校園基孔肯雅熱防控措施.

.目錄01

基孔肯雅熱概述02

校園防控必要性03

環(huán)境治理措施

04

個人防護要點05

應(yīng)急處置流程06

健康宣傳教育01

基孔肯雅熱概述疾病定義與病原體病毒性傳染病基孔肯雅熱是由基孔肯雅病毒(CHIKV)

引起的急性蟲媒傳染病，屬于披膜病毒科甲病毒屬，其基因組為單股正鏈RNA,具有較強變異性。歷史溯源該病毒1952年首次在坦桑尼亞被分離鑒定，名稱源自非洲馬孔德語"Kungunyala",意為"彎曲成團",形象描述患者因劇烈關(guān)節(jié)痛導(dǎo)致的特征性體態(tài)。全球分布原發(fā)于非洲和東南亞熱帶地區(qū)，近年隨蚊媒擴散已蔓延至全球100多個國家，被世界衛(wèi)生組織列為重要新興傳染病威脅。偶見通過輸血傳播、器官移植傳播和實驗室暴露感染的病例報告，但

人際直接接觸傳播尚未被證實。主要通過感染病毒的伊蚊(白紋伊蚊/埃及伊蚊)叮咬實現(xiàn)"人-蚊-人"

傳播循環(huán)，雌蚊吸血后病毒在其唾

液腺增殖，4-10天潛伏期后具備終

身傳播能力。孕婦感染后可通過胎盤屏障導(dǎo)致胎兒宮內(nèi)感染，新生兒可能出現(xiàn)嚴(yán)重

神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥，剖宮產(chǎn)感染率可

達49%。非主流傳播方式

主要傳播途徑垂直傳播風(fēng)險蚊媒傳播鏈突發(fā)高熱(39-40℃持續(xù)2-7天)、嚴(yán)重多關(guān)節(jié)痛(呈對稱性累及腕/

踝/指關(guān)節(jié))和斑丘疹(發(fā)病后2-5天出現(xiàn)),常伴頭痛、肌痛、結(jié)

膜充血等全身癥狀。重癥預(yù)警體征急性期三聯(lián)征慢性關(guān)節(jié)病變新生兒可能出現(xiàn)腦炎伴癲癇發(fā)作，老年人易發(fā)心肌炎和急性腎損傷，

慢性病患者可能出現(xiàn)肝衰竭或彌散性血管內(nèi)凝血等致命并發(fā)癥。約30-40%患者發(fā)展為持續(xù)性關(guān)節(jié)炎，關(guān)節(jié)滑膜活檢可見炎性浸潤，

癥狀可持續(xù)數(shù)月到數(shù)年，部分病例最終導(dǎo)致關(guān)節(jié)畸形和功能障礙。典型臨床癥狀校園防控必要性集體活動隱患課間操、體育課、社團活動等戶外集體活動增加暴露風(fēng)險，且夏季師生著裝單薄，皮膚暴露面積大，為蚊蟲叮咬創(chuàng)造有利條件。交叉感染風(fēng)險寄宿制學(xué)校存在24小時暴露風(fēng)險，夜間蚊蟲活躍時段若防護不足，可能造成宿舍間

交叉感染，形成多點暴發(fā)態(tài)勢。高密度接觸傳播校園內(nèi)師生聚集度高，教室、宿舍、食堂等場所人員流動頻繁，一旦出現(xiàn)病例極易通過蚊媒叮咬形成鏈?zhǔn)絺鞑ィ瑢?dǎo)致疫情快速擴散。人員密集場所風(fēng)險積水容器泛濫校園內(nèi)花盆托盤、飲水機水槽、空調(diào)排水管、廢棄瓶罐等小型積水容器普遍存在，為伊蚊提供理想孳生地，單個雌蚊可產(chǎn)卵200-300枚。微氣候適宜教學(xué)樓周邊綠化帶形成濕潤微環(huán)境，

夏季氣溫28-32℃時伊蚊發(fā)育周期縮

短至7天，種群數(shù)量呈指數(shù)級增長。隱蔽性孳生點下水道井壁、建筑縫隙、綠化帶落葉堆等隱蔽區(qū)域易積存污水，常規(guī)檢查難以全面覆蓋，蚊幼蟲(子了)存活率高達80%。蚊媒繁殖環(huán)境特點教學(xué)秩序癱瘓群體性發(fā)熱病例將觸發(fā)隔離管控措施，可能導(dǎo)致班級停課、考試延期，影響正常教學(xué)進度和學(xué)術(shù)活動安排。醫(yī)療資源擠兌短時間內(nèi)大量關(guān)節(jié)痛患者就診會超出校醫(yī)院接診能力，重癥病例可能需轉(zhuǎn)診至校外醫(yī)療機構(gòu)，增加公共衛(wèi)生系

統(tǒng)負擔(dān)。長期健康影響約10-15%患者可能發(fā)展為慢性關(guān)節(jié)炎，持續(xù)數(shù)月至數(shù)年，影響學(xué)生體育運動能力和日常生活質(zhì)量，尤其對體

