初中生日常生活日記篇一：大三學(xué)生生活日記

大三學(xué)生生活日記大三的第一周就這樣過去了，沒有認真體會一下就這樣過去了。唯一的印象就是課不多但不怎么聽得懂，上午八點到十二點的課，走出教室的時候我餓得腿軟。晚上坐在書桌前賣呆，不想洗衣服也不想干點有意義的事，明明今天興致勃勃的去吃了晚飯的，但還是覺得胃里空空的。也許這幾天想東西想多了燥熱上火吧，于是翻了盒龜苓膏出來開始吃。突然就覺得莫名其妙，找不到出路，想到從宿舍通往食堂的那條路上的墻上貼的一張張關(guān)于各種考研班各種從業(yè)證書培訓(xùn)班的廣告，開始覺得不知所措，這么多東西橫在我的面前，真的不知道該怎么辦，是挑一個好好研究一下呢，還是當(dāng)做看不見直接跨過去呢。無從下手?？墒切睦镆恢倍加幸粋€想法存在著的，這四年不能就這么完畢掉，絕對不可以這么敷衍的過剩下的兩年的。記得有天晚上和老爸聊天，聊著聊著就從一堆雜七雜八的事上聊到我身上，老爸半開玩笑的說，錯過這個村就沒這個店了，以后工作了再想到當(dāng)時上學(xué)多開心，那也只有遺憾的份兒了，因為畢竟已經(jīng)錯過了。當(dāng)時我只是笑著一語帶過，還早呢，想那么多干什么啊，自尋煩惱罷了。哈哈，不過一個暑假的功夫，還是不得不面對這個問題了。前幾天上銀行會計這門課的時候，那個胖胖的女教師傳達了假設(shè)干多關(guān)于我們專業(yè)的訊息，可我?guī)缀醵疾恢?，呵呵，都兩年了，可是我居然還是門外漢一名，對關(guān)系到自己以后混飯吃的飯碗一無所知還，真的很搞。左思右想中，我博大的胃又兼容了不少東西，難怪在學(xué)?？偸遣豢赡芎蜏p肥成功插上一腳，菩薩保佑啊，但愿明天早上起床的時候楊大美的電子秤壞掉了！?。∠肓擞窒?，還是決定試一試，應(yīng)該是失敗歸來的可能性更多吧，畢竟有那么多勤勞英勇的同胞們在奮斗呢。

篇二：寫好生活日記

寫好生活日記，進步作文才能

學(xué)寫觀察日記的教學(xué)設(shè)計

胡鳳華

教學(xué)目的

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并擅長發(fā)現(xiàn)新事物。

2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學(xué)生理解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

重點難點

重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事詳細、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫詳細。

難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

打破重難點的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、詳細。學(xué)具準(zhǔn)備

讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)

學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

1、板書：看

2、板書：聽

3、我發(fā)現(xiàn)小結(jié)：觀察的“好幫手〞：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

例如我們曾經(jīng)學(xué)過的課文?爬山虎的腳??蟋蟀的住宅?，?記金華雙龍洞?等等，它們都寫得詳細、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？

生：與作者的認真觀察分不開。

生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

3、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

１、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具２、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。３、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，教師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

師：請觀察同類事物〔如水果類、植物類、動物類〕的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

４、師相機引導(dǎo)學(xué)生理解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、詳細：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的根底上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各局部的特點；

要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個局部的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的理解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。品讀日記

1、小組交流。

A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

B給別人提提意見。

2、全班交流：

讀自己的好句子，說說別人給你提了什么意見；

也可說說你給別人提了什么意見。

教師相機小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章詳細生動。

設(shè)計意圖根據(jù)學(xué)生交流情況，小結(jié)如何使文章寫生動。

激發(fā)思維確定題材

1、教師出示川劇變臉的錄像，教師談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，說出自己最感興趣的地方。

2、學(xué)生談?wù)勛约鹤罱^察時的新發(fā)現(xiàn)，并將自己最感興趣的地方說一說。

三、教師交代本次習(xí)作的詳細要求

１、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

２、認真考慮，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得詳細生動。３、題目自擬，字數(shù)在３００字以上。

