第8輯：怎樣寫想象作文+黃昏是如此美麗一、名師說法給自己插上想象的翅膀（一）一、想象和想象作文想象是人的大腦對已有的表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造出新形象的心理過程。想象有再造想象和創(chuàng)造想象兩種類型。再造想象，是根據(jù)語言、文字的描述或圖樣的示意，對未直接感受過的已經(jīng)消失了的事物形成形象的過程，如歷史劇和歷史小說的創(chuàng)作，作家并未感知過歷史人物，但憑借想象成功地塑造了生動形象的歷史人物形象。創(chuàng)造想象，是一種不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而在對記憶表象經(jīng)過加工的基礎(chǔ)上獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程，如《西游記》中的孫悟空、豬八戒，他們是現(xiàn)實(shí)生活中不存在的，他們的形象是作家依據(jù)人、猴子與豬的形象經(jīng)過篩選、組合、搭配，重新加工創(chuàng)造出來的新的形象。想象作文與平時作文中的“想象”有所不同。平時作文也有想象，但這種想象是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象。如寫桃花，根據(jù)桃花的樣子想象它像一顆顆五角星，根據(jù)桃花盛開的顏色想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個事物寫具體生動。而想象作文則不同，它是整篇作文的想象，是整體構(gòu)思上的想象，比如一篇《牛郎織女后傳》的文章，想象牛郎織女在改革開放的今天，重返人間，一個成為養(yǎng)牛專業(yè)戶，一個成為紡織專家，這里的想象就不是一兩個具體細(xì)節(jié)的想象。二、想象作文的基本要求1、想象要有合理性合理的想象，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理和科學(xué)的規(guī)律，即使某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)上，讓讀者感到你的推想是可信的、可以接受的。例如，寫《假如我是醫(yī)生》時，你可以想象自己成為一名醫(yī)術(shù)高明的外科大夫，運(yùn)用先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)治愈了許多病人，這就是真實(shí)可信的。但是，假如在你想象的治病過程中，出現(xiàn)“一口仙氣吹過，病人就痊愈了”這樣的情節(jié)，那么這個虛構(gòu)就是不可信、不成功的。想象雖然具有明顯的主觀性，但它畢竟不能憑空產(chǎn)生。它離不開對已知事物的改造和組合。在《牛郎織女后傳》里，牛郎織女這兩個非現(xiàn)實(shí)的形象重返人間，重操舊業(yè)，這是離奇的。但是文中的“汽墊車”、“飛船”“電腦”、“網(wǎng)站”并非烏有，“養(yǎng)牛專業(yè)戶”、“紡織工程師”也絕不希奇。正如小作者在寫作體會中所說：“我是參觀過乳品廠和紡織廠之后，才聘請牛郎織女到此上任的。假如我們附近沒有乳品廠、紡織廠，我就不可能寫出這篇作文了?！逼綍r積累的知識經(jīng)驗(yàn)愈豐富，才愈有利于寫好想象作文。2、想象要有啟迪性想象的情調(diào)如何，能否帶給讀者一些理性的思考是更高層次的要求。有一則給材料作文引述契訶夫小說《打賭》里的故事：“銀行老板和文人打賭，如果文人能夠連續(xù)15年深居在一間屋子里，整天看書，閉門不出，老板愿意輸給他一筆巨款。文人同意了，日復(fù)一日，春去冬來，天天坐在屋里看書，哲學(xué)、文學(xué)、歷史、科學(xué)、傳記、邏輯，什么書都讀。15年的期限很快就要滿了，銀行老板擔(dān)心破產(chǎn)，頓起殺機(jī)，在一個深夜?jié)撊胄∥荨比缓笠髮W(xué)生寫結(jié)尾，結(jié)果有的寫成“文人成了氣功大師，刀槍不入”，有的寫成“文人悟出人生真諦，終于成佛”，有的寫成“文人早死，留下一架會說話的機(jī)器”，而契訶夫安排的結(jié)局是：銀行老板在一個深夜?jié)撊胄∥?，發(fā)現(xiàn)文人在桌上留下了紙條，說他15年里博覽群書，苦讀深思悟出了人生的真諦，視金錢如糞土，決定廢棄舊約，出走了。略加比較，不難發(fā)現(xiàn)想象的高下優(yōu)劣。3、想象要有獨(dú)創(chuàng)性獨(dú)創(chuàng)性又稱新穎性，這就是常說的構(gòu)思的“別出心裁”。