信息技術學科教案課題：欣賞電腦動畫教學目標：知識與技能：通過本章節(jié)內容的學習，使學生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。過程與方法：1、欣賞Flash動畫。2、動畫原理與動畫原理的實驗。情感態(tài)度和價值觀：使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。重點：通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學生對計算機動畫的濃厚興趣。難點：了解FLASH動畫的特點。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（談話引入）隨著電視技術的普及，動畫片越來越多受到孩子們的喜愛，喜愛之余，你們有沒有想過，自己成為動畫片的播放者和制作者呢？好，讓我們就從現(xiàn)在開始吧！二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）打開FLASH軟件。1、在WINDOWS98桌面上雙擊FLASH5快捷方式圖標，進入FLASH5工作平臺。2、選擇“文件”----“打開”---“動畫文件”。3、FLASH動畫文件與影片文件的播放。4、FLASH兩種文件的區(qū)分以及特點。5、FLASH動畫文件格式的文件體積小，圖像質量好，支持多種多樣的文件格式，以及簡單操作和插件播放形式。二、啟動FLASH5，進入FLASH5界面。打開“幫助”----“范例”，播放FLASH動畫,自己欣賞。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）練習FLASH的打開方式，了解FLASH常用界面。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）這節(jié)課我們了解了FLASH的特點，掌握了打開flash的方式。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）欣賞電腦動畫Flash特點打開flash的方法六、課后反思通過本節(jié)課的學習，學生對flash有了一個初步的認識，也有了極大的興趣及學習的熱情。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：動畫制作好幫手-----FLASH教學目標：知識與技能：通過本章節(jié)內容的學習，使學生掌握啟動與突出FLASH軟件的方法。2．使學生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。3、熟悉FLASH窗口。過程與方法：初步認識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生審美能力及團結協(xié)作的能力。重點：認識flash窗口，會建立flash文件、保存與退出的方法。難點：Flash窗口的名稱。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（談話導入）要運用flash制作動畫，首先要了解flash各部件的功能，請同學們通過與之前學習過的軟件的對比，自己說一說flash窗口的名稱。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）1、掌握打開flash的方法，認識flash窗口。2、認識編輯欄，會找常用工具。3、掌握改變動畫的方法，能保存和退出。4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。5、學生練習，并交流心得、交流經(jīng)驗；以及協(xié)作學習。6、部分學生合作學習，及創(chuàng)新練習。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）完成課后小練習。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）通過本節(jié)課學習，同學們掌握了flash窗口各部分的名稱，通過與之前所學知識的對比，知識遷移，熟悉了flash的操作方法。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）動畫制作好幫手打開flash了解窗口名稱練習小動畫課后反思本節(jié)課上，同學們對flash各部分的組成有了了解，學會了簡單的小動畫制作，學習熱情較為濃厚，但部分學生在課堂上做不相關的事情，影響課堂秩序。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：紅綠燈前—制作逐幀動畫教學目標：知識與技能：學會自動填充關鍵幀的簡單方法，學會制作逐幀動畫。過程與方法：會創(chuàng)新出更多畫逐幀動畫的方法，掌握在幀屬性的調節(jié)。情感態(tài)度和價值觀：會靈活應用flash各項功能，會在flash中表現(xiàn)出各種情感動畫。重點：掌握自動填充關鍵幀的方法，以及利用flash簡單繪制動畫。難點：flash簡單繪制動畫的方法。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（談話導入）回想一下我們繪畫的經(jīng)歷，可能是用粉筆在紙上繪制心中的藍圖，你有沒有用過鼠標器在計算機顯示屏幕上繪畫？如果沒有，請別著急，下面我們就用鼠標來繪制動畫片的角色，繪制玫瑰花。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）1、進入FLASH后，使用“鉛筆”工具，并通過“鉛筆模式”按鈕，選擇“墨水瓶”模式。2、用“鉛筆”工具繪制玫瑰花的輪廓線。在繪制過程中，可以使用“橡皮”工具或用工具欄的“撤消”工具按鈕對畫的不滿意的地方進行修改。3、用筆刷工具給玫瑰花著色。步驟：①單擊“筆刷”工具。②選擇“畫筆模式”為“內部繪畫”模式。③選擇合適的筆刷樣式與筆刷粗細。④對樹葉、樹干進行涂色。⑤對玫瑰花涂色，花朵顏色要外淺內深。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）完成玫瑰花制作練習。