StarterUnit1Goodmorning!

第一課時（StarterUnits1-32a-2e）

一、【學習目標】、【學習重點】：

1、學習并掌握26個英文字母的讀音；

2,學會在四線三格中按正確的格式書寫26個英文字母的大小寫形式；

3、認識一些簡單的英文標志。

二、【課前預習方案】：

（一）、請預習預備1-3單元的2c部分，從課本中找到26個英文字母并按正確的書寫格式將它們抄寫

在下列的四線三格中。

（二）、連一連。（請預習預備L3單元的2e部分，將下列英文標志與對應的中文意思相連。）

HB小號/中號/大號

CD不明飛行物

BBC（美國）全國籃球協(xié)會

P千克；公斤

NBA中國中央電視臺

kg（鉛筆芯）硬黑

S/M/L停車場；停車位

UFO光盤；激光唱片

CCTV英國廣播公司

三、【課堂活動方案】：

活動一：聽錄音并跟讀26個英文字母。

活動二：學生展示。（順口溜：你能背出26個英文字母嗎？）

活動三：完成三個預備單元中2b的聽力任務。

活動四：聽唱字母歌。

五、【當堂評價方案】：

★請在課本上完成三個預備單元2d中補全所缺大寫或小寫字母的任務。

★請在課本上完成第S8頁4a中補全所缺字母的任務。

★請在課本上完成第S12頁4a中在大寫字母旁寫出對應的小寫字母的任務。

★通過一節(jié)課的練習，你能按正確的書寫格式將26個英文字母默寫在下列的四線三格中嗎？讓我們

來挑戰(zhàn)一下吧。

六、【課堂小結(jié)方案】:

我的收獲：我的疑惑:

StarterUnit1Goodmorning!

第二課時（la-3b）

一、【學習目標】：

1、熟悉8個常見的英文名字；

2、學習并掌握一些簡單的問候方式。

二、【學習重點】：

★重點單詞：hi,hello,good,morning,afternoon,evening.

★重點短語：Goodmorning/afternoon/evening!

★重點句型：

1.一Goodmorning,Helen!

—Hi,Bob!

2.一Goodafternoon,Eric!

-Goodafternoon,Frank!

3.一Goodevening,Bob!

-Goodevening,Alice!

三、【課前預習方案】：

（一）、小小翻譯官。

?請預習課本第94頁中SLS3頁的生詞，將下列單詞或短語譯成英文。

1.嗨；喂2.你好；喂

3.好的4.早晨；上午

5.下午6.晚上；傍晚

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.Goodmorning!__________________________________________________________________________

2.Goodafternoon!_________________________________________________________________________

3.Goodevening!__________________________________________________________________________

（二）、請在la的圖中找出這些同學的英文名字并將它們按照字母表的順序抄寫在下列橫線上，然后

試著練習它們的發(fā)音。

eg:Alice,_________________________________________________________________________________

（三）、請理解la圖中的三個對話，并將對話抄寫在下列橫線上，然后與同伴一起練習對話。

eg.1.A:Goodmorning,Helen!

B:Hi,Bob!

2.A:_________________________________________________________________________________

B:____________________________________________________________________________________

3.A:__________________________________________________________________________________

B:____________________________________________________________________________________

（四）、請理解3a的三個對話，并將對話抄寫在下列橫線上，然后與同伴一起練習對話。

eg.1.A:Goodmorning,Helen!

B:Goodmorning,Dale!

2.A:

B:_________________________________________________________________________________

3.A:________________________________________________________________________________

B:_________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：練習8個英文名的發(fā)音并將這些名字按性別進行歸類：

Boys，names:______________________________________________________________________________

Girls，names:______________________________________________________________________________

活動二：聽錄音并跟讀la的對話。

活動三：兩人一組，為自己選一個英文名并用新的英文名仿照圖中的對話編寫一個新對話，然后進行

展示。

A:_________________________________________________________________________________________

B:_________________________________________________________________________________________

活動四：完成3a的聽力任務。

活動五：兩人一組，用你們的英文名仿照3a編寫三個對話并進行展示。

1.A:______________________________________________________________________________________

B:_______________________________________________________________________________________

2.A:_____________________________________________________________________________________

B:

3.A:_____________________________________________________________________________________

B:_______________________________________________________________________________________

五、【當堂評價方案】：

★請在課本上完成第S4頁中4a的任務。

六、【課堂小結(jié)方案】:

我的收獲：我的疑惑:

StarterUnit1Goodmorning!