比如同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪、磨盤，這些都比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發(fā)出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨(dú)特，有創(chuàng)意。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了。一篇《回到童年》的想象作文，寫自己夢回童年成為“神童”，于是，記者、專家絡(luò)繹不絕，采訪，研究，請“我”談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，上電視臺……媽媽和爸爸都不敢上街了，只要一露面，就會被那些望子成龍的父母們團(tuán)團(tuán)圍住，詢問教育方法，甚至問到“我”每天吃什么，看什么，聽什么，玩什么。文章把媒體炒作、社會一窩蜂等不良現(xiàn)象及其給當(dāng)事人帶來的諸多不便和負(fù)面影響寫得出神入化。這樣的構(gòu)思新穎獨(dú)到，生動形象，有力地鞭撻了當(dāng)今中國“神童”教育以及追星族等不良的社會現(xiàn)象。三、想象作文的常見技法1、今天過去法即由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思古代故事情節(jié)。這種方式最典型的例子當(dāng)推電視連續(xù)劇《一腳定江山》，劇中不少情節(jié)，如月娥的啦啦隊(duì)賽場助威、觀眾買票看賭球及張俊、柳復(fù)生的轉(zhuǎn)讓等，都有今日足球運(yùn)動的影子，不過是再加入了一點(diǎn)武俠和言情的調(diào)料。甚至可以說，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，對于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開了。2、現(xiàn)在未來法即由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設(shè)的內(nèi)容寫成真實(shí)的情節(jié)。假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過是還沒有發(fā)生罷了。根據(jù)自己平時積累的生活經(jīng)驗(yàn)，合情合理地展開想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。習(xí)作《南極來電》寫未來的南極：“我”在可視電話的大屏幕上與好友通電話，看到一片一望無際的草原。三十幾英寸的大屏幕電視電話進(jìn)入普通家庭，在南極冰原上開辟出冰川草原，這些在今天應(yīng)屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年后，事情也許的確就像《南極來電》文中一樣，是奇跡更是常事。3、舊瓶新酒法即由甲聯(lián)想到乙，讓成語、典故、俚言、俗語為我們舊瓶裝新酒。這種方法或者將成語典故、俚言俗語加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前的熱門話題靈活地轉(zhuǎn)移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學(xué)寫《森林王國之游》，金絲猴當(dāng)導(dǎo)游，報酬是十個板栗，并且要預(yù)支四個，然后猴導(dǎo)游就帶著作者去舞廳“與狼共舞”，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。作文想象豐富，也寫得情趣盎然，其實(shí)作者不過是借助成語“與狼共舞”和俗話“老虎的屁股摸不得”，將舊故事寫出了新內(nèi)容。（二）學(xué)生的想象能力在很大程度上會影響寫作內(nèi)容的豐富性和語言表達(dá)的生動性。相反，如果學(xué)生在寫作過程中缺少想象力，則寫出的文章很容易枯燥、乏味。因此，在寫作教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力是非常重要的。本文就小學(xué)作文教學(xué)中學(xué)生想象能力的培養(yǎng)策略進(jìn)行簡要論述。眾所周知，想象力是思維的重要組成部分，也是寫作的關(guān)鍵。