cOPD患者越用越舒坦沐舒坦在copd患者治療的應(yīng)用cOPD患者越用越舒坦NormalChronicObstructivePulmonaryDiseaseM(luminalobstruction)SmoothmuscleproliferationAirwayheldopenbyalveolarMucosaland(obliterativebronchiolitis)呼氣呼氣氣流氣流容積容積吸氣吸氣LeadingCausesofDeathsChina(Cities),2001CausesofDeathDeathratePercent(1/105Malignanttumors24.932.CerebrovascularDiseases111,0120.413.CardiacDi95.7717.614.RespiratoryDiseases(COPD)72.6413.36TraumaandToxication31.925.876.DigestiveDi7.EndocrineMetabolic17.068.551.579.PsychiatricDiseases5.370.9910.NeurologicDiseases5.200.96Total92.00初中政治又稱為初中思想品德，顧名思義，就是對(duì)初中生進(jìn)行思想品德教育的科目。新時(shí)期，中學(xué)生的思想道德狀況出現(xiàn)了一些問題，尤其需要在初中政治課上加強(qiáng)德育滲透，改進(jìn)學(xué)生思想道德問題，提高學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)。一、新時(shí)期中學(xué)生思想道德狀況新時(shí)期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，改革開放逐漸深入，國(guó)外的一些思想文化也隨即進(jìn)入到我國(guó)，對(duì)我國(guó)青少年的成長(zhǎng)環(huán)境造成了一定的影響。雖然總體而言，中學(xué)生的道德品質(zhì)與思想狀況都是較好的，但總是有些學(xué)生身上存在著一些不容樂觀的思想道德狀況：一些學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀，缺乏遠(yuǎn)大的理想和信念；一些學(xué)生受到拜金主義、享樂主義觀念的影響，認(rèn)為“學(xué)習(xí)無用”；一些學(xué)生具有極端個(gè)人主義思想，凡事以自我為中心，極少考慮他人的感受；一些學(xué)生心理素質(zhì)較差，難以應(yīng)對(duì)挫折和困難……這些不良的思想道德狀況會(huì)影響到學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，影響到校園氛圍。為此，在初中思想政治教學(xué)中，教師需要滲透德育。二、初中政治教學(xué)中滲透德育的方法在初中政治教學(xué)中滲透德育的方法有很多，本文中主要從營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍滲透德育、充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透、開展實(shí)踐活動(dòng)滲透德育三個(gè)方面展開論述。1.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍滲透德育。氛圍是影響人的潛移默化的因素，它可以大大地影響學(xué)生的思想和行為。因此，教師在教學(xué)過程中，要營(yíng)造一個(gè)良好的、正能量的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在這個(gè)氛圍中感受到道德的力量，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。比如，教學(xué)過程中，要求學(xué)生做到尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，使用禮貌用語，勇于發(fā)言，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，直面挫折……當(dāng)學(xué)生都做到這些時(shí)，德育就會(huì)逐漸成為一種習(xí)慣，效果自然會(huì)事半功倍。2.充分運(yùn)用教材內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。初中政治教材中包含了眾多的德育素材，例如人教版初中政治七年級(jí)上冊(cè)第二單元《認(rèn)識(shí)新自我》對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生命教育、青春教育和自我教育；第三單元《過富有情趣的生活》教育學(xué)生調(diào)控情緒，追求高雅，拒絕誘惑，保護(hù)自我；七年級(jí)下冊(cè)第一單元《做自尊自信的人》教育學(xué)生自我尊重，彼此尊重，教會(huì)學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；第二單元《做自立自強(qiáng)的人》教育學(xué)生自立自強(qiáng)，告別依賴……這些都是很好的道德教育的素材，只要教師深入挖掘教材，發(fā)現(xiàn)教材中的德育素材，并對(duì)其加以強(qiáng)調(diào)，就能增強(qiáng)德育教育?？