第三課時（3c-4d）

一、【學習目標】:

1、學習更多有關(guān)日常問候的句子，讓學生鞏固核心句型和重點詞匯在真實語境中的使用;

2、學習并掌握一些簡單的單詞發(fā)音規(guī)律。

二、【學習重點】：

★重點單詞：how,I,you,am,are,fine.

★重點句型：

-Goodafternoon.Dale.

—Hi,Cindy!Howareyou?

一I'mfine,thanks.Howareyou?

—I,mOK.

三、【課前預習方案］:

（一）、小小翻譯官。

?請預習課本第94頁中S3頁的生詞，將下列單詞或短語譯成英文。

1.怎樣；如何________________________2.是________________________

3.我________________________4.你；你們________________________

5.健康的；美好的________________________6.感謝；謝謝________________________

7.好；可以________________________8.下午好！________________________

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.Goodafternoon!_______________________________________________________________________

2.Hi,Cindy!____________________________________________________________________________

3.Howareyou?__________________________________________________________________________

4.1'mfine,thanks.________________________________________________________________________

5.rmOK.

（二）、請理解3c的對話并將對話抄寫在下列橫線上，然后與同伴一起練習對話。

eg.A:Goodafternoon,Dale!

B:_____________________________________________________________________________________

A:_____________________________________________________________________________________

B:____________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：聽錄音并跟讀3c的對話。

活動二：兩人一組，用你們自己的英文名仿照3c編寫新對話并進行展示。

A:

B:__________________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________________

活動三：完成課本4b,4c和4d的任務。

五、【當堂評價方案】：

★請寫出下列句子的答語。

1.A:Goodmorning!

B:

2.A:Goodafternoon!

B:

3.A:Goodevening!

B:____________________________________________________________________________________

4.A:Howareyou?

B:____________________________________________________________________________________

六、【課堂小結(jié)方案】：

我的收獲:我的疑惑:

StarterUnit2WhafsthisinEnglish?

第一課時(la-3b)

一、【學習目標】：

1、學習并掌握一些有關(guān)物品名稱的單詞；

2、學習用英語詢問物品名稱的句型并能夠簡單的用英語談論身邊的物品；

3、通過聽力練習，讓學生意識到字母構(gòu)成單詞的意義，以及字母與發(fā)音的對應關(guān)系。

二、【學習重點】：

★重點單詞：pen,key,map,ruler,orange,quilt,jacket.

★重點短語：inEnglish

★重點句型：

1.—What'sthisinEnglish?

-It'sanorange.

2.—WhafsthatinEnglish?

—It'sajacket.

三、【課前預習方案】：

（一）、小小翻譯官。

?請預習課本la的內(nèi)容，將下列單詞或短語譯成英文。

1.地圖______________________2.杯子

3.直尺4.鋼筆

5.鑰匙6.橙子

7.夾克衫8.被子

9.它10.這個

11.那個12.一個

13.是]4.什么

15.用英語____________________

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.What'sthisinEnglish?__________________________________________________________________

2.What'sthatinEnglish?__________________________________________________________________

3.It'sajacket._____________________________________________________________________________

4.1t'sanorange.___________________________________________________________________________

（二）、請在課本上完成la的任務。

（三）、請理解la圖中的對話并將對話抄寫在下列橫線上，然后與同伴一起練習。

eg.1.A:What'sthisinEnglish?

B:__________________________________________________________________________________

2.A:__________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：聽錄音并跟讀la的對話。

活動二：兩人一組，用圖片中的或你身邊的物品仿照la編寫兩個相似的對話并進行展示。

eg.1.A:What'sthisinEnglish?

B:__________________________________________________________________________________

2.A:__________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

活動三：完成3a,3b的聽力任務。

活動四：探究樂園。

1、為什么表示一個橙子用anorange,而表示一件夾克衫用ajacket?

語法筆記：__________________________________________________________________________________

2、this和that有什么區(qū)別?

語法筆記：__________________________________________________________________________________

五、【當堂評價方案】：

★請在課本上完成第S8頁中4b的任務。

★請將下列句中的漢語部分譯成英語。

1.—Howareyou,Cindy?