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）通過本節(jié)課學習，同學們掌握了flash中常用繪圖工具的用法，學會了填充顏色的方法。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）繪圖制作打開flash了解工具名稱練習玫瑰花制作六、課后反思教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：在場景中運用圖形元件教學目標：知識與技能：學會制作元件的方法，了解元件與庫的操作，共同協(xié)作學習。過程與方法：在原來繪畫的基礎上進一步學習圖形文件和元件，從而熟悉技巧。也因此促進對flash技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎。情感態(tài)度和價值觀：學會選定flash設計圖的方法與做法，從而做出最佳flash動畫。重點：學會flash元件制作方法和操作技巧，為用好flash動畫制作打好基礎。難點：flash元件制作方法和操作技巧。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（談話導入）我們已經(jīng)知道，在動畫制作過程中，每個畫面上動畫角色的位置產(chǎn)生微小的、無序的移動，在Flash中，除了使用“網(wǎng)格”可以幫助對齊位置，也可以通過“繪圖紙控制面板”使幀變?yōu)橥该鳎@樣就能根據(jù)前面膠片上的圖形來繪制當前膠片上的圖形，從而提高動畫片的質量。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）1、打開Flash,選擇“文件”菜單中的“導入”命令，把上節(jié)課制作的“玉蘭花花蕾”的圖片文件導入到Flash中，這也就形成了第一幀的內容。2、按“F7”鍵，或者把鼠標指針指到第2幀上單擊鼠標右鍵，選擇“插入空白關鍵幀”命令，在第2幀上插一個空白關鍵幀。插入空白關鍵幀的作用是為了清除前面幀（第一幀）中的物件，通過它實現(xiàn)不同畫面的切換。3、繼續(xù)執(zhí)行“文件”菜單中的“導入”命令，把“玉蘭花花苞”的圖片文件導入到Flash的第2幀中。4、按“F7”鍵在第3幀上插入一個空白關鍵幀，把第2幀中的圖片清除掉。然后執(zhí)行“文件”菜單中的“導入”命令，把“綻開的玉蘭花”圖片導入到flash的第三幀中。5、繼續(xù)執(zhí)行以上步驟，把“盛開的玉蘭花”圖片導入到flash的第4幀中。這樣，我們就把玉蘭開放的連續(xù)動畫畫面都制作好了，現(xiàn)在我們可以按“CTRL+ENTER”鍵，或者執(zhí)行“控制”菜單的“播放”命令來觀看自己制作的動畫片段。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）完成玉蘭花制作練習。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）通過本節(jié)課學習，同學們掌握了在flash中運用圖形元件的方法，理解了庫及圖層的作用。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）元件運用打開flash了解元件作用練習玉蘭花制作六、課后反思教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：制作形狀補間動畫教學目標：知識與技能：會形狀補間動畫、文字與元件分離、色彩文字等。過程與方法：掌握形狀補間動畫的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析繪制動畫。情感態(tài)度和價值觀：學會分析動畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗與同學們交流，共同學習、共同進步。重點：掌握形狀動畫制作的方法，并能學會分析動畫應用于生活實際中。難點：掌握形狀動畫制作的方法，并能學會分析動畫應用于生活實際中。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（復習導入）上節(jié)課我們學習了如何在場景中加入元件動畫，這節(jié)課老師再給大家介紹一個更為神奇的動畫方法。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）1、教師講解關鍵幀、空白幀的區(qū)別。請同學們仔細觀察老師單擊右鍵后，出現(xiàn)的信息有什么不同。關鍵幀，就是說這一幀是連接兩段不同的內容，這一幀后面的視頻內容會有新的變化或過渡；在時間軸上這一幀帶有小黑點標志；空白關鍵幀，跟關鍵幀作用相同，但是這一幀沒有內容，在時間軸上，這一幀沒有小黑點標志；在這一幀填充內容后，就變成關鍵幀了；普通幀是用來計量播放時間或過渡時間用的，不能手動設置普通幀的內容，它是播放過程中由前后關鍵幀以及過渡類型自動填充的，手動插入或刪除普通幀，會改變前后兩個關鍵幀之間的過渡時間。明確了這幾個幀的區(qū)別與特點后，我們運用它來制作小動畫。2、操作色彩文字“中秋節(jié)快樂”。（1）用文字工具A輸入“中秋節(jié)快樂”五個字。在屬性面板中更改字號顏色，調整為美觀的字。（2）在時間軸第20幀插入關鍵幀，更改字的顏色。（3）在第一幀的屬性面板中用形狀補間動畫。3、ctrl+enter鍵瀏覽生成動畫。繼續(xù)調整。4、調試好后，單擊“文件”——“導出”——“導出影片”，文件類型改為gif格式。保存文件。5、發(fā)送作業(yè)。6、合作學習討論經(jīng)驗，交流心得；互相學習共同進步。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）完成“中秋節(jié)快樂”制作練習。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）通過本節(jié)課學習，同學們掌握了在flash中形狀補間動畫的方法，制作出了符合自己心意的文字變化動畫。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）形狀補間動畫打開flash了解幀的類型練習文字制作六、課后反思本節(jié)課中，同學們都能很好掌握形狀補間動畫的方法，個別同學不能很好地理解補間的過程，錯誤的在動畫結束點插入補間動畫。