擁有豐富的想象力能有效激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，產(chǎn)生源源不斷的寫作動力。小學(xué)生思維活躍，具有豐富的想象力，在小學(xué)作文教學(xué)中，教師應(yīng)組織內(nèi)容豐富、形式多樣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的寫作靈感，拓展學(xué)生的思維，如此，學(xué)生才能掌握更多的寫作技巧，提高寫作能力。一、虛實(shí)結(jié)合，點(diǎn)燃想象的火花小學(xué)階段，學(xué)生思維活躍，是培養(yǎng)想象能力的最佳時期。作文應(yīng)該取材于生活而又高于生活，在作文教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生寫實(shí)在的事物，寫自己經(jīng)歷過的事和所見所聞，還要轉(zhuǎn)變學(xué)生的寫作思路，創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生放飛自我，發(fā)揮想象力，寫瑰麗的文字。比如教學(xué)“我最難忘的一件事”時，很多學(xué)生不知道該寫什么事，不知從何說起，有的學(xué)生寫出來的作文像“流水賬”，突顯不了題目中的“難忘”一詞。很顯然，學(xué)生的寫作思維被作文題目束縛了。對此，教師可以先讓學(xué)生在課堂上說一說自己親身經(jīng)歷的一件難忘的事，再將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，選擇一件有趣的事情，創(chuàng)作情景劇并表演，以加深學(xué)生對某一事件的印象與理解，也能讓學(xué)生意識到寫實(shí)的作文也需要適當(dāng)加入想象，虛實(shí)結(jié)合，能使文章更加生動形象。這樣的教學(xué)方式符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，讓學(xué)生寫出彰顯個性的好文章。二、學(xué)會觀察，拓展想象的空間觀察是想象的前提，所以，要寫出優(yōu)秀作文，正確的觀察方法非常重要。在作文教學(xué)中，教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，讓他們掌握正確的觀察方法，養(yǎng)成觀察周邊事物的習(xí)慣，學(xué)會看、聽、想，通過觀察選取優(yōu)質(zhì)的寫作題材，積累素材，擴(kuò)寬寫作思路，促進(jìn)想象力的發(fā)展，讓作文更精彩。比如，指導(dǎo)學(xué)生寫關(guān)于公園景物的作文時，教師可在課前要求學(xué)生利用課余或雙休日去附近的公園觀察，記錄觀察結(jié)果——花和樹木的種類、顏色、氣味等。課堂教學(xué)時，教師還可以利用多媒體向?qū)W生展示課前拍攝的公園實(shí)景，引導(dǎo)學(xué)生帶著目的再次觀察，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行想象，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流所見、所聞、所想。有的學(xué)生說道：“我看到了顏色各異的菊花，有黃的、白的、粉的，還有泥金、雪青、淡綠的?？粗粗液孟衤劦搅怂幕ㄏ?，清香、微苦，屬于菊花特有的味道。‘菊花如志士，過時有余香?！矚g菊花還需要更多的理由嗎？”觀察是想象的基礎(chǔ)，指導(dǎo)性的觀察加上想象，使得菊花被賦予了傲然不屈的品格，這樣寫讓作文內(nèi)容富有趣味，也讓主題更深刻。三、結(jié)合生活，綻放想象的花朵一些學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不足，寫作思路受限，寫出的作文沒有靈魂，讀起來無滋無味。其實(shí)，語文與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，處處蘊(yùn)藏著寫作靈感。教師應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，幫助學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)，在生活中捕捉寫作靈感，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍。比如，一年四季動植物的變化、氣候的變化，以及日出、日落等景象，都可以是寫作素材。