一I'mfine,.（謝謝）

2.—Good（下午），Dale!.

—Hi,Bob!

3.Thisis.（—個橙子）

4.—What'sthis?（用英語）

—It,sajacket.

5.（那個）isabluecup.

六、【課堂小結(jié)方案】:

我的收獲：我的疑惑:

StarterUnit2What'sthisinEnglish?

第二課時(3c-4d)

一、【學習目標】：

1、在語境中鞏固“向他人確認物品英文名稱”的句型；

2、學習并掌握“請求單詞拼寫幫助”的目標語言；

3、學會總結(jié)一些簡單的單詞發(fā)音規(guī)律。

二、【學習重點】：

★重點單詞：this,that,spell,please.

★重點短語：inEnglish,spellit.

★重點句型：

1.—What'sthisinEnglish?

一It'samap.

—Spellit,please.

—M-A-P.

2.—What'sthatinEnglish?

一It'sanorange.

—Spellit,please.

—O-R-A-N-G-E.

三、【課前預習方案】：

(一)、小小翻譯官。

?請預習課本3c-3e的內(nèi)容，將下列單詞或短語譯成英文。

1.是2.什么

3.它4.用英語

5.這個6.那個

7.一個8.拼寫

9.______________________

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.What'sthisinEnglish?___________________________________________________________________

2.WhaHsthatinEnglish?____________________________________________________________________

3.It'samap.________________________________________________________________________________

4.1t?sanorange._____________________________________________________________________________

5.Spellit,please.____________________________________________________________________________

（二）、請理解3c和3e的對話并將對話抄寫在下列橫線上，然后與同伴一起練習對話。

eg.1.A:What'sthisinEnglish?

B:__________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

2.A:What'sthatinEnglish?

B:

A:___________________________________________________________________________________

B:____________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：完成3d的聽力任務。

活動二：兩人一組，仿照3c或3e的對話用3e圖中或身邊的物品編寫新對話并進行展示。

eg.A:What'sthis/thatinEnglish?

B:_______________________________________________________________________________________

A:

B:_______________________________________________________________________________________

活動三：完成課本4c,4d的任務。

五、【當堂評價方案】：

★精挑細選。

1.—What'sthisinEnglish?

—It'sorange.

A.aB.anC.theD.\

2.Thisisa“quilt"_____English.

A.onB.atC.inD.of

3.1_____Aliceandhe_____Bob.

A.am;amB.is;isC.am;isD.is;am

4.-How_____you?

一I_____fine,thanks.

A.am;amB.are;areC.am;areD.are;am

5.一_____it,please.

—J-A-C-K-E-T.

A.SayB.SpellC.SingD.Speak

六、【課堂小結(jié)方案】：

我的收獲:我的疑惑:

StarterUnit3Whatcolorisit?

第一課時（la-3c）

一、【學習目標】：

1、學習8個表示顏色的形容詞以及詢問和告知物品顏色的基本句型；

2、通過聽力練習，讓學生鞏固談論物品顏色和確認物品英文名稱的句型。

二、【學習重點】：

★重點單詞：red,yellow,green,blue,black,white,purple,brown,color.

★重點短語：Whatcolor

★重點句型：

1.—What'sthis?

—IfsV.

—Whatcolorisit?

——It'sred.

2.—What'sthat?

—IfsZ.

—Whatcolorisit?

一It'sblack.

三、【課前預習方案】：

（一）、小小翻譯官。

?請預習課本la的內(nèi)容，將下列單詞或短語譯成英文。

1.顏色2.紅色（的）

3.黃色（的）_____________________4.綠色（的）______________________

5.藍色（的）_____________________6.黑色（的）______________________

7.紫色（的）_____________________8.棕色（的）______________________

9.什么_____________________]0.這個______________________

11.那個12.什么顏色

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.What'sthis?____________________________________________________________________________

2.Whafsthat?

3.1fsZ.__________________________________________________________________________________

4.1fsV.__________________________________________________________________________________

5.Whatcolorisit?__________________________________________________________________________

6.1t'sred._________________________________________________________________________________

7.It'sblack._______________________________________________________________________________

8.Thekeyisyellow.______________________________________________________________________

9.Therulerisblue._______________________________________________________________________

10.Thecupisred._______________________________________________________________________

（二）、請在課本上完成la的任務。

（三）、請理解課本la圖中的對話并將對話抄寫在下列橫線上，然后與同伴一起練習。

eg：1.A:What'sthis?