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：動作補間動畫教學目標：知識與技能：學習一般素材導入到庫、轉為元件和整理，并把特殊素材修改成自己用；學會分析不同的場景用不同的素材等。過程與方法：學會用不同的素材、不同的元件、不同的漸隱效果，注意圖片的格式與使用，會在因特網(wǎng)上收集素材并轉為元件，經(jīng)?？偨Y自己的心得。情感態(tài)度和價值觀：能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因事和環(huán)境使用素材等。重點：設置動作補間動畫的方法。難點：會用輔助工具收集素材，以及導入庫和轉為元件。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（復習導入）上節(jié)課我們學習了如何制作形狀補間動畫，除了用形狀來補間動畫以外，flash中的動畫還可以用動作來補間，今天我們來學習制作動作補間動畫的方法。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）認識常見的多媒體素材，教師播放一些素材給學生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。多媒體素材是指多媒體課件、以及多媒體相關工程設計中所用到的各種聽覺和視覺工具材料。多媒體素材是多媒體課件的基本組成元素，是承載教學信息的基本單位。它包括文本、圖形、圖像、動畫、視頻、音頻等。素材的準備包括采集制作，是課件制作中耗費時間、精力最多的工作。教師演示在因特網(wǎng)上收集素材導入庫并轉為元件，學生練習知道操作與方法，互相交流。單擊“文件”——“導入”——“導入到庫”，在庫中右擊圖形，選擇“轉換為元件”。請同學們上網(wǎng)搜集一組多媒體素材，將他們導入到庫中并轉換為元件。教師轉播個別同學在學習導入庫并轉為元件的做法過程，練習鞏固知識，資源共享交流。制作“快樂校園”動畫。（1）文件——新建——flash文檔；（2）屬性欄中——文檔大小（修改——文檔）：寬度：800，高度：600（3）文件——導入——導入到庫——選擇“快樂的校園素材”文件夾中所有文件，——打開；（4）窗口——庫（打開庫面版）；（5）制作背景層：1）將“圖層1”改名：“背景”；2）并從庫面版中拖出“bk.jpg”元件到舞臺上；3）窗口——設計面版——對齊（打開對齊面版）；在“相對于舞臺”被按下的情況下，單擊“水平中齊”和“垂直中齊”按鈕，使剛才被拖出的背景圖片置于舞臺中央；4）其本圖層的后面第180幀左右的位置，右擊，插入幀。（使背景圖顯示順延到第180幀左右）。并鎖住背景圖；（6）制作黑片頭：從第1幀——5幀黑色的矩形遮擋所有的舞臺，第5——15幀，逐漸淡出；1）新建圖層，改名為黑片頭；2）矩形工具，修改邊框線為沒有，填充顏色為黑色；補充：窗口——工具（可打開/關閉工具條）3）在舞臺上拖出一個黑色的矩形，在屬性欄修改其大?。?00*600如圖：4）再利用對齊面版設置該矩形相對于舞臺水平和垂直居中；（具體可參見5步的第3小步）；5）選定該矩形，修改——轉換為元件：將其轉換成名字為“黑片頭”的圖形元件；6）在第5和第15幀插入關鍵幀（在榜上有名應幀上定位，右擊——插入關鍵幀）；7）在第15幀定位，選中該矩形，在屬性欄上高速其顏色屬性的alpha值為0%（完全透明）8）在第5——15幀之間的空白地方定位，右擊——創(chuàng)建補間動畫；9）鎖住該層；測試觀看動畫效果，存盤“快樂的校園1.fla”，關閉flash。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）完成“快樂校園”制作練習。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）通過本節(jié)課學習，同學們掌握了將素材導入到庫中并轉換為元件的方法，另外還了解了用動作補間動畫的方法。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）動作補間動畫打開flash導入素材制作“快樂校園”六、課后反思本節(jié)課中，同學們都能很好掌握將素材導入到庫中的方法，也能利用動作補間動畫的方法制作出要求練習。在課堂中，部分同學搜集素材的過程中不能很好的自律，開小差上網(wǎng)做別的事情，以后要正確引導。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：制作多圖層動畫教學目標：知識與技能：學會新建圖層和進行圖層的重命名、鎖定等，幷知道怎樣用。過程與方法：學會根據(jù)需要新建圖層、命名、鎖定等做好動畫，并應用于實踐學習和生活中。情感態(tài)度和價值觀：學會欣賞多圖層flash動畫，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用于實際生活中。重點：掌握新建圖層和多圖層動畫，會分析操作。難點：學會多個圖層的動畫效果。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（談話導入）在制作flash動畫的過程中，同學們都遇到過這樣的問題：希望對不同對象設置不同動畫，但是在一個圖層中很難做到，所以我們可以利用多層圖層來制作動畫。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）創(chuàng)設情境。給學生播放一個簡單的多圖層動畫——《日夜飛行的飛機》。師：這一個flash動畫漂亮嗎？其中有哪些動畫效果是我們能夠實現(xiàn)的？你們想不想制作這樣一個漂亮的flash動畫？教師講解多圖層動畫。同學們我們打開這個flash動畫的源文件，看到在界面的左下角有一個圖層工作區(qū)，現(xiàn)在請看屏幕，這個動畫是有幾個圖層來組成的。大家想一想，如果我這些對象放置一個圖層的話可以嗎？那我們?yōu)槭裁从眠@么多圖層呢？圖層是構成flash動畫的一個重要的元素。一個flash動畫可以由多個圖層組成。它們就像疊在一起的若干張玻璃片。每個圖層中可以放置圖形，圖像多種對象或者一段動畫，多個圖層的內容組合起來可以構成一個動畫。通過《日夜飛行的飛機》動畫過渡，接著觀看演示flash，認識相關界面介紹圖層相關操作——創(chuàng)建圖層，刪除圖層，復制圖層，移動圖層，鎖住圖層，隱藏圖層等。