做生活的“有心人”，平時的積累都能在日后的寫作中派上用場，再加上適當(dāng)?shù)南胂螅湍軐懗鲆黄醒腥獾膶懢白魑?。如以“熱愛生命”為主題寫作，學(xué)生可以根據(jù)自己了解和觀察到的各種動植物的特點(diǎn)，結(jié)合自己的理解談?wù)剬ι恼J(rèn)識。再如，教師要抓住每年的校運(yùn)會、春游、秋游、各種比賽等活動的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生將所見所聞、所思所想寫下來，在完整記述事情經(jīng)過的基礎(chǔ)上，抓住某個細(xì)節(jié)、某件事、某個人進(jìn)行詳細(xì)描述，想象人物的心理活動，表達(dá)真情實(shí)感，作文就不會言之無物了。此外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生利用課余時間多閱讀，對自己感興趣的作品進(jìn)行改寫、續(xù)寫，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。總之，豐富的想象力是寫作靈感的源泉，是寫好作文必不可少的能力。但想象力并非全然“天生”，它需要教師有意識、有目的、有計劃地培養(yǎng)，采用靈活多樣的教學(xué)策略，給學(xué)生插上想象的翅膀，讓學(xué)生的思緒信馬由韁，遨游在文字的天空。著名作家秦牧說過：“想象是一副能使思維飛翔起來的翅膀?！睂懞孟胂笞魑模瑢﹂_闊視野、豐富思維、培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力是大有好處的。所謂想象作文，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識，借助想象的翅膀，超越生活實(shí)際，構(gòu)思出從未見過或根本不曾出現(xiàn)過的生活圖景，并達(dá)到某種表達(dá)效果的一種文體。有以下方法可供大家借鑒：1.由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)對于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情，或沒有生命的東西，如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象手法，讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演。隨著這些故事的展開，“死”物復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開了。如一學(xué)生在《小木偶的嘆息》中這樣寫道——“‘我是你書桌上的小木偶人?！夜庵_跑到書桌前，快速地把小木偶人從書桌上拿下來，它捧在掌心，感受到的是濕漉漉的冰冷?！銥槭裁磿蓿俊覇?。‘我害怕?！∧九既擞袣鉄o力地說道。長長的睫毛下是一雙黑色的眸子，像兩顆放在水中的清亮的黑珍珠，又像兩口望不見底的井?！液芟肽钪暗臅r光?！∧九既艘琅f抽泣著。在我的陪伴下，小木偶人開始講起了它的故事……”片段中，小作者乘坐想象的馬車，寫自己書桌上的小木偶人因?yàn)楹ε鹿陋?dú)，向其述說內(nèi)心的苦悶的故事，意境生動，情趣盎然。2.由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設(shè)的內(nèi)容寫成真實(shí)的情節(jié)我們應(yīng)根據(jù)自己平時觀察所積累到的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理地展開想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或正在進(jìn)行的故事，也不失為一種有效的寫作途徑。3.由甲聯(lián)想到乙，給成語典故、俚言俗語的舊瓶中裝上新酒如將成語典故或俚言俗語加以適當(dāng)?shù)母木?、擴(kuò)充，讓其成為作文中的情節(jié);或把目前的熱門話題靈活地轉(zhuǎn)移到文中的人物身上來，以取得異曲同工的表達(dá)效果。如一同學(xué)寫《森林王國一日游》，金絲猴當(dāng)導(dǎo)游，報酬是十個板栗，并要求預(yù)支四個，然后猴導(dǎo)游就帶著小作者去狼開的舞廳“與狼共舞”，又到老虎公司嘗試摸老虎屁股。其實(shí)，小作者不過是借助成語“與狼共舞”和俗語“老虎的屁股摸不得”，把舊故事寫出了新內(nèi)容。