B:__________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

2.A:What'sthat?

B:___________________________________________________________________________________

A:

B:____________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：聽錄音并跟讀la的對話。

活動二：兩人一組，用身邊的物品仿照la的對話編寫新對話并進行展示。

A:Whafsthis?

B:

A:_______________________________________________________________________________________

B:

活動三：完成課本3a,3b,3c的聽力任務。

五、【當堂評價方案】：

★請寫出下列句子的問句。

1.A:_____________________________________________________________________________________

B:Goodevening!

2.A:

B:Tmfine,thanks.

3.A:

B:It'sgreen.

4.A:_____________________________________________________________________________________

B:It'saruler.

S.A:

B:J-A-C-K-E-T.

六、【課堂小結(jié)方案】：

我的收獲:我的疑惑:

StarterUnit3Whatcolorisit?

第二課時(3d-4d)

一、【學習目標】：

1、綜合運用所學詞匯和句型，讓學生在真實的語言交流中鞏固“談論物品顏色”的句式，及“確認

物品英文名稱”和“請求單詞拼寫幫助”的語言；

2、學會總結(jié)一些簡單的單詞發(fā)音規(guī)律并認識5個元音字母。

二、【學習重點】：

★重點單詞：this,English,spell,color.

★重點短語：inEnglish,spellit,Whatcolor.

★重點句型：

—WhafsthisinEnglish?

—It'sakey.

一Spellit,please.

—K-E-Y.

—Whatcolorisit?

—It'syellow.

三、【課前預習方案】：

(一)、小小翻譯官。

?:?請預習課本3d的對話，將下列單詞或短語譯成英文。

1.是2.什么

3.用英語4.它

5.拼寫6.請

7.什么顏色____________________

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.WhafsthisinEnglish?_________________________________________________________________

2.It,sakey._____________________________________________________________________________

3.Spellit,please.________________________________________________________________________

4.Whatcolorisit?

5.It'syellow.___________________________________________________________________________

（二）、頭腦風暴：通過一周對英語的學習，你掌握了多少單詞？請將它們按不同的類別寫在下列橫線

上。

1.英文名字：_____________________________________________________________________________

2.一天中的各個時段：一

3.物品：_________________________________________________________________________________

4.顏色：_________________________________________________________________________________

（三）、請理解課本3d的對話，用身邊的物品仿照例句編寫一個新對話，然后與同伴一起練習。

eg:A:What'sthisinEnglish?

B:______________________________________________________________________________

A:______________________________________________________________________________

B:______________________________________________________________________________

A:______________________________________________________________________________

B:______________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：預習成果展示。

1、以小組競賽的方式到黑板上按不同的類別寫單詞，1詞1分，寫出最多的小組獲勝；

2、兩人一組，展示3d有關(guān)詢問物品名稱、拼寫方法及顏色對話。

活動二：完成課本4c,4d的任務。

活動三：探究樂園。

A、E、I、O、U是什么字母？

語法筆記：_______________________________________________________________________

五、【當堂評價方案】：

★精挑細選。

1.一Goodmorning,Alice!

—,Bob!

A.GoodmorningB.Goodafternoon

C.GoodeveningD.Fmfine

2.—What'sthisinEnglish?

A.TmfineB.It\greenC.It'sOKD.It*saquilt

3.—_____.

—M-A-P.

A.What'sthisB.Spellit,please

C.WhatcolorisitD.It'samap

4.Thisis_____rulerandit's_____orangeruler.

A.a;anB.a;aC.an;aD.an;an

5.Nowyousee,Ican_____myABCs.

A.spellB.sayC.speakD.see

六、【課堂小結(jié)方案】:

我的收獲：我的疑惑:

Unit1Myname'sGina.

第一課時(SectionAla-lc)

一、【學習目標】：

1、學習“與人打招呼”、“自我介紹”及“介紹他人”的核心句型和重點詞匯；

2、能夠在真實的語境中進行簡單的問候和自我介紹。

二、【學習重點】：

★重點單詞：name,nice,to,meet,too,your,Ms.

★重點句型：

1.—What'syourname?

—Alan.

,—Hello,Alan.FmMs.Brown.

2.—Goodmorning!I'mCindy.