學生練習制作。小組合作，依照教材，選擇完成以下任務：1．搖晃的樹葉2.旋轉的風車。教師巡視，指導。在巡視過程中，發(fā)現(xiàn)學生操作上的問題給予必要的幫助。首先完成任務的小組提交作品進行展示。通過觀察學生在完成任務的過程，找出學生中普遍存在的問題進行講解。針對一個例子進行詳細講解。例如——《旋轉的風車》：將庫面板中的風車葉片拖到場景中，單擊時間軸面板中的第30幀和第60幀插入關鍵幀。點擊第一幀，在“屬性”面板中設置補間其“動作”設置旋轉為“逆時針”。點擊第30幀，在“屬性”面板中設置補間其“動作”設置旋轉為“順時針”。新建圖層二倒入事先準備的背景圖片。保存文檔，測試動畫。我們可以看到。風車先逆時針旋轉，然后順時針旋轉的效果。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）利用合理的時間制作一個屬于自己的漂亮多圖層動畫。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）通過這節(jié)課的學習，我們掌握了多圖層動畫的制作步驟，學會了多圖層動畫的技巧，理解了多圖層動畫的過程，希望大家結合我們現(xiàn)有知識，進行自我拓展，制作出更加精美的FLASH動畫。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）多圖層動畫導入素材創(chuàng)建多圖層設置動畫六、課后反思本節(jié)課中，同學們掌握了多圖層動畫的制作步驟，學會了多圖層動畫的技巧，理解了多圖層動畫的過程。但是部分同學不能很好的理解多圖層的作用，在編輯中，經(jīng)常在錯誤的圖層添加動畫，導致動畫效果錯誤，要多加練習，深入理解。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：指定軌跡運動教學目標：知識與技能：1、認識創(chuàng)建引導線方法。2、學會設計引導線的起點和終點。3、學會flash動畫設置停止命令，播放完后自動停止。過程與方法：1、學會分析與設計引導線。2、學會分析和處理引導線起點和終點，欣賞flash動畫的完美性。情感態(tài)度和價值觀：1、注意設計引導線的效果，與選材應用的結合。2、注意根據(jù)實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作flash作品。3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。重點：認識flash引導線的功能應用，引導線應用到設計和圖片加工。難點：引導線應用到設計和圖片加工。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（情境導入）外校的同學乘車來我校參加校際籃球比賽，但不知走哪條路才能到達我們學校，讓我們幫幫他們，用Flash軟件制作一幅動態(tài)路線示意圖，使他們能順利地到達我校。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）創(chuàng)設任務情景：外校的同學乘車來我校參加校際籃球比賽，但不知走哪條路才能到達我們學校，讓我們幫幫他們，用Flash軟件制作一幅動態(tài)路線示意圖，使他們能順利地到達我校。演示“路線圖上的動畫”效果。與學生共同分析動畫。教師：請同學們說說，校車的行駛過程可以用到我們學過的哪種動畫形式？能不能將地圖與校車元件放在同一圖層里？為什么？小結歸納：同學們真聰明，知道運用上節(jié)課我們學習的多圖層動畫的知識，我們來看看按同學們的設想能不能完成動畫效果。（演示動畫）教師：怎樣讓校車沿著我們指定的路線行駛呢？“引導層”就可以幫到你。引導層能夠牽引著運動對象沿著指定的軌跡運動，讓我們一起來學習“引導層”的相關知識吧！請學生打開桌面上的網(wǎng)站，學習插入引導層和繪出引導線的方法，在學習的過程中遇到問題可以與旁邊的同學討論解決。布置基礎任務：請學生打開桌面上的“制作素材”文件，按學習網(wǎng)站介紹的方法，完成校車沿著指定軌跡到達學校的動畫。請一名學生上臺，與教師組成學習小組，教師說方法，學生演示操作。動畫中“校車”圖層要沿軌跡運動，所以要選中該圖層，并為它創(chuàng)建一個引導層。在引導層中畫出引導線，為“校車”繪制行駛路線。把運動物體吸附到引導線上。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）設計制作“路線圖”動畫。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）本節(jié)課學習了怎樣制作指定軌跡運動，理解了軌跡運動的概念，掌握了制作軌跡運動的方法。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）指定軌跡運動導入素材創(chuàng)建多圖層創(chuàng)建軌跡六、課后反思學生在教師的引導下探究問題合理的解決方案，在本課的設計中，學生可以設計出許多條到達學校的路，在教師的引導下，學生結合交通安全單行線標志的知識，就能很快地發(fā)現(xiàn)最佳行駛路線。對于部分學生來說，本課的練習還是有一定難度的，若在規(guī)定的時間內不能完成作品，就會影響最后的評價總結。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：運用影片剪輯元件教學目標：知識與技能：1、讓學生掌握元件的一類--影片剪輯元件。2、明白何種對象要制作成影片剪輯元件。3、會制作簡單的影片剪輯元件。過程與方法：學會設置用“影片剪輯元件”做布局，會調節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。情感態(tài)度和價值觀：會知道欣賞“影片剪輯元件”做布局，知道怎樣做出眾人喜歡flash動畫，相互討論協(xié)調布局、做法中欣賞美。重點：1、對影片剪輯元件的理解。2、影片剪輯元件的制作方法。難點：如何正確應用影片剪輯元件。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（問題導入）提問：如果要制作成這樣的滿天星效果應該怎么做呢？生：一個圖層制作一個閃爍的星星。。