(xí)我們有須要激勵(lì)同學(xué)的上進(jìn)心，強(qiáng)化同學(xué)的榮譽(yù)感，有須要強(qiáng)化同學(xué)的責(zé)任感。②每位老師要提前給同學(xué)布置作業(yè)——表演節(jié)目

材料預(yù)備：玩具，食品、證書(shū)獎(jiǎng)品禮品

回訪預(yù)備：在上課之前要對(duì)以上各類同學(xué)家進(jìn)步行回訪或面談，要把各類同學(xué)目前的作文水平客觀的反應(yīng)給家長(zhǎng)，特殊對(duì)那些成果不好的同學(xué)家長(zhǎng)講明孩子存在的問(wèn)題讓家長(zhǎng)鼓舞同學(xué)去小學(xué)參與頒獎(jiǎng)會(huì)和藏匿課。

教學(xué)目的：

1創(chuàng)設(shè)喜慶的氛圍；努力提高課堂的趣味。

2.互動(dòng)：師，家長(zhǎng)生，讓各類同學(xué)有收獲、有新的發(fā)覺(jué)。

3端正心態(tài)更新價(jià)值觀。

4.給同學(xué)一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。

5各具魅力的口頭表達(dá)，展示真我風(fēng)采。

6親子互動(dòng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)感恩。

教學(xué)環(huán)節(jié)：主講教師致辭——各班教師自我介紹——主講教師引出“禮物”話題——猜禮物——教師展示禮物（有形的、無(wú)形的）——頒獎(jiǎng)（分層）——家長(zhǎng)和同學(xué)互動(dòng)（教師點(diǎn)評(píng)）——作文指導(dǎo)——同學(xué)表演節(jié)目——做嬉戲（同學(xué)、家長(zhǎng)參加）——家長(zhǎng)會(huì)。

教學(xué)流程：

一：主持人致辭

恭敬的各位家長(zhǎng)和友愛(ài)的學(xué)生們：

大家***好！

在圣誕萬(wàn)人同歡的日子里,我們?cè)谶@里集會(huì),對(duì)在第四屆“東方之星”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中成果突出的同學(xué)舉行表彰嘉獎(jiǎng),并向各位家長(zhǎng)匯報(bào)小學(xué)一年來(lái)的工作.十分榮幸由我來(lái)?yè)?dān)任本次頒獎(jiǎng)會(huì)的主持人。

首先謝謝你們?cè)诎倜χ邪磿r(shí)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。由于你們按時(shí)到會(huì)的本身就是對(duì)我們工作的大力支持和密切協(xié)作，是對(duì)你的孩子全面關(guān)懷的詳細(xì)表現(xiàn)，也是愿做孩子脆弱后盾的有力證實(shí)。孩子們也會(huì)感觸到你們對(duì)他們那份無(wú)言的支持與體貼。

本次頒獎(jiǎng)會(huì)共分為六個(gè)環(huán)節(jié)，分離為：

（1）各位教師出色的自我介紹環(huán)節(jié)

（2）展示奧秘禮物環(huán)節(jié)

（3）頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

（4）親子互動(dòng)環(huán)節(jié)

（5）才藝展示

（6）節(jié)日嬉戲

我們將會(huì)按照時(shí)光需要逐一向您展現(xiàn)。

主持人：各位家長(zhǎng)，在座的各位孩子們，我們常常聽(tīng)老人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如跟著勝利者的腳步。孩子們來(lái)到東方作文的大課堂上，是來(lái)挑選“東方作文”

這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放疲莵?lái)挑選適合自己的教師，我們東方作文的教師或穩(wěn)重或活潑，或柔和或者親和。無(wú)數(shù)孩子和家長(zhǎng)面向迎面走來(lái)的教師都是微微一笑，卻總是不知道該怎么稱呼，那么接下來(lái)就讓我們每一位教師嚴(yán)肅地向大家做出自己的出色展示：掌聲歡迎。

二：老師自我介紹，注重掌握時(shí)光（略）

（引出禮物）過(guò)渡：主持人：正是由于有各位教師的仔細(xì)與負(fù)責(zé)，才有了今日“東方作文”的輝煌成就，也才使我們的作文培訓(xùn)得到了廣闊家長(zhǎng)與同學(xué)的認(rèn)可。孩子們，我們的教師雖然已經(jīng)向大家做出了自我介紹，可是他們手中可愛(ài)的小東西們卻按捺不住了，為什么呢？由于他們都是今日要一個(gè)個(gè)跑到大家手中的“小禮物”。禮物大家都都不生疏吧，那么今日我們就共同來(lái)聊一聊，你都收過(guò)什么禮物呢？

（自由發(fā)言，教師要注重總結(jié)孩子們的發(fā)言）

生：美麗的洋娃娃；帥氣的山地車(chē)，精致的手機(jī)，可口的蛋糕，……

主持人：看來(lái)孩子們雖然人不大，收到的禮物可是不少。而今日，在圣誕節(jié)這個(gè)特別的日子里，教師們?yōu)榇蠹翌A(yù)備的禮物或許會(huì)讓你們印象深刻。你們不妨來(lái)猜一猜，這會(huì)是什么呢？猜對(duì)的話有嘉獎(jiǎng)哦！