v觀初中三年的政治教材，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)初一學(xué)生，要對(duì)他們進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志，優(yōu)化性格，培養(yǎng)健全人格；對(duì)初二學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)的教育，是他們了解法律在治理國(guó)家中的重要作用，知道憲法是國(guó)家的根本大法，培養(yǎng)學(xué)生的護(hù)法能力，幫助學(xué)生初步形成適應(yīng)現(xiàn)代生活所必須的法律意識(shí)，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為；對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國(guó)情教育，幫助學(xué)生樹立崇高的社會(huì)理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，立志做社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。這些內(nèi)容都是德育教育的重要內(nèi)容。3.開展實(shí)踐活?由?透德育。道德教育不能只落實(shí)在口頭上，還需要教師多開展一些實(shí)踐活動(dòng)，使理論付諸實(shí)踐，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到德育的重要性。為此，初中政治教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)展實(shí)際，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生走進(jìn)生活，體驗(yàn)實(shí)踐，提升道德修養(yǎng)。至于實(shí)踐活動(dòng)的形式可以有很多，比如班會(huì)、辯論會(huì)、升旗儀式、送溫暖活動(dòng)、法律小講堂等。例如：在教學(xué)《珍愛生命》這一課內(nèi)容時(shí)，由于學(xué)生年級(jí)尚小，對(duì)于“生命”的含義并不了解，于是筆者利用周末時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生來到了醫(yī)院產(chǎn)科，看望新生嬰兒。學(xué)生看到新出生的嬰兒柔嫩的小手、小臉，看到嬰兒父母欣慰的笑臉和疲憊的身影，看到一切為嬰兒操勞的醫(yī)護(hù)人員、親朋好友，忽然明白了生命的含義。他們不僅懂得了一個(gè)嬰兒呱呱墜地，就意味著生命和責(zé)任的開始，父母養(yǎng)育嬰兒是父母的職責(zé)，嬰兒長(zhǎng)大成人，照料父母更是一種職責(zé)，更懂得了生命的可貴與崇高，懂得了生命的獨(dú)特。又如，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，我結(jié)合學(xué)校每周一升旗儀式，組織學(xué)生開展“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)，面對(duì)莊嚴(yán)的國(guó)旗，把自己心里想對(duì)祖國(guó)說的話，熱情洋溢地說出來。初中政治不僅具有傳播知識(shí)與文化的功能，還具有道德教育的職責(zé)。政治課上滲透德育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)。我們只有將教材的德育點(diǎn)、學(xué)生的主動(dòng)參與、教師的言傳身教以及多樣的教學(xué)方式方法、豐富的時(shí)政熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來，才能提高思想政治課德育的實(shí)效性，充分發(fā)揮思想品德教學(xué)的德育功能。內(nèi)容提要：愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每位教師苦苦探詢的一個(gè)問題。本文旨在結(jié)合初中學(xué)生的心理發(fā)展階段的特點(diǎn)和自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并參考部分音樂教學(xué)論文和專著而成，實(shí)際上也是我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)想。下面我就較淺顯的做了五個(gè)方面的敘述和探究。初中生正處在人生重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，他們的世界觀和價(jià)值觀開始初步形成，并逐漸轉(zhuǎn)向成人，是進(jìn)行美育的重要時(shí)期。美育就是當(dāng)我們對(duì)審美對(duì)象進(jìn)行感受、欣賞、評(píng)價(jià)和判斷等審美活動(dòng)時(shí)，生理結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)都會(huì)受到感染、熏陶，在不知不覺中發(fā)生變化，從而不僅在審美能力和審美情趣上得到了提高，受到了教育，而且在人的氣質(zhì)和精神面貌上，也得到了提高，受到了教育。音樂教育是美育的重要方面，它不僅教學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌，還培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和生動(dòng)的表現(xiàn)力；它能夠陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，追求真、善、美。因此，音樂教育是開發(fā)學(xué)生智力的最好形式。在我的教學(xué)生涯中遇到過不少對(duì)音樂學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣成了我的一個(gè)不能釋懷的疑問，我深知“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了學(xué)習(xí)音樂的興趣，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的需要，積極地投入學(xué)習(xí)，不再感到學(xué)習(xí)音樂是一種負(fù)擔(dān)或者是無聊的事，所以說，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。