那么，在運(yùn)用想象手法行文時，同學(xué)們應(yīng)注意哪些方面呢？1.想象應(yīng)合理。寫想象作文，要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，要合乎情理，不能胡編亂造。現(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好的愿望的土壤，離開現(xiàn)實(shí)生活的想象會變成空想。如孫悟空就是作者想象的產(chǎn)物，可他一半像人，一半像猴，綜合了人和猴的特點(diǎn)。另外，把蒲公英想象成降落傘，把柳樹想象成苗條的姑娘，把下雨想象成跳舞，這些都與事物的特點(diǎn)密切相關(guān)。2.想象應(yīng)具體。寫想象作文應(yīng)和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實(shí)”，要有時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。此外，寫作中還要重視語言文字的表達(dá)、章法結(jié)構(gòu)的組織，給人留下文通字順、條理清楚的印象。3.想象要有趣。趣味性是想象類作文的一個重要方面，它是引人入勝，使人喜讀、樂讀的重要保證之一。如有位同學(xué)由于記憶力差，便想象了一種機(jī)器，幫助人們把要學(xué)的知識、要運(yùn)用的技能很快地掌握，基本實(shí)現(xiàn)了“大腦移植”的設(shè)想。他一上學(xué)就被老師用這種機(jī)器“武裝”頭腦，把科學(xué)家大腦中的知識像電腦復(fù)制材料一樣移植過來……這種想象多有趣呀，這樣的作文誰不愛讀？科學(xué)家高斯曾說：“沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今社會，科技飛速發(fā)展，未來20年的情況怎樣，我們誰也不知道，但要敢于去想，讓想象插上翅膀，自由地飛翔。同學(xué)們可以大膽地想象理想的未來社會和自己未來從事的職業(yè)。只要想象奇特、合理，在你筆下，一切都可能發(fā)生?！緦W(xué)生作文】珍惜者的天國靈光突現(xiàn)，閃耀著金光的上帝浮現(xiàn)在我的前方，面容慈祥?！昂⒆樱愕膱詮?qiáng)與執(zhí)著讓我感動，去一趟天國吧，我想你可以感悟得更多。”眼前一片迷蒙，等我回過神來，我已經(jīng)在一個夢幻般的金光普照的神奇大陸上了，一層層云霧疊成了巨大的看不見頂端的高塔，神秘而莊嚴(yán)，我走了進(jìn)去。圣音繚繞，金光瀑布般傾瀉著，海倫安靜的坐在中間，圣母般的安詳。我走了過去，“孩子，珍惜你的生命吧！”海倫沒有開口，我卻清晰的聽到那回蕩的慈祥的聲音?！罢湎氵€活著吧——不管命運(yùn)對你多么不公甚至殘酷，對活著的珍惜可以抵御命運(yùn)之神的任何詛咒和玩弄。每個人都有活著的幾十年，但單純的活著卻只是等待死亡，珍惜它，卻能創(chuàng)造出任何輝煌，珍惜你看似普通的生命吧，你可以成為任何一種偉人。”我繼續(xù)上升，放眼看去，面容和藹的居里夫人格外引人注目，我走了過去，“孩子，珍惜你的事業(yè)吧，一個人在一個角落里的研究對于幾十億人的世界而言，似乎可有可無，但記住，珍惜它會激發(fā)你所有的熱情和潛力，創(chuàng)造出巨大的價值，讓你的事業(yè)造福全世界，改變?nèi)澜??！薄吧踔翆幵父冻鼋】岛蜕拇鷥r？”我膽子居然大了不少，這時，居里出現(xiàn)了，“為了事業(yè)，我們無悔，我們的事業(yè)挽救了許多人的生命，我們感到高興和滿足?！蔽页缇吹乜粗麄兎驄D，直到他們消失在云霧之中。云霧繚繞中我繼續(xù)上升，布魯諾出現(xiàn)在前面。面對著浩瀚宇宙，看著行星飛馳，我走了過去?！昂⒆?，珍惜你的思想吧，面對著蕓蕓眾生和謬論世界，一個人的思想似乎微不足道，但記住，珍惜它--不要讓它被世俗和強(qiáng)權(quán)所壓倒，你的珍惜將讓你的思想發(fā)揮出巨大的價值，甚至改變一個世界，他也將實(shí)現(xiàn)你的價值。”布魯諾深遽的眼神穿過他飄動的白發(fā)盯著我，我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“珍惜你的思想，就要保證自己思想的正確性和純潔性，改進(jìn)和提純正是珍惜自己思想的基礎(chǔ)。”我終于到了最頂層，上帝重新浮現(xiàn)在我的前方，期盼地看著我。我抬起頭，已是熱淚盈眶。我想，珍惜——可以讓一切普通的生命放射出炫目的異彩。點(diǎn)評作者發(fā)揮想象虛擬了一個“珍惜者的天國”，讓其中的海倫·凱勤、居里夫婦、布魯諾分別現(xiàn)身教誨——珍惜生命、珍惜事業(yè)、珍惜思想，從而突出地表現(xiàn)了主題：“珍惜可以讓一切普通的生命放射出炫目的異彩”，即人生因珍惜而精彩，人生價值因珍惜而得以提升。幾位教誨者廣為人知，并對世人有巨大的影響，他們的教誨，自然就有力量，選材經(jīng)過了精心的考慮。文章借鑒《神曲》由低到高逐層上升的寫法，構(gòu)思巧妙。是如此美麗