三：猜禮物

主持人：學(xué)生們的答案真是五花八門(mén)，想象真是神奇無(wú)比，你們就像是一只只自由飛行的百靈，思維的火花在你們之間閃爍著。其實(shí)我們寫(xiě)作文也要像這樣充分發(fā)揮自己的想象力。猜了這么久，接下來(lái)就讓我們共同揭開(kāi)這層奧秘的面紗。

四：各教師展示禮物

師：馬上就要接近圣誕節(jié)了，信任無(wú)數(shù)人都在翹首渴望著它的到來(lái)，首先為我們開(kāi)場(chǎng)的禮物是一個(gè)可愛(ài)的圣誕老人，圣誕老人打扮著我們童年的夢(mèng)，也希翼在以后的生活中，我們都能成為一個(gè)有幻想的人，展翅高翔。雖然只是一個(gè)小小的禮物，但卻濃縮著我們對(duì)大家深深的祝愿：圣誕歡樂(lè)！

其次件禮物是什么呢？東方作文的精致筆記本。筆記本記憶著我們的消失的歲月，記錄著我們的奮斗路程。用我們的筆尖去觸摸生活，珍藏曾經(jīng)屬于我們的出色眨眼?！皢谓z不成線”，與筆記本息息相關(guān)的就是我們的鋼筆。一支鋼筆書(shū)寫(xiě)的不僅是我們?nèi)崦赖奈淖?，更是在?shū)寫(xiě)我們的出色人生。

接下來(lái)，我們看到的是一個(gè)滑板?；鍘Ыo我們的不僅是一份歡樂(lè)，更是課余之后勞逸結(jié)合的一種休憩。

杜甫曾說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但我認(rèn)為讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。正所謂“世事洞明皆知識(shí)，人情練達(dá)即文章”，這需要我們?nèi)ド钪屑?xì)細(xì)地尋覓，我們的禮物自行車(chē)恰如其分地體現(xiàn)了它的價(jià)值。

最引人注目的固然是我們的榮譽(yù)證書(shū)了，一張小小的證書(shū)，本身是很便宜的，但它所承載的價(jià)值卻是厚重的、久遠(yuǎn)的，可能陪同同學(xué)的終生。它是我們付出的心血，它是我們才智的結(jié)晶。

禮物展示到這里可能大家覺(jué)得已經(jīng)結(jié)束了，別急，還沒(méi)有呢？還有一些禮物已經(jīng)被教師藏在了教室的某一個(gè)角落，需要大家擦亮我們的慧眼去觀看。（同學(xué)苦猜無(wú)果的狀況下）師：禮物是什么？

生：只要是有心愿的東西就是禮物。

生：……

師：除了我展示給大家的一些實(shí)實(shí)在在的禮物之外，其實(shí)還有一些無(wú)形的禮物。

師：禮物不在于它的貴重，而在于它的心愿?；蛟S是教師一個(gè)親切的動(dòng)作，學(xué)生一個(gè)會(huì)心的微笑，家長(zhǎng)一句鼓舞的話語(yǔ)……現(xiàn)在就讓我們用熱情的掌聲請(qǐng)我們的家長(zhǎng)為我們送上這份寶貴的禮物。

（家長(zhǎng)用一句話鼓舞孩子）

師：收到這份禮物的孩子臉上洋溢著幸福與歡樂(lè)。其實(shí)每一份禮物都代表一份祝愿，每一份禮物都表達(dá)著一份心愿，每一份禮物都珍藏著一個(gè)故事。

師：現(xiàn)在就讓我送上最后的禮物：有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：禮物是一縷冬日的陽(yáng)光，暖和了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風(fēng)，吹走了心中的苦惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的贊歌；禮物是一杯芳香的美酒，陶醉了我們的生活。

主持人：無(wú)論是有形的還是無(wú)形的，無(wú)論是行動(dòng)上的還是口頭上的，這份禮物都是教師在考評(píng)了各位孩子近一學(xué)期以來(lái)的表現(xiàn)，對(duì)各位孩子做出最中正的評(píng)價(jià)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。惟獨(dú)堅(jiān)持不懈，不放松對(duì)自己的要求，才會(huì)取得自己想要的、愜意的結(jié)果。孩子們，家長(zhǎng)們，接下來(lái)就是見(jiàn)證成績(jī)的時(shí)刻，深呼吸，讓我們拭目以待……

五：頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)

首先，要頒發(fā)的是：第四屆“東方之星”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽三等獎(jiǎng)：有請(qǐng)以下學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……

有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓……

掌聲歡送

第二，要頒發(fā)的是：第四屆“東方之星”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽二等獎(jiǎng)：有請(qǐng)以下學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……

有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓……

掌聲歡送

再次，要頒發(fā)的是：第四屆“東方之星”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽一等獎(jiǎng)：有請(qǐng)以下學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)……