那么究竟怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣呢，經(jīng)過了久久的思索與教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了以下的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：一、用創(chuàng)新和師愛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣正所謂：“親其師，信其道”。一般來說，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)是幸福和快樂的。那這種魅力從何而來呢？我想，教師必須尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生也就熱愛、尊敬教師，愛上你所教的那門課。如果學(xué)生對(duì)某位教師沒感情，師生關(guān)系不融洽，就會(huì)對(duì)這門功課不感興趣，那么學(xué)生對(duì)這門課的興趣都會(huì)受壓抑。另外，教師還要有豐富的知識(shí)和精到的授課藝術(shù)來吸引學(xué)生，滿足學(xué)生的道德要求和精神需要，使他們對(duì)學(xué)習(xí)材料充滿濃厚的興趣，去鑒賞、品味、思索，并獲得各方面的啟迪。教師還要熱愛自己所教學(xué)科，深入挖掘教材和研究初中生的心理發(fā)展?fàn)顩r，以最簡(jiǎn)潔和富有感染力的語言進(jìn)行教學(xué)，使所教內(nèi)容成為教師和學(xué)生的興趣中心，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比方說很簡(jiǎn)單的自我介紹，新學(xué)期開學(xué)我接了一個(gè)剛?cè)胄５某跻荒昙?jí)，走進(jìn)教師看到的是一張張陌生的笑臉。“作自我介紹吧！”同學(xué)們一臉的沒趣“哎，又是自我介紹?！蔽野盐覀湔n時(shí)設(shè)計(jì)的自我介紹形式介紹給大家，教室里頓時(shí)沸騰了，交頭接耳、互相討論，剛才失望的神情變得神采飛揚(yáng)。自我介紹的活動(dòng)是這樣開展的：主題：聽著我的歌，讓你了解我。示范：我用《新年好》的旋律重?fù)Q了歌詞，加上相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，把我介紹給大家（其中包括我的姓名、愛好、以及對(duì)同學(xué)們的期望）。構(gòu)思：以個(gè)人或小組為單位設(shè)計(jì)介紹方案。展現(xiàn)：按設(shè)計(jì)好的方案上臺(tái)表演?；顒?dòng)開始了，同學(xué)們不象以前作自我介紹那樣枯燥、機(jī)械了，而是積極投入到活動(dòng)中：有的努力想著用什么歌曲來作旋律，時(shí)而動(dòng)動(dòng)筆把篡改的歌詞記下來；幾人一組，幾個(gè)腦袋湊在一起，眉飛色舞、群策群力，極力想設(shè)計(jì)出最好的表演方案；想邊歌邊舞的則坐在位置上手舞足蹈，嘴里還念念有詞。開始展現(xiàn)自我了，同學(xué)們載歌載舞，踴躍的想把自己推出介紹給大家。有一組同學(xué)是這樣設(shè)計(jì)的：他采用了《字母歌》的旋律，由組長(zhǎng)先自我介紹，組長(zhǎng)再在組員的哼唱中舞著去一個(gè)一個(gè)的找成員，被找的一個(gè)站出來作做自我介紹，都表演完了，全體成員齊唱一遍《字母歌》這支兒歌，他們整個(gè)過程都沒有離開過此旋律。這個(gè)頗具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)讓大家賞心悅目，得到同學(xué)們雷鳴般的掌聲。還有一個(gè)同學(xué)，她把自己的姓名及自己的不幸身世動(dòng)情的演唱出來，應(yīng)著《苦菜花》的凄涼旋律，讓人聽了不禁黯然傷神，同學(xué)們紛紛流露出了同情的表情。教室里歡聲迭起，掌聲如雷，同學(xué)門的節(jié)目是一個(gè)比一個(gè)精彩。就這樣，時(shí)間在同學(xué)們的歡歌笑語中悄悄溜走，一堂具有創(chuàng)作意義的自我介紹課結(jié)束了。通過這次有趣的自我介紹活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)我也了解了同時(shí)同學(xué)互相之間也了解了，我對(duì)他們也有了更深一步的了解和最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。二、用積極的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生每個(gè)人都渴望成功，成功能給人自信，成功能促人奮斗，催人進(jìn)取。教師在教學(xué)活動(dòng)中，要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的信心。俗話說：好言一句三冬暖。特別是在學(xué)生沒有信心的時(shí)候，我們做教師的就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)并給予最大的幫助，只要學(xué)生有一點(diǎn)的進(jìn)步便給以肯定，而這種鼓勵(lì)不僅僅是在課堂之上，也體現(xiàn)在學(xué)生的課外興趣活動(dòng)上。