二、猜題指導(dǎo)題目——是如此美麗”要求:在橫線上填上一個詞，將題目補(bǔ)充完整，然后以此為題寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體自選?！久麕熃忸}】羅丹說過:“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”近幾年，讓考生用一-雙慧眼去發(fā)現(xiàn)美、贊頌美已經(jīng)成為各省市中考作文的命題熱點(diǎn)。本題沒有給出任何引導(dǎo)文字，所需要補(bǔ)充的題目也十分簡單明了，這就使考生選材的范圍更為寬泛。話雖如此，但是沒有設(shè)置審題障礙不代表沒有審題要求，對于這道半命題作文的補(bǔ)題和對審美價值的不同取向，依然是衡量考生寫作水平的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。題目“是如此美麗”，我們首先應(yīng)該關(guān)注的就是指示詞“如此”，它帶有一種由衷贊嘆的意味，這就要求考生在寫作時對所選素材之美進(jìn)行具體的描繪。其次再看題眼所在的“美麗”，則要求考生在選材時深入挖掘“美麗”的內(nèi)涵，既可以是物質(zhì)之美，也可以是精神之美；既可以是社會之美，也可以是自然之美；還可以是感官之美、內(nèi)心之美……生活中的美隨處可見，想要恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)主題，就必須在平時所積累的素材中選取印象最深刻的一處“美麗”，以自己獨(dú)特的感受去體察和鑒賞，寫出對心中之“美”最由衷的贊頌。另外，需要注意的是，補(bǔ)題時切忌切入點(diǎn)過大，這樣容易使所寫文章寬泛而難以集中，從而給自己帶來寫作的障礙。【滿分范文】黃昏是如此美麗黃昏。抬頭觀天，天如菊花，透著淡雅肅靜。一絲淡淡的薄云，像仙女的褶裙，像飛天的飄帶，像貴妃的霓裳……她們深情款款姍姍而行，微風(fēng)習(xí)習(xí)，傳來朦朧的笑聲，你不由遐想：她們?nèi)ネ翁帲坑衷诟`竊私語什么？看，此時的太陽，紅紅的，沒有了夏日的毒辣刺眼，卻多了些許柔情，像母親的手撫摸著你，暖暖的。云兒們向太陽級緩擁近，那絲絲的，變成縷縷的，再變成條條的，最后她們終于親熱地相擁在一起，全都被太陽披上了彩衣。好一幅彩云追日的動態(tài)圖，在作者筆下，彩云也仿似有了靈魂與感情，追著夕陽，想要沾染它的美面)紅紅的，像火焰;紫紅的，像玫瑰，橘紅的，像家中柔和的光線。聽，那是什么?在漸漸變紅的天邊，傳來了清脆的聲音，像鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫。哦，原來是孩童們的笑聲、叫聲、喊聲。兒童是最天真爛漫的，童年時光是永遠(yuǎn)甜美的回憶。小小的人兒啊，在晚霞的蔓延中，不知疲倦地、毫無煩惱地、無拘無束地奔跑著，時不時回頭看看稚嫩的腳印，灑下一串串銀鈴般的笑聲。那又是什么？哦，老人們也出來了。他們?nèi)齼蓛?，有的交談，有的說笑，有的將煙袋叼在嘴邊，時不時地抽上兩口。忽然，不知是誰說了一聲，看那夕陽和霞光，他們一-齊向天邊望去。有人情不自禁地吟道:“夕陽無限好，只是近黃昏?！庇腥撕暗溃骸鞍?，這太陽老頭也會吸煙哩!”聽到這話，老人們哈哈大笑，這笑聲傳得老遠(yuǎn)老……慢慢地，夕陽淡下去，只剩半張臉。霞光映照下的大地，也漸漸換上了玫瑰紅的紗衣。夕陽與大地?zé)崆橄鄵?，像一對甜蜜的戀人，然后嬌羞地沉人大地的懷抱，只留下一片溫情在天空中。黃昏，雖然短暫，卻給人們無限的溫警與美好。它好似-首迷人的樂曲，永遠(yuǎn)蒙繞在我的耳邊:又如一幅絢麗的畫卷，常常浮現(xiàn)在我的眼前?！蛎麕熅u情思細(xì)膩，文筆靈動。讀罷本文，很難不為作者細(xì)膩的情思和流暢的文筆所感動。作者以豐富的想象，寓情于景，借景抒情，抓住夕陽和云霞的變幻，賦予了柔情的夕陽、絢爛的晚霞、深沉的的大地以生命的色彩，讓它們以自己的方式演繹著夕陽下的黃昏之美。另外，作者在表現(xiàn)景色之美的同時，還描繪了夕陽下兒童與老人的活動，以各式各樣的人聲為為襯托，將黃昏之美勾勒得動靜皆宜、美不勝收，令人陶醉。生命如此美麗用心看世界，你會看到一個不一樣的世界?！}記紅塵滾滾，世事無常。每