育特長生造成職業(yè)發(fā)展風(fēng)險。疫情爆發(fā)后果環(huán)境治理措施

全面排查積水點組織專業(yè)人員對校園內(nèi)所有可能積水的區(qū)域進行地毯式排查，包括天臺、

雨棚、排水溝、廢棄輪胎、花盆托盤等，確保無遺漏死角。建立積水點

臺賬并實施動態(tài)管理。實施"翻盆倒罐"行動對校園內(nèi)所有可積水的容器進行徹底清理，要求將閑置容器倒置存放，對功能性儲水容器(如消防水箱)必須嚴(yán)密加蓋，并張貼防蚊提示標(biāo)簽。建立長效檢查機制將積水容器清理納入日常保潔工作規(guī)范，要求保潔人員每日巡查責(zé)任區(qū)域，總務(wù)處每周組織專項檢查，形成檢查-整改-復(fù)查的閉環(huán)管理。清除積水容器設(shè)置蚊蟲密度監(jiān)測點，采用誘蚊燈法定期監(jiān)測成蚊密度，對布雷圖指數(shù)超標(biāo)的區(qū)域立即啟動應(yīng)急強化消

殺，確保蚊媒密度控制在安全閾值內(nèi)。根據(jù)蚊蟲孳生規(guī)律，在5-10月高發(fā)期每周開展1次全面消殺，其他月

份每月2次。重點針對下水道、綠化帶、垃圾房等高風(fēng)險區(qū)域使用高

效低毒殺蟲劑。聘請具有資質(zhì)的專業(yè)消殺公司駐校服務(wù)，配備超低容量噴霧器、熱煙

霧機等專業(yè)設(shè)備。同時培訓(xùn)校內(nèi)后

勤人員掌握基礎(chǔ)消殺技能。

科學(xué)制定消殺方案

專業(yè)消殺隊伍建設(shè)

消殺效果監(jiān)測評估

定期消殺蚊蟲實施精準(zhǔn)防控對綠化帶采用"分區(qū)分級"管理，將緊鄰教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)的綠化帶列為重點防控區(qū)域，增加巡查頻次至每日1次，并設(shè)置物理防蚊屏障。優(yōu)化植被配置逐步更換易積水的綠植品種，優(yōu)先選擇驅(qū)蚊植物如香茅、迷迭香等。對灌木叢進行定期修剪，保持通風(fēng)透光，減少蚊蟲棲息環(huán)境。完善排水系統(tǒng)對綠化帶內(nèi)的排水溝渠進行防淤改造，設(shè)置坡度確保排水通

暢。在低洼處增設(shè)滲水井或排

水盲管，避免形成長期積水。綠化帶專項管理04

個人防護要點可使用含避蚊胺(DEET)

或派卡瑞丁(Picaridin)

的驅(qū)蚊劑噴灑在衣物表面，增強防護效果。蚊蟲易被深色或亮色衣物吸引，建議選擇米白、淺灰等中性色系以減少蚊蟲靠近概率。長袖長褲優(yōu)先選擇淺色、輕薄但緊密編織的長袖上衣和長褲，減少皮膚暴露面積，降低蚊蟲叮咬風(fēng)險。防蚊衣物選擇避免深色與鮮艷顏色驅(qū)蚊劑處理衣物1有效成分甄別選擇含避蚊胺(DEET

10-30%)、派卡瑞丁(Picaridin

20%)或驅(qū)蚊酯(IR3535)

的

驅(qū)蚊劑，查看農(nóng)藥登記證號是否以"WP"開頭。教室及宿舍可安裝電熱蚊香液，注意放置于

上風(fēng)向且遠離床頭1.5米以上。2科學(xué)施用方法裸露皮膚均勻噴涂驅(qū)蚊劑，重點覆蓋踝關(guān)節(jié)、手腕、頸部等蚊蟲易叮咬部位。每4-6小時補涂一次，游泳或大量出汗后需立即補涂。禁止將驅(qū)蚊劑直接噴于面部，應(yīng)先噴于手掌再

輕拍至臉部。3特殊人群注意事項2月齡以下嬰兒禁用化學(xué)驅(qū)蚊劑，建議使用蚊帳物理隔離；6月齡至2歲兒童可使用10%以下避蚊胺產(chǎn)品，單日使用不超過1次；檸檬桉葉油類產(chǎn)品禁用于3歲以下兒童。教室可配備

超聲波驅(qū)蚊器等無化學(xué)暴露風(fēng)險的設(shè)備。驅(qū)蚊用品使用環(huán)境風(fēng)險規(guī)避遠離校園內(nèi)積水區(qū)(如綠化帶排水溝、露天堆放的廢棄容器)、茂密灌木叢等蚊蟲孳生地。必要戶外活動時，要求師生在場地周邊預(yù)先噴

灑1%氯菊酯環(huán)境噴霧，形成防護帶。避免在伊蚊活動高峰時段(日出后2小時和日落前3小時)組織戶外集會、體育課等集體活動。課程表可安排此時段進行室內(nèi)理論教學(xué)，減