師：要是有100顆星星呢？分100個圖層去做嗎？做100顆星星？引出本節(jié)課的內容：影片剪輯元件師：譬如滿天星效果，我們就可以只制作一個影片剪輯元件---閃爍的星星，然后將它不斷的拖動到舞臺上改變位置和大小就可以完成滿天星的動畫，大家說方便嗎？二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）1、如何制作影片剪輯元件？（1）執(zhí)行“插入->新建元件”命令，打開“新建元件”對話框。（2）在名稱后面輸入元件的名稱，在類型中選擇元件的類型為“影片剪輯”，最后單擊“確定”按鈕直接進入到該元件的編輯區(qū)狀態(tài)。（3）在編輯區(qū)內部創(chuàng)建動畫片段。（4）最后單擊時間軸左上角的場景按鈕返回到主場景的舞臺上面。2、如何使用影片剪輯元件直接將影片剪輯元件從庫中拖動到舞臺上即可?！緦嵗菔尽繚M天星（1）新建一個圖形元件，起名為[星星]。（2）選擇多邊形工具，設置邊數(shù)為5，然后畫一個適當大小的星形。（3）回到場景中，新建一個影片剪輯的元件，起名為“閃爍的星星”。（4）將剛才制作的“星星”元件加入到影片剪輯元件中，然后制作星星一閃一閃的動畫。第1幀星星變小變透明，第10幀的星星變半透明大一些，第20幀星星變小變稍微透明些【透明度調整Alpha值】（5）制作好后將“閃爍的星星”影片剪輯元件拖動到舞臺上。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）制作滿天星動畫。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）提問：什么情況下我們需要制作影片剪輯元件？當有些動畫對象我們要重復使用需要把這個對象制作成影片剪輯元件，然后就可以無限次的使用它了！五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）影片剪輯元件打開flash導入影片剪輯素材轉變?yōu)樵?、課后反思觀看Flash動畫，結合之前講過的內容動靜分開制作，要用6個圖層，5個圖層是重復操作，那么有沒有什么簡單的方法不做這么多重復的工作呢？使用元件！制作時還應多讓學生觀察，場景1里只有1幀，2個圖層，減少不必要的錯誤。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：插入聲音按鈕與發(fā)布影片教學目標：知識與技能：會創(chuàng)建按鈕元件。會將聲音導入到庫。掌握在按鈕元件中插入聲音的方法。掌握影片發(fā)布的方法。過程與方法：通過引導學生學習創(chuàng)建和設置聲音按鈕、導入聲音到庫、在按鈕中插入聲音、發(fā)布影片等制作過程，提高學生的動手實踐操作能力；創(chuàng)設教學情景，培養(yǎng)學生獨立探究和團隊協(xié)作學習的精神。情感態(tài)度和價值觀：增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神，提高學生學以致用的成就感和美術鑒賞水平，培養(yǎng)學生熱愛信息技術的興趣，陶冶學生熱愛家園，校園，社會的情操，滲透知識產(chǎn)權保護和環(huán)境保護的意識。重點：創(chuàng)建和設置聲音按鈕。難點：在按鈕中插入聲音。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（情境導入）展示《熱鬧的生物園》動畫，當鼠標單擊各小動物時，該動物會搖擺一下并發(fā)出相應的聲音。2．提問：大家發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？你會做出這種效果嗎？二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）一、1．布置任務：參照教材第68頁，利用教學素材動畫源文件，創(chuàng)建“青蛙按鈕”并設置鼠標按下時搖擺的動作。2．巡堂測試學生的制作效果，表揚做得又快又好的學生。3．比賽：看誰最快把其他小動物也創(chuàng)建成按鈕類型的元件。二、要讓按鈕能按出聲音，首先讓我們把它們的聲音從外部導入到庫中。誰會導入聲音？教師：我們已經(jīng)把聲音導入到庫了，那么如何在按鈕中插入聲音？“小妙招”提醒：同學們，想一想，聲音能否加在非關鍵幀中？聲音如果添加到單獨的圖層中有什么好處？小組合作分工，看哪個小組最快把其他動物按鈕中加入聲音。小結：到目前為止，我們學過哪幾種元件？大家分小組討論一下，分別說說它們的設置方法和異同點。動畫制作完成后，如何生成可脫離Flash環(huán)境的動畫文件？“文件”——“導出”——“導出影片”，文件類型保存為gif格式，輸入文件名——“保存”。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）演示學生的作品，表揚優(yōu)秀作品。提問：本節(jié)課你有什么學習收獲？還有其他的感受嗎？四、小結（歸納本節(jié)重點知識）本節(jié)課我們掌握了在flash中插入聲音元件的方法，也學會了發(fā)布動畫作品的方法。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）插入聲音按鈕與發(fā)布影片創(chuàng)建小動物按鈕元件在按鈕中插入聲音發(fā)布影片六、課后反思在備課、上課中，教師應多注意與分層教學有關的研究探索，一切從學生主體出發(fā)，讓學生成為知識技能的“探究者”、難點問題的“突破者”，使學生真正地成為學習的主人。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：動畫創(chuàng)作與合成教學目標：知識與技能：掌握動畫設計、制作的基本過程。能對簡單的動畫作品進行分析。了解動畫作品的版權要求。掌握動畫制作編輯合成的方法。過程與方法：通過學習完整的動畫范例“學校開放日”，引導學生以獨立探究和小組合作學習結合的方式，對動畫表達的主題思想、情感和場景布局的銜接、合成的實現(xiàn)細節(jié)進行分析、模仿、體驗多情景動畫創(chuàng)作與合成的基本設計過程，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生自主創(chuàng)新、團隊協(xié)作學習、理論聯(lián)系實踐的信息素養(yǎng)。