簡介作家指導(dǎo)閱讀：

1954年1月，曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。1974年入北京大學(xué)中文系讀書，畢業(yè)留校任教。后來加入中國作家協(xié)會，現(xiàn)在是北京大學(xué)教授、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士生導(dǎo)師。本文選自長篇小說《草房子》。小說以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，描繪了幾個孩子讀書、生活、成長的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。

了解作品

《草房子》是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。全書共9章，本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運抗爭時的悲愴。杜小康原本生活在油麻地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過早地擔(dān)負起生活的重擔(dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。2．學(xué)生結(jié)合語境解釋詞義。家底：家里長期積累起來的財產(chǎn)。厚實：泛指寬厚結(jié)實，文中指富裕。一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很快。置之不理：放在一邊兒不理不睬。撩逗：挑逗；招惹。別無他法：沒有其他辦法。歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。文中指暴風(fēng)雨來勢猛烈，超乎尋常。倉惶：匆忙而慌張。讀課文要求：

按小說的三要素人物、故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）、環(huán)境，有感情的品讀文章，品味語言，思考本文的情節(jié)內(nèi)容，文題含義。人物和父親一起去放鴨,經(jīng)受磨難，逐漸成熟、堅強的故事少年杜小康無邊無際的蘆葦?shù)匦≌f的三要素：環(huán)境情節(jié)本文的故事情節(jié)是......

杜小康因（家道中落不得不輟學(xué)）跟著父親去（地點：）（事情：）的經(jīng)歷，描寫了一個（性格:

）的小男孩成長為一個（性格:

）的男子漢的過程?！遍_端（1）：家庭變故，杜小康跟隨父親去放鴨發(fā)展（2—27）：放鴨過程中的經(jīng)歷與感受。高潮（28—49）：在暴風(fēng)雨夜，小康獨自一人尋找鴨子。結(jié)局(50—52)：鴨子長大了，杜小康也長大了。杜小康經(jīng)歷

“孤獨之旅”時發(fā)生了怎樣的心理變化？提示：框出文本中描寫杜小康心理活動的詞語，并在旁邊標注：產(chǎn)生這種心理的時間及變化原因。走進主人公“孤獨之旅”的心路出發(fā)時杜小康的心理軌跡到達蘆蕩安頓之后時間久了雨后天晴杜小康已不可能再去想他的油麻地?，F(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？前方是未知的。未知的東西，似乎更能撩逗一個少年的心思。他盤腿坐在船頭上，望著一片茫茫的水。感到茫然(害怕)當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠逃不走的感覺。感到膽怯但，這一切無論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。依然恐慌日子一天一天地過去了，父子倆也一天一天地感覺到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨。感到孤獨后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。面對孤獨習(xí)慣孤獨不再恐慌他哭了起來，但并不是悲哀。他說不明白自己為什么想哭。望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。長大堅強成熟剛剛出發(fā)時：到達蘆蕩時：成長之旅心理變化過程：蘆蕩安頓后：住段時間后：雨后天晴時：不成熟杜小康茫然恐懼害怕膽怯孤獨單調(diào)不再忽然地恐慌堅強孤獨之旅★課文全文結(jié)構(gòu)圖示★失學(xué)去放鴨(1)離開油麻地(1-19)到達蘆葦蕩(20-27)窩居蘆葦蕩(28-33)遇惡劣天氣(34-50)鴨子下蛋了(51-52)無助、無奈茫然、恐懼害怕、膽怯孤獨而不恐慌長大、堅強驚喜……人生必得艱苦錘煉成長尚需孤寂陪伴“孤獨”滲透于人物放鴨期間的全部生活空間和心靈空間。孤獨的內(nèi)涵1、環(huán)境孤獨2、情感孤獨3、對未來的恐懼鴨群蘆葦蕩暴風(fēng)雨找出本文的環(huán)境描寫鴨群臨睡時心理動作和神態(tài)呈扇面形奮力向前推進[被趕著]真正的鴨[無家的漂流者][團團圍住小船][插拔重新放]羽毛：鮮亮稠密公鴨藍羽紫羽：猶如軟緞[恐懼][不情愿一路覓食，有時朝天空叫幾聲[漂亮][長大][寂寞]襯托杜小康鴨群無家的飄游者——長成真正的鴨鴨子的恐懼感襯托主人公的恐慌。它們長大的過程，襯托主人的成長過程。烘托害怕膽怯蘆葦蕩如綠色的浪潮直涌到天邊如萬重大山圍住了小船青森森一片浩浩蕩蕩廣闊無邊

暴風(fēng)雨可怕—搏斗—成長風(fēng)雨中搏斗，成長的環(huán)境，造就勇氣和堅強的性格渲染文章孤獨的氣氛，烘托人物孤獨害怕的心理，推動情節(jié)發(fā)展。環(huán)境描寫的作用不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？因為這場風(fēng)雨中杜小康戰(zhàn)勝了孤獨，戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境表現(xiàn)了一個小小男子漢的力量、意志和責(zé)任感，長大了，堅強了。感悟主題1、體現(xiàn)了人的力量：人能克服困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利走向成熟。2、成長是要付出代價的，“孤獨”是重要的一筆。3、人要戰(zhàn)勝大自然，更重要的是戰(zhàn)勝自我。4、青少年要面對困難，而不要躲避困難，努力贏取勝利，會有一種自豪感和成長感。藝術(shù)特色：明線和暗線交織：

明線：養(yǎng)鴨的過程暗線：小主人公心靈成長的過程拓展延伸說說你的“感悟聯(lián)想”？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。人的力量是無窮的。戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我。小說告訴我們：人生需要在艱苦的條件中錘煉，需要在孤獨中磨練，在逆境中鍛煉自己，這樣才能長大成人。課文告訴我們：

人除了要戰(zhàn)勝大自然外，更重要的是要戰(zhàn)勝自我。小說啟迪我們：

少年要面對困難，而不是躲避困難。最終贏得了勝利，會有一種自豪感和成長感。世界上最美麗的花往往開在無人知曉的地方。最險峻的山嶺往往坐落在最荒蕪的莽原。最清澈的泉水往往流淌在最深邃的密叢中。最簡潔的真理也往往掌握在最孤獨的人的手中。生活的磨礪，暴風(fēng)雨的洗禮，讓杜小康長成為小小男子漢。在我們的成長過程中，我們會遇到歡樂，也會遇到痛苦；會遇到成功，也會遇到失??；會有……在你的生活道路上，又有著一些怎樣的人和事影響著你的成長，給予你有益