語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 課件_第1頁(yè)
語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 課件_第2頁(yè)
語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 課件_第3頁(yè)
語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 課件_第4頁(yè)
語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第二單元敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 課件_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

活動(dòng)1:導(dǎo)入語(yǔ)古今中外,有許多對(duì)自己的職業(yè)充滿著無(wú)限熱愛(ài)的人。比如,“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?,在荒涼的戈壁里為核武器研究?jiān)守;白求恩,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó),幫助中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng),對(duì)工作精益求精……

對(duì)待自己的工作,我們應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度呢?請(qǐng)看梁?jiǎn)⒊凇毒礃I(yè)與樂(lè)業(yè)》中的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo):1、尋找表達(dá)作者觀點(diǎn)(論點(diǎn))的句子,理清論證的思路。(重點(diǎn))2、判斷“舉例論證”、“道理論證”、“對(duì)比論證”、“比喻論證”等論證方法。(重點(diǎn))3、理解“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”精神,培養(yǎng)事業(yè)的責(zé)任心和熱愛(ài)事業(yè)的態(tài)度。(難點(diǎn))活動(dòng)2:檢查預(yù)習(xí)一、、給括號(hào)前的字注音

旁騖()承蜩()解剖()

褻()瀆()駢()進(jìn)教誨()揀()擇強(qiáng)聒()不舍

佝()僂()丈人百行()業(yè)為先,萬(wàn)惡()懶為首二、解釋詞語(yǔ)

安居樂(lè)業(yè):

不二法門:斷章取義:活動(dòng)3:尋找表達(dá)作者觀點(diǎn)(論點(diǎn))的句子,理清論證的思路。第一部分(1)

開(kāi)篇提出中心論點(diǎn):

___________。第二部分(2-8)從三個(gè)方面論述中心論點(diǎn):

是前提,

是基礎(chǔ),

是最高境界。)第三部分(9)總結(jié)全篇,勉勵(lì)人們____

活動(dòng)4:本文用了哪些論證方法?請(qǐng)舉例說(shuō)明。(在文中批注)活動(dòng)5:復(fù)習(xí)議論文知識(shí)點(diǎn)1、議論文的三要素?

論點(diǎn)、論據(jù)、論證2、論據(jù)的類型?

事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)3、說(shuō)出幾種常用的論證方法。

舉例論證(擺事實(shí))

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論