情感態(tài)度和價值觀：體驗利用信息技術為日常生活應用服務的樂趣和成就感，提高學生對信息技術的興趣，同時培養(yǎng)學生音樂藝術的鑒賞能力，滲透熱愛大自然和環(huán)境保護意識。重點：動畫構思與設計過程。難點：動畫制作與合成。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（實例導入）反復播放范例動畫“學校開放日”。1.提問：同學們感覺這個動畫跟前幾節(jié)課的動畫相比，是不是有點不一樣？具體表現(xiàn)在哪些方面？請小組討論后，請一名同學說一說。講評：這個動畫有多個情景，集中表達了一個明顯的主題思想，展示了學校歡迎家長的熱烈氣氛、優(yōu)美的校園環(huán)境和同學們良好的精神面貌。2．動畫里哪些畫面給你留下深刻的印象？這些畫面里有什么景物？畫面是怎樣變化的？變化次序是怎樣的？(展示五個情景的畫面，指出各畫面的銜接變化過程。)3．舉例說說，制作這段動畫，用學過的哪些方法可以實現(xiàn)？還有哪些地方你不會做？二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）1.提問：動畫表達的內容越豐富，就越離不開創(chuàng)作前的構思與設計。請仔細閱讀教材，說說構思與設計過程有哪幾點。創(chuàng)作前必須明確創(chuàng)作目的。動畫“學校開放日”的目的顯然是展示開放日學校熱烈的歡迎氣氛、良好的校園環(huán)境和同學們良好的精神面貌。有了創(chuàng)作目的還需要構思動畫，用簡要的文字進行概述（展示學校開放日的概述）。概述性文字還不能轉換為動畫，需要進一步設計具體的畫面和動作。動畫“學校開放日”由5個情景組成，制作前要清楚每個情景的畫面背景、角色和運動對象的運動方式。2．提問：請從“學校開放日”中選一個場景描繪動畫情景，分析其中的動畫元素。3.動畫制作與合成。（1）準備素材。素材包括動畫場景的背景圖，動畫元素圖、配音配樂等。（2）分段制作。動畫分段制作有利于動畫的修改和編輯。在動畫“學校開放日”中的情景很多，分段制作可以降低制作難度。此外，每個部分還可以在劃分成一些小片段做成剪輯軟件（展示5個場景的源程序和效果）。（3）編輯合成。各個片段制成剪輯元件，最后合成起來就是一個完整的動畫。注意：這時要配合聲音和時間長短的要求進行適當?shù)木庉嬓薷摹?.演示制作合成過程：例如：合成“學校開放日”中“情景一”和“情景二”到“學校開放日”文件里，其步驟如下：啟動Flash軟件，新建一個文件，另存為“學校開放日.fla”。打開“情景一.fla”文件，復制“情景一”影片剪輯元件到“學校開放日.fla”文件的“情景一”圖層中。設置情景一的播放時間。（4）打開“情景二.fla”文件，同樣復制“情景二”影片元件到“學校開放日.fla”文件中，并調整播放時間。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）小組比賽，每個小組第一個成功把其他場景合成一個完整的動畫故事的同學代表本組同學的成績。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）提問：本節(jié)課我們學會了什么？掌握動畫設計的基本過程。能對簡單的制作進行分析。（3）了解動畫作品的版權要求。（4）掌握動畫制作的編輯合成的方法。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）動畫創(chuàng)作與合成設計動畫創(chuàng)建元件合成動畫六、課后反思讓學生了解動畫設計、制作的基本過程，掌握動畫分段制作合成的方法是本節(jié)課最重要的學習內容。由于本節(jié)課的理論內容較繁多，因此要視學生的水平層次，把握好實踐時間的分配。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：多姿多彩——多圖層動畫教學目標：知識與技能：１、運動動畫的初步掌握２、層概念的理解以及重命名過程與方法：通過分析運動動畫的例子，理解動畫的原理；2、通過模仿老師演示的形變動畫過程，掌握制作運動動畫的方法。情感態(tài)度和價值觀：增加學生對課程的專業(yè)情感，為后面的技能學習作鋪墊。重點：多層動畫的理解。難點：多層動畫的理解。教學方法：講解法演示法觀察法練習法引入（復習導入）同學們，我們以前學習過兩種動畫形式，分別是什么？對，運動動畫以及引導層動畫。運動動畫就是Motion動畫，它是一種常見的動畫形式。制作運動動畫的要點是如何控制物體沿路徑作不規(guī)則運動。引導層（MotionGuide）可以在引導層中繪制一條任意形狀的路徑，然后把其它層鏈向引導層，使該層中的物體沿引導層中所繪制的路徑運動。當然也可以將多個層鏈向同一個引導層，使多個對象沿同一路徑運動。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）新建一個動畫，寬度為“500px”，高度為“400px”，背景色為“藍色”。保存為“翱翔的飛機.fla”。導入圖片。將“藍天白云.jpg”圖像導入到庫中。繪制“背景”圖層。將“圖層1”命名為“背景”，將“藍天白云”圖像元件拖入到場景中。（注意：為了表現(xiàn)藍天白云流動的動態(tài)效果，我們需要將4個“藍天白云”圖片拼接成一個足夠長的背景圖片，在拼接過程中，為了讓圖片在連接處更連貫，可以選擇“修改”-）“變形”-〉“水平翻轉”）。單擊第60幀，插入一個關鍵幀。然后創(chuàng)建第1幀到第60幀的運動補間動畫。測試一下，看看效果。4）設置飛行動畫。新增一個圖層，將圖層命名為“飛機”。導入“藍色飛機”元件到庫面板中（“文件”—>“導入”—）“打開外部庫”命令，選中“飛機.fla”文件）。把庫中的“藍色飛機”拖到場景中，選取“任意變形工具”，將飛機旋轉并縮小，最后調整到背景的右上角。繪制引導線。選中“飛機”圖層，單擊“添加引導層”按鈕，在“飛機”圖層的上方新增加了一個引導圖層。選中引導層的第1幀，選取“鉛筆工具”，在“選項”中選擇“平滑”，在場景中繪制一條比較圓滑的螺旋線，作為飛機飛行的路線。添加被引導對象。制作“引導路徑動畫”時，最主要的操作是使一個運動對象“附著”在“引導線”上。操作前要先按下工具箱中的“對齊對象”按鈕，然后選取“選擇工具”，選中“被引導線”層上的第1幀，把該幀中的對象調整到“引導線”的開始端。