比方說，在我的音樂課上我非常重視給每一個(gè)學(xué)生展現(xiàn)和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，尤其是那些不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生在課上多叫他回答幾次問題，學(xué)了新歌讓他第一個(gè)上講臺(tái)給同學(xué)們演唱并且給他簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)的話語：“你學(xué)的真快！我很喜歡你！真高興你有如此表現(xiàn)！”等等。一些看似平淡的話語，但是用在這類同學(xué)的身上也許就已經(jīng)激發(fā)了他們學(xué)習(xí)信心，讓他們覺得不是老師遺棄了他們而是自己沒有把握機(jī)會(huì)，沒有去很好的展現(xiàn)自己。并且班里的同學(xué)也會(huì)一視同仁的對(duì)待這些同學(xué)了。三、用優(yōu)秀的作品激發(fā)學(xué)生初中生有很強(qiáng)的模仿欲望和能力，而學(xué)生對(duì)音樂的興趣也與他所接觸到的音樂作品有極大的關(guān)系，好的音樂作品可以激起學(xué)生的創(chuàng)造或表現(xiàn)欲望。所以，教師應(yīng)該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。音樂課本中的欣賞課都是選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠，還需我們教師提供給學(xué)生更多的優(yōu)秀作品，用以更好的提高學(xué)生的興趣。值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師的音樂素質(zhì)。教師通過各種演出或個(gè)人表演展示給學(xué)生欣賞，不但會(huì)讓學(xué)生覺得很現(xiàn)實(shí)，而且也會(huì)樹立教師的威信，因?yàn)槟愕男蜗笾档脤W(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生才會(huì)崇拜你，進(jìn)而受你的熏陶和感染，并自覺得向著教師學(xué)習(xí)。四、用現(xiàn)代化的教學(xué)手段輔助學(xué)生現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段主要有：多媒體設(shè)備、錄像片段、微型電腦、打印機(jī)等。音樂課程中的欣賞課是以欣賞優(yōu)秀音樂作品來提高學(xué)生的審美能力和水平，同時(shí)也是陶冶學(xué)生情操的必不可少的課型，其中所選取的音樂作品是否能引起學(xué)生的興趣頗為重要，作品貼近學(xué)生的生活和欣賞水平，那么學(xué)生自然很容易接受。教師通過網(wǎng)絡(luò)搜集各類作品，分類整理讓學(xué)生欣賞，可以有效起到拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生審美能力的作用。五、用分組合作的形式團(tuán)結(jié)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)是指把學(xué)生根據(jù)興趣愛好或知識(shí)水平分成若干個(gè)小組，然后以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，它的優(yōu)點(diǎn)是可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)揮全體學(xué)生的積極主動(dòng)性，集合所有學(xué)生的智慧，還能使學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。上課時(shí)由學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，不管是欣賞課，還是唱歌課，都可以放手任由他們自己討論，取舍，然后選取最佳方案或答案。課下可由教師或音樂課代表組織音樂興趣小組，通過教師指導(dǎo)和學(xué)生自由活動(dòng)，探究課程要求之外的音樂創(chuàng)作活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維和認(rèn)知面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。NormalChronicObstructivePulmonaryDiseaseM(luminalobstruction)SmoothmuscleproliferationAirwayheldopenbyalveolarMucosaland(obliterativebronchiolitis)呼氣呼氣氣流氣流容積容積吸氣吸氣LeadingCausesofDeathsChina(Cities),2001CausesofDeathDeathratePercent(1/105Malignanttumors24.932.CerebrovascularDiseases111,0120.413.CardiacDi95.7717.614.RespiratoryDiseases(COPD)72.6413.36TraumaandToxication31.925.876.DigestiveDi7.EndocrineMetabolic17.068.551.579.PsychiatricDiseases5.370.9910.NeurologicDiseases5.200.96Total92.00LeadingCausesofDeathsChina(Rural),2001CausesofDeathNumber(x103)Percent(1/105)RespiratoryDiseases(COPD)133.422.CerebrovascularDiseases112.6018.953.MalignantTumors105.3617.734.CardiacDiseases77.7213.085.TraumaandTox