#認(rèn)識浮力》教學(xué)設(shè)計一、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1認(rèn)識浮力，知道浮力的方向總是豎直向上的2知道浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體有向上和向下的壓力差。過程與方法：1通過實驗和觀察，認(rèn)識浮力的存在，學(xué)會測量浮力的一種方法稱重法。2經(jīng)歷實驗探究的過程，Y解浮力產(chǎn)生原因。情感、態(tài)度與價值觀：在認(rèn)識浮力的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰?、科學(xué)思維能力，形成科學(xué)研究的習(xí)慣。二、【重點和難點】重點：知道什么是浮力，浮力的方向，學(xué)會用稱重法測浮力難點：浮力產(chǎn)生的原因三、【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、乒乓球、玻璃杯、飲料瓶、氣球、大燒杯、水、彈簧測力計、石塊、截去底部的塑料瓶、細(xì)線、雙面膠、小木塊、重錘線、籃球、打氣筒、氣針、杠桿、鉤碼。四、【教學(xué)過程】一、引入新課、師：在一個玻璃杯里放一個乒乓球，你有哪些方法可以把乒乓球

取出來。生交流討論，想出辦法：直接倒出來，或者加水。老師演示，提問：直接倒出來利用的是重力方向豎直向下，那么加入水是利用什么力量把它們托了起來？生：受到浮力。引入課題，展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、新課進(jìn)行（一）什么是浮力1感受浮力生列舉：生活中浮力的現(xiàn)象。生利用給出的器材，感受浮力的存在。生將乒乓球壓入水中，你的觀察和感受？將塑料瓶，氣球依次壓入水中，你的觀察和感受？2實驗探究1探究浮力的方向準(zhǔn)備實驗器材：乒乓球、細(xì)線、膠帶、玻璃杯、木塊、水、重錘線。學(xué)生分組設(shè)計實驗方案。小組展示實驗方案1*1Q1*1Q小組完善實驗方案：用小木塊將塑料瓶的一端支起，再次將細(xì)線的方向與重錘線的方向?qū)Ρ取Ｍㄟ^對比分析發(fā)現(xiàn)：浮力的方向豎直向上。生畫出物體受到的浮力。、師：沉入水下的物體也受浮力嗎？生談一談對這一問題的看法。小組討論設(shè)計實驗方案，展示方案，并利用桌面的器材展示實驗過程。思考：把石塊放入水中，彈簧測力計的示數(shù)怎么變化，這說明了什么？結(jié)論：沉入水底的石塊也受到浮力的作用。4問：液體對浸入其中的物體產(chǎn)生力的作用，氣體對浸入其中的物體有浮力的作用嗎？師展示孔明燈圖片，看見這幅美輪美奐的圖片你想到Y(jié)什么？總結(jié)浮力定義及方向(二)測量浮力師問：浮力有多大，你能測量出浮力的大小嗎？實驗探究2探究液體的浮力測量生交流討論實驗的方案。準(zhǔn)備實驗器材：彈簧測力計、細(xì)線、小石塊、水、大燒杯。實驗步驟：()用彈簧測力計測量出石塊在空氣中的重力，彈簧測力計的示數(shù)為。（）把石塊浸沒到水中讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為F。（）觀察兩次測量示數(shù)的變化值 -F強(qiáng)調(diào)彈簧測力計的使用方法及注意事項，引導(dǎo)學(xué)生實驗生總結(jié)實驗的結(jié)論：（）物體在液體中受到浮力的作用。（）浮力的大小為浮-。師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論問題：（）在空氣中和在水中兩次測力計的示數(shù)是否相同？（）掛在測力計下并浸入液體中的物體受到哪幾個力的作用，它們是什么關(guān)系？引導(dǎo)分析它們之間的關(guān)系為： 浮拉，所以浮 拉。學(xué)生練習(xí)，應(yīng)用公式解決問題。（三）浮力產(chǎn)生的原因5實驗探究4浮力產(chǎn)生的原因。實驗探究：浮力產(chǎn)生的原因?qū)嶒炂鞑模喝サ椎乃芰掀?、乒乓球、水。分組合作設(shè)計實驗方案。組代表展示實驗方案：將無底的塑料瓶倒置，將乒乓球置于底部，不蓋瓶蓋，向瓶中倒水，觀察乒乓球是否浮出。將瓶蓋擰上或者瓶口插入水中后再觀察現(xiàn)象。師：生交流討論產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。播放視頻進(jìn)一步了解浮力產(chǎn)生的原因。生通過這個實驗得出結(jié)論：浮力是由于液體對物體向上和向下的壓力差產(chǎn)生的。師生進(jìn)一步分析歸納浮力產(chǎn)生原因，歸納公式浮上下生思考當(dāng)物體與容器底部緊密接觸即它們之間沒有液體時，物體還受到液體對其向上的壓力嗎？那么浮力還存在嗎？生列舉生活中這樣的例子。生舉例：大橋的橋墩。多媒體出示：橋墩的圖片及結(jié)構(gòu)圖。師：橋墩的底部與河床緊密接觸，沒有受到水的壓力，不存在向上向下的壓力差，所以橋墩不受水的浮力。（四）浮力的應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生討論生活生產(chǎn)中浮力的應(yīng)用，師展示圖片：輪船，潛水艇，飛艇和熱氣球，強(qiáng)調(diào)科學(xué)的力量多么的強(qiáng)大，使人類從陸地到海洋再到天空，為了更美好的明天我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。三、總結(jié)本節(jié)課的