選中動畫的最后一幀，用鼠標把對象調整到引導線的末端。在被引導層上創(chuàng)建運動補間動畫。至此，制作完畢，按ctrl+enter快捷鍵，觀賞動畫效果。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）1、沿直線運動動畫；2、沿路徑運動動畫四、小結（歸納本節(jié)重點知識）本節(jié)課學習了多圖層動畫，同學們學會運用引導層及路徑制作動畫效果。板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）多姿多彩——多圖層動畫制作引導層制作路徑六、課后反思本節(jié)課學生學會了利用引導層及路勁創(chuàng)作動畫的基本方法，大部分同學都完成了動畫的設計與制作，有部分同學不能很好地理解多圖層的作用。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：形狀補間動畫練習教學目標：知識與技能：理解“形狀補間”動畫與“動作補間”動畫的區(qū)別；掌握“形狀補間”動畫的制作方法。過程與方法：1、通過閱讀、小組合作學習來提高學生的自主學習能力和團結協(xié)作能力。2、學會與同學相互協(xié)同完成任務。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生熱愛學習善于思考的好習慣，養(yǎng)成正確的審美觀。重點：“形狀補間”動畫的制作方法，能夠區(qū)分“形狀補間”動畫與“動作補間”動畫。難點：“形狀補間”動畫與“動作補間”動畫的區(qū)別，能夠較靈活地使用元件與場景。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（情境引入）師：請同學欣賞一段動畫，播放綜合運用動作補間與形狀補間的動畫。生：欣賞動畫。師：同學們，剛才那個動畫好看嗎？你們想不想做一個這樣的動畫呢？生：好看，想做。師：那老師請同學們再看幾個動畫，請同學們思考它們都是什么類型的動畫？（老師播放“逐幀”動畫及“動作補間”動畫）生：欣賞動畫，查看動畫源文件。思考問題。師：請同學們回答它們是什么類型的動畫？生：口答，第一個動畫是“逐幀”動畫，第二個是“動作補間”動畫。師：你是怎么知道的呢？生：在第一個動畫源文件中可以看到在每一幀上都有不同的動畫效果，所以說它是“逐幀”動畫。而另一個動畫源文件中，在屬性面板中可以知道是“動作補間”動畫。師：這位同學說得很好。請同學再仔細看屬性面板中的“補間”選項，還有另一種補間──“形狀”補間，這一種補間動畫就是我們今天這堂課將要學習的內容。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）自主探究，嘗試制作動畫師：請同學們思考以下幾個問題：什么是“形狀補間”動畫？制作“形狀補間”動畫的主要步驟是哪幾步？你怎樣理解“影片剪輯”與“場景”？師：請同學們來回答一下剛才的問題。師：請同學們注意在制作形狀補間動畫時，關鍵要把握好開始幀與結束幀的制作，然后在中間的過渡幀中選擇“形狀補間”動畫即可。另外，影片剪輯元件是可以多次放在不同場景中加以運用的。師：現(xiàn)在同學們能自己先嘗試制作一下嗎？學生自主嘗試制作動畫。教師在課堂進行巡視，指點個別有困難的學生，注意發(fā)現(xiàn)個別做得優(yōu)秀的學生。請有代表性的學生加以演示。師：請幾位同學來嘗試演示一下你的制作過程好嗎？學生到教師機前來演示動畫制作過程，在演示操作的過程中邊說邊操作，當遇到困難時請其他同學給予幫助。教師適機提醒學生注意關鍵點，如開始幀與結束幀的制作、屬性面板中“形狀補間”動畫的選擇等。教師對示范操作的學生進行簡單小結與補充，特別要強調有關操作解說方面的情況。小組合作交流，分解動畫制作任務師：剛才同學們都嘗試制作了動畫，并且也觀看了幾位同學的演示操作，但還有部分同學遇到了困難?，F(xiàn)在我們以小組為單位將制作“盛開的小花”分解成4個小任務，交個5個小組加以完成。任務1：制作花的莖干。任務2：制作三個花朵的形狀。任務3：制作“形狀補間”動畫。任務4：制作動畫的背景。小組合作完成時可以由一位同學提示操作步驟，另一位同學操作，其他幾位同學在另外計算機上加以嘗試。操作時，注意總結制作要點。成果展示，共同促進師：請每個小組選一名小組長來匯報你們的成果，以及在操作過程中的體會。生：每個小組選一名代表發(fā)言。其他小組認真聽講，共同學習。根據(jù)每組發(fā)言情況，教師給予必要的補充和講解。師：現(xiàn)在在小組與小組間、同學與同學間相互交流相互學習。生：同學之間相互交流學習。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）制作“盛開的小花動畫”。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）這節(jié)課我們復習了形狀補間動畫，相信同學們對于形狀補間動畫又有了更深的理解也運動的更加熟練了。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）形狀補間動畫形狀補間動畫與逐幀動畫制作形狀補間動畫六、課后反思通過本節(jié)課的學習，學生復習鞏固了形狀補間動畫，不僅完成了老師布置的任務，還自己創(chuàng)作出了許多拓展動畫。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：創(chuàng)建復雜動畫教學目標：知識與技能：修改元件；（2）使用混色器；（3）調整動作補間動畫的變化速度；（4）設置物體的旋轉運動；（5）動畫同步。過程與方法：（1）借助實物（幻燈片）加深對圖層的理解；（2）通過自主學習，促進知識的遷移和內化。情感態(tài)度和價值觀：通過制作透明且有立體感的水滴，提高學生的審美能力。重點：對動作補間動畫的功能進行擴充，同時解決多個動畫同步問題。難點：多動畫同步。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（動畫引入）教師演示課前制作的動畫。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）創(chuàng)建動畫。制作水滴1，2，3……教師講解并操作：補間動畫只對某個圖層上單一的對象有效；而在包含組合圖形的圖層上，或在包含多個組件或元件的圖層上，不會發(fā)生補間動畫。