有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓……

掌聲歡送

最后請(qǐng)***上臺(tái)隆重宣布本次東方之星現(xiàn)場(chǎng)作文大賽進(jìn)入決賽同學(xué)名單。

（教師點(diǎn)評(píng)）

主持人：

在頒獎(jiǎng)的過(guò)程中，我留意了一下，從點(diǎn)到孩子名字的那一刻起，家長(zhǎng)的目光便再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)自己的寶物兒。家長(zhǎng)的殷切眼光是關(guān)注在孩子身上的，那么可愛(ài)的孩子們呢？我們是不是也注重過(guò)自己的爸爸媽媽？是不是有耐心地關(guān)注過(guò)他們?yōu)樽约鹤龀龅臒o(wú)數(shù)事情？現(xiàn)在我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，有沒(méi)有什么話想要對(duì)下面的家長(zhǎng)講呢？

競(jìng)賽結(jié)果已經(jīng)塵埃落定，臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功，之所以能取得優(yōu)異的成果絕對(duì)與平常的努力是分不開(kāi)的，也與家長(zhǎng)的支持與鼓舞分不開(kāi)的，接下來(lái)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。

六：親子互動(dòng)

主持人：希翼學(xué)生們帶著歡樂(lè)?奔走在學(xué)習(xí)作文的大道上，奔赴幻想的彼岸，希翼受到表彰的學(xué)生再接再厲，不驕不躁，在新的起點(diǎn)再創(chuàng)更好的成果，希翼全體學(xué)生以本次表彰會(huì)為契機(jī)，深刻反思自己學(xué)習(xí)不足之處，同時(shí)希翼全體學(xué)生以受到表彰的學(xué)生為榜樣，向他們學(xué)習(xí)，立志下一次光彩榜上也有你的名字。作文是一個(gè)可愛(ài)的孩子，你對(duì)他好，他也會(huì)對(duì)你有所回報(bào)，冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿需要時(shí)光的考驗(yàn)，今日學(xué)生們所得到的獎(jiǎng)項(xiàng)是教師為大家預(yù)備的禮物，也是你們自己通過(guò)努力掙來(lái)的禮物，那么接下來(lái)我們就圍繞“禮物”這個(gè)話題來(lái)聊一聊我們的作文。

七：作文指導(dǎo)

師：作文其實(shí)并不難，從最容易的句子開(kāi)頭，在造句的同時(shí)注重要加入自己出色的語(yǔ)言。

（開(kāi)始）

低：（曾經(jīng)收到的禮物有無(wú)數(shù)，有的。有

的。有的。但是令我印象最深刻的是。）高：（人一生中會(huì)收到無(wú)數(shù)禮物，有的禮物；有的禮物；還有的。）（中間）

猜禮物

教師的動(dòng)作，學(xué)生們的表現(xiàn)，你的心里活動(dòng)……

展示禮物

禮物的樣子，你看到禮物心理變化，你由此想到了什么……

頒獎(jiǎng)會(huì)

頒獎(jiǎng)時(shí)的氣氛，學(xué)生們的表現(xiàn)，

你的心里活動(dòng)（沒(méi)有點(diǎn)到你名字時(shí)想得是什么？點(diǎn)到你名字后，你又是什么樣的情緒）

這份禮物你拿到手中時(shí)，想到了什么（是自己挑燈夜戰(zhàn)時(shí)的辛勞，是背后爸媽殷切的期盼？是課堂上教師柔和的批判？）

這份禮物對(duì)你自己來(lái)說(shuō)有什么樣的意義？

（結(jié)尾）

這份禮物……

這雖然是一份小小的禮物，也凝結(jié)了爸媽和我的心血與汗水，這將是我永難遺忘的一份生命中的禮物。

主持人：我們的同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上有扎實(shí)的基本功，能夠取得優(yōu)異的成果，在生活中他們也是毫不遜色，多才多藝的你們也為大家的生活增添了許多絢爛刺眼的光線，接下來(lái)就是孩子們大顯身手的舞臺(tái)：

八：才藝展示

主持人：真是不看不知道，一看嚇一跳！小家伙們一個(gè)個(gè)是如此的多才多藝。也真是讓我們大飽耳福，讓我們看到了一場(chǎng)盛大的文藝盛宴。獎(jiǎng)也拿了，話也說(shuō)

了，才藝也已經(jīng)展示過(guò)了，各位家長(zhǎng)和孩子想必也坐的有些累了，好，接下來(lái)，我們共同來(lái)參加一個(gè)小嬉戲，活動(dòng)一下僵硬的身體吧。

九：嬉戲互動(dòng)

嬉戲一

雙方各派一對(duì)同學(xué)：一男一女哦

站在一張報(bào)紙上

石頭剪子布

輸?shù)膭t要折疊腳下的報(bào)紙?jiān)僭O(shè)法站上去

呵呵空間越來(lái)越小兩人越來(lái)越近

嬉戲二：集體造句

1、規(guī)章：分成若干小組，每一小組第一位組員預(yù)備好一支筆和一張空白紙，嬉戲開(kāi)頭向每小組第一位組員任意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給其次人，其次人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。

2、要求：假如到排尾句子沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

主持人：歡樂(lè)的時(shí)間總是最短暫的，在這短暫的時(shí)