千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦部編一年級上冊語文復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計部編一年級上冊語文復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就難以避開地要預(yù)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學(xué)設(shè)計做到重點突出呢？以下是我細心整理的部編一年級上冊語文復(fù)習(xí)二教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問把握所學(xué)的6個單韻母和10個聲母。

技能能夠看圖說話，拼讀音節(jié)。

情感利用教材的情境圖激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重難點

看圖說話，拼讀音節(jié)。

教學(xué)預(yù)備

帶調(diào)的6個單韻母和學(xué)過的10個聲母的字母卡片；

生字、詞語卡片。

教學(xué)過程

第一課時

二、第一題：我會讀。

1、打亂挨次認(rèn)讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。（集體讀）

2、按挨次連讀6個單韻母和10個聲母，區(qū)分字母不同的發(fā)音方法。

二、其次題：我會寫。

1、出示：b——df——tn——mu——ü

先集體認(rèn)讀，再說出它們的.相同點和不同點?？捎庙樋趨^(qū)分。

2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、嬉戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學(xué)的胸前，這些同學(xué)依次走上臺，問：“誰是我的好朋友？”假如某位同學(xué)胸前貼著可以與之相拼的韻母，就要馬上走上講臺，站在他的左側(cè)，并大聲讀所拼出的音節(jié)。

其次課時

一、第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你熟悉嗎？依據(jù)同學(xué)的回答出示音節(jié)：lǎbɑ、mùtī、yīfu、

pùbù、

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3、讀音節(jié)。（指名讀、開小火車、齊讀）

二、第四題：我會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節(jié)，指一指音節(jié)所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應(yīng)的音節(jié)連起來。

三、第五題：我會認(rèn)。

1、打亂挨次，卡片認(rèn)讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字?jǐn)U詞，看誰找的朋友多。造句，用上這些詞語說一句話。

3、嬉戲：找朋友。

把生字卡片發(fā)給同學(xué)，老師或請同學(xué)來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來，并拿著卡片領(lǐng)著同學(xué)讀，如