所以必須將它們分別放在不同的圖層中。2．調整補間動畫的變化速度3．設置物體的旋轉運動4．編輯修改元件。教師指導教師向學生講明：把一個元件從“庫”面板拖入場景中應用，即生成該元件的一個實例。實例是元件的復制品，元件本身仍存在于庫中，編輯場景中的實例并不改變庫中元件的屬性，但若編輯庫中的屬性，使用該元件創(chuàng)建的所有實例的屬性都將隨之發(fā)生變化。5．填充顏色：放射性漸變填充色教師指導，想要制作出色的Flash動畫，必須掌握為圖形填色的方法。純色填充比較單調，動畫不生動，使用放射性漸變填充色。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）制作“小水滴”。四、小結（歸納本節(jié)重點知識）這一節(jié)課我們把多對象放到不同的圖層里來實現(xiàn)多個動畫的同時進行，相信同學們能夠制作更完整的動畫了。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）創(chuàng)建復雜動畫創(chuàng)建動畫調整補間動畫的變化速度編輯修改元件六、課后反思通過本節(jié)課的學習，學生將以前學到的知識整合起來，前面的學習為本課打下了堅實的基礎，學生能夠在自然的過渡中得到提高。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：認識IE瀏覽器教學目標：知識與技能：1．了解瀏覽器的作用；2．認識瀏覽器的窗口；3．學會使用瀏覽器中的“轉到”、“刷新”、“收藏”的作用。過程與方法：通過學生探究學習過程中，掌握瀏覽器窗口的基本操作。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生在學習過程中自主探究能力。重點：使用瀏覽器中的“轉到”“刷新”“收藏”。難點：使用瀏覽器中的“轉到”“刷新”“收藏”。教學方法：講解法演示法觀察法練習法一、引入（談話引入）師：“大家看課本的名稱叫什么？”生：“信息技術。”師：“我們這學期開學就了解了什么是信息？什么是信息技術？”二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）一、任務一：請大家打開桌面上的IE瀏覽器，同時了解窗口的組成。師：大家觀察窗口布局，它與“我的電腦”“資源管理器窗口”是一致的，只有部分功能是不一樣的。下面我們結合任務的形式來學習IE瀏覽器。二、任務二：了解瀏覽器的工具問題：（1）這是什么？（網(wǎng)址）（2）應該在IE瀏覽器的窗口中的那里輸入？是不是輸入完網(wǎng)址后就可以了？（引出“地址欄”、“轉到”）（3）剛才打開的是什么網(wǎng)站？說說細節(jié)：（輸入時應是英文的點號）觀察：窗口的標題欄中顯示的內容是什么？與網(wǎng)站的名稱一致嗎？練習：看看這是什么網(wǎng)站？大家是否在同一窗口中打開的？若我還想看剛才的網(wǎng)站怎么辦？三、任務三：大家看看這是一個什么類型的網(wǎng)站？生：新聞網(wǎng)站。問題4：新聞網(wǎng)站，它每時每刻都在上傳新的信息，可是大家打開網(wǎng)站后，看到的只是當時打開時的新聞，我想看最新的上傳的新聞怎么辦？引出“刷新”作用：可即時上傳信息刷出來。任務四：家看看這個網(wǎng)站里有什么？問題5：剛才大家打開的同時，可能已經(jīng)有同學看了，這是一個小說網(wǎng)，下次打開瀏覽器的時候不用輸入網(wǎng)址就可以看到它，我該如何做？學生：收藏、設置為主頁、歷史……如何收藏它（“收藏”菜單項中的“添加收藏夾”的命令來完成）；如何設置成主頁的形式（“工具”菜單項中的“Internet選項”的命令來完成）？以上只是已知網(wǎng)址的網(wǎng)站，但是想找自己想要的信息時，還存在很大問題，如何從這個信息的海洋中快速打到自己想要的信息，這又成為了一個問題，為解決這個問題人們又研發(fā)出了另外一款軟件──搜索引擎，利用它大家可以快速找到自己所要的信息。最大的中文搜索引擎是“百度”。三、練習設計（進入本節(jié)課堂練習）（1）查找網(wǎng)站中與自己同名同姓的人情況（自己姓名）（2）除了微軟公司的IE瀏覽，還有別的類型的瀏覽器？（瀏覽器種類）四、小結（歸納本節(jié)重點知識）我們今天了解了制作網(wǎng)頁是將信息呈現(xiàn)出來，而網(wǎng)頁的瀏覽卻是將信息傳遞出去，人們不斷通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、利用信息，而這些都是通過計算機來解決的，這正是印證：信息技術就是信息的獲取、處理、傳遞、利用的技術，所以課程改為“信息技術”是相當正確的。希望大家在今后的學習過程中要合理利用網(wǎng)絡技術和計算機技術來獲取有用信息。五、板書設計（要求有整節(jié)課完整板書規(guī)劃）認識IE瀏覽器了解窗口組成了解工具作用學會收藏、刷新六、課后反思1．主要體現(xiàn)整體到局部設計理念。如小到教材的名稱信息技術，大到信息社會的互聯(lián)網(wǎng)時代，從而引出大量的信息是通過網(wǎng)頁呈現(xiàn)出來的，焦點轉移到網(wǎng)頁。2．細化知識點，使學生能逐步完成自己的任務。教案檢查評價記錄檢查時間檢查單位評價等級評價概述課題：Word綜合應用教學目標：知識與技能：讓學生熟練掌握利用Word軟件制作板報的各種操作。過程與方法：學生自我探究，老師指導，比賽評比為主。情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力；2、培養(yǎng)學生的審美情趣和相互學習、團結協(xié)作的精神。重點：Word軟件制作板報的各種操作。難點：如何將所學過的知識完美地結合起來。教學方法：演示法、任務驅動法一、引入（演示引入）教師演示已經(jīng)制作好的板報實例。告訴學生本節(jié)課的主要任務就是完成一張類似的板報，并讓學生在欣賞板報的同時，思考要完成它需要用到前面所學過的哪些知識點。二、新課（進入本節(jié)學習講解內容）設置任務師：“討論并列舉制作板報所涉及的知識點?！睂τ趯W生沒有想到的知識，教師可進行引導和點撥，然后讓學生打開電子教案看教師小結的知識點：二、探索完成任務的方法（復習舊知識）對于簡單知識（知識點1、4），主要以學生活動為主；