少師生暴露風(fēng)險。突發(fā)戶外活動時，立即啟動"三分鐘防護程序"——噴灑驅(qū)蚊劑、檢查衣物覆蓋度、分發(fā)便攜式驅(qū)蚊貼。校醫(yī)院應(yīng)儲備抗組胺藥物(如氯雷

他定)以應(yīng)對可能的叮咬過敏反應(yīng)。高危時段防護活動時間調(diào)整緊急防護預(yù)案應(yīng)急處置流程疑似病例報告01.立即隔離觀察發(fā)現(xiàn)疑似病例后，第一時間將患者轉(zhuǎn)移至隔離室，避免與其他師生接觸，

降低傳播風(fēng)險。02

.詳細記錄癥狀準(zhǔn)確記錄患者發(fā)熱、關(guān)節(jié)痛、皮疹等典型癥狀出現(xiàn)時間及發(fā)展情況，為后續(xù)診斷提供依據(jù)。03.上報衛(wèi)生部門按照傳染病報告規(guī)范，在2小時內(nèi)通過傳染病監(jiān)測系統(tǒng)向?qū)俚丶部刂行倪M行

網(wǎng)絡(luò)直報，并電話確認。學(xué)工部門需組織專業(yè)心理咨詢師對隔離人員開展心理疏導(dǎo)，緩解因隔

離產(chǎn)生的焦慮情緒，并通過線上課

程保障其學(xué)業(yè)進度不受影響。在校醫(yī)院或指定區(qū)域設(shè)立負壓隔離病房，配備防蚊紗窗、蚊帳及空氣

消毒設(shè)備。疑似病例轉(zhuǎn)運前需在隔

離區(qū)停留，避免與其他師生接觸。對密切接觸者(同宿舍、同教室人員)實施14天醫(yī)學(xué)觀察，每日監(jiān)測

體溫并記錄關(guān)節(jié)癥狀；對一般接觸

者發(fā)放健康告知書，要求自我觀察

癥狀變化。隔離觀察措施獨立隔離區(qū)設(shè)置接觸者分級管理心理干預(yù)支持環(huán)境緊急消殺蚊媒孳生地清除后勤團隊需在病例報告后24小時內(nèi)完成全校范圍的積水清理(包括下

水道、花盆托盤、廢舊輪胎等),

對水體投放蘇云金桿菌或吡丙醚等

生物滅蚊劑。持續(xù)性監(jiān)測評估消殺后每周進行布雷圖指數(shù)監(jiān)測，若發(fā)現(xiàn)陽性積水容器超過5%,需立即啟動第二輪強化消殺，直至蚊媒密度降

至安全閾值以下?？臻g立體消殺采用超低容量噴霧器對教室、宿舍、綠化帶等區(qū)域進行熱煙霧噴灑，使用氯氰菊酯等擬除蟲菊酯類藥劑，重點

處理墻角、窗簾后等蚊蟲棲息處。健康宣傳教育互動問答環(huán)節(jié)設(shè)計"防蚊知識競賽""癥狀辨別挑戰(zhàn)"等趣味活動，發(fā)放驅(qū)蚊手環(huán)作為獎

勵，強化學(xué)生記憶。重點強調(diào)清除

積水容器、穿淺色長袖衣褲等實用

防護措施。應(yīng)急流程演練模擬發(fā)現(xiàn)疑似病例后的報告路徑(校醫(yī)

→

班主任

→

防疫部門),演

示隔離室使用規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生”早發(fā)

現(xiàn)、早報告"意識，每學(xué)期至少開展

2次實戰(zhàn)演練。專業(yè)知識普及通過主題班會向?qū)W生系統(tǒng)講解基孔肯雅熱的病原學(xué)特征、傳播途徑(伊蚊叮咬)及典型癥狀(高熱、

關(guān)節(jié)痛、皮疹等),結(jié)合動畫或案

例演示提升學(xué)生認知水平。要求教

師提前接受疾控中心培訓(xùn)，確保信

息傳遞準(zhǔn)確性。主題班會開展宣傳海報設(shè)計核心信息可視化采用"癥狀警示紅三角""滅蚊步驟分解圖"等視覺符號，突出"防蚊、滅蚊、

就醫(yī)"三大主題。使用高清蚊蟲顯微照片增強視覺沖擊，搭配"積水5天=蚊蟲工廠"等標(biāo)語提升警示效果。分層內(nèi)容編排主標(biāo)題區(qū)用24號字體展示"警惕基孔肯雅熱",副標(biāo)題區(qū)列明典型癥狀(如"突發(fā)39℃高熱+關(guān)節(jié)劇痛"),底部設(shè)置二維碼鏈接省疾控中心權(quán)

威指南。采用防水材質(zhì)制作，確保戶外張貼耐久性。多版本適配開發(fā)教室版

(A3尺寸含卡通元素)、宿舍版

(A4

防水貼紙)、家長群電子版(豎版長圖),針對不同場景優(yōu)化信息密度。所有設(shè)計需經(jīng)衛(wèi)健部

門審核，確保與最新防控標(biāo)準(zhǔn)一致。家校聯(lián)動機制數(shù)字化溝通平臺建立"家校防疫釘釘群",每日推送《