一Hello,Cindy!TmDale.

3.一Nicetomeetyou!

—Nicetomeetyou,too.

三、【課前預習方案】：

(一)、小小翻譯官。

?請預習課文，將下列單詞或短語譯成英文。

1.我的2.你的，你們的

3.名字4.是

5.什么6.令人愉快的；宜人的

7.遇見8.也________________________

9.女士______________________

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.What'syourname?______________________________________________________________________

2.I'mMs.Brown._________________________________________________________________________

3.PmCindy.______________________________________________________________________________

4.1'mDale._______________________________________________________________________________

5.Nicetomeetyou.________________________________________________________________________

6.Myname'sGina.________________________________________________________________________

7.PmJenny.____________________________________________________________________________

8.Nicetomeetyou,too.___________________________________________________________________

(二)、請在課本上完成la寫出圖中物品名稱的任務。

(三)、兩人一組，請理解la圖中的對話，并仿照例句用你們自己的英文名編寫三個相似的對話。

eg:1.A:Whafsyourname?

B:__________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

2.A:_________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

3.A:_________________________________________________________________________________

B:___________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：以小組競賽的方式到黑板上寫出la圖中的物品名稱，寫出最多的小組獲勝。

活動二：完成課本1b的聽力任務。

活動三：對話展示。(兩人一組，用你們自己的英文名進行自我介紹。)

五、【當堂評價方案】：

★請根據(jù)句意，用所給詞的適當形式填空。

1.Hi,Cindy!Howyou?(be)

2.一Whafsname?(you)

一I'mDale.

3.Hello!name'sGina.(I)

4.Goodmorning!ICindy.(be)

5.Nice.you.(meet)

六、【課堂小結(jié)方案】:

我的收獲:我的疑惑:

Unit1Myname'sGina.

第二課時(SectionA2a-2d)

一、【學習目標】:

1、通過聽力練習，讓學生在語境中鞏固“自我介紹”及“詢問他人名字”的目標語言結(jié)構(gòu);

2、學習詢問和回答第三方姓名的句型；

3、能夠模仿并分角色表演有關(guān)“見面問候”、“自我介紹”及“詢問第三方姓名”的對話。

二、【學習重點】：

★重點單詞：he,she,his,her,and.

★重點短語：my/your/his/hername

★重點句型：

1.一What'shisname?

—Hisname'sM很e.

2.——What'shername?

—She'sJane.

3.—AreyouHelen?

—Yes,Iam.

4.——IsheJack?

一No,heisn't.

三、【課前預習方案】：

（一）、小小翻譯官。

請預習課文，將下列單詞或短語譯成英文。

我________________________2.我的_________

3.你,你們________________________4.你的；你們的.

5.他________________________6.他的_________

7.她________________________8.她的_________

9.是________________________10.和,又,而

[1.什么12.名字

?請預習課文，寫出下列句子的中文翻譯。

1.What'syourname?______________________________________________________________________

2.What'shisname?_______________________________________________________________________

3.What'shername?_______________________________________________________________________

4.Myname'sLinda.______________________________________________________________________

5.Hisname'sMike.______________________________________________________________________

6.She'sJane.____________________________________________________________________________

7.AreyouHelen?________________________________________________________________________

8.1sheJack?____________________________________________________________________________

（二）、兩人一組，請用你們自己和同學的英文名補全2c方框中的對話，并將對話寫在下列橫線上。

eg:1.A:Hello!What'syourname?

B:__________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

2.A:What'shisname?

B:__________________________________________________________________________________

A:__________________________________________________________________________________

B:__________________________________________________________________________________

四、【課堂活動方案】：

活動一：完成2a,2b的聽力任務。

活動二：兩人一組，展示2c有關(guān)介紹自己及詢問同學名字的對話。

活動三：理解2d的對話。

1、以小組為單位，朗讀并討論對話的意思；

2、學生質(zhì)疑，師生共同解惑；

3、兩人一組，分角色表演對話；

4、與同伴一起用你們自己的英文名仿寫一個相似的對話并進行展示。

A:_______________________________________________________________________________________

B:________________________________________________________________________________________

A:________________________________________________________________________________________

B:________________________________________________________________________________________

A:________________________________________________________________________________________

B:________________________________________________________________________________________

五、【當堂評價方案】：

★請將下列句中的漢語部分譯成英文。

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