四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生互相啟發(fā)

五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

指導(dǎo)方法

1、默讀書上的作文要求，說說這次作文的要求：

A寫觀察日記，注意日記格式。

B寫自己最想寫的，尤其是要寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

C寫好后讀給同學(xué)聽，看看誰在觀察中有新發(fā)現(xiàn)。

2、給作文擬題目〔也可以寫好后再擬題目〕。

六、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

七、選出典型的習(xí)作〔好的和差的〕進展作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些缺乏，以指導(dǎo)自己的習(xí)作

八、師提出修改的要求

１、師提出修改的方法：

朗讀法。

２、師提出修改作文的要求：

⑴句子是否通順；

⑵寫作是否按一定的順序來寫的；

⑶有無錯別字；

⑷是否寫出了手中事物的特點；

⑸文章是否寫得生動、詳細。

九、讓學(xué)生在小組內(nèi)進展互評，也可以自己修改

十、在修改的根底上，將習(xí)作寫好，謄寫。

篇三：生活中的數(shù)學(xué)學(xué)生日記

生活中的數(shù)學(xué)——學(xué)生日記

一、神奇的數(shù)學(xué)

吳思杰

數(shù)學(xué)這玩意兒，神奇得很。它對我們?nèi)祟惖姆瞰I可大著呢！我們平時用的化學(xué)用品，電器家具的制造，都離不開它，在我們平時生活中，我們也經(jīng)常用到它，比方說：

過年了，得算一算今年收入與支出的情況?！坝H兄弟，明算賬〞，咱別的不管，單看收到的紅包吧。

年，大伯家：鴨蛋，

妹：200元，姐姐春節(jié)，許多親戚好友都會來家中拜訪，此時，必須準(zhǔn)備些年貨與爆竹，這下，又要請數(shù)學(xué)幫助了，三七二十一，七七四十九，“沖天猴〞5元，“五色樹〞10元，“妙筆生花〞15.3元過年了，許多人都愿意在這個喜氣洋洋的時刻有個喜上加喜，買地、蓋房、搬家，但假設(shè)弄錯了數(shù)字就慘了！例如：你要買一塊78平方米的地，可不小心把“7〞漏了，您的新家就成“豬窩〞，面積單位更是不能錯，你假設(shè)在“平方〞后邊加個“厘〞字〔平方厘米〕，那你的家就只能“養(yǎng)狗〞了數(shù)學(xué)雖然是我們?nèi)祟惖拇蠊Τ?，可假設(shè)我們?nèi)祟惒粫褂盟?，它仍然“無利于世〞，所以，我們一定要用聰明的大腦，利用數(shù)學(xué)，使我們的生活更方便。神奇的數(shù)學(xué)其實就在我們身邊，讓我們一起從身邊的每一件小事做起，你一定會發(fā)現(xiàn)這神奇的數(shù)學(xué)無時無刻都在影響著我們，幫助著我們。我愛您————神奇的數(shù)學(xué)！

二、儲蓄

沈文璐

每年的春節(jié)，我總會收到好多好多的紅包。當(dāng)然，今年的春節(jié)也不例外。我把得到的壓歲錢及平時節(jié)省下來的零用錢全部存進了銀行。到目前為止〔每年存一次〕，我已經(jīng)存了假設(shè)干張存單了。

過去，我對存單從來不過問。而最近當(dāng)我拿到存單寫著本金、稅收、利息回到家，我便開始漸漸琢磨了起來?？上肓税胩?，我還是一點兒也沒有頭緒，反而弄得滿腦子的疑問。沒方法，我只能不恥下問地請教奶奶教師了。我滿臉疑惑地問：“奶奶，本金是什么呢？〞“本金就是存進銀行的本來的錢數(shù)，才叫本金呀。〞奶奶說。“那為什么取錢后的存單上寫的金額比實際的本金還要多呢？〞我又問道?！澳鞘且驗槿″X后的存單上的總額是由原來的本金加上〔利息減去20%的稅金〕得出來的，這回你明白了吧！〞可我還是一知半解。奶奶最終還是列出了公式告訴了我：比方100元的一年利息是x元，那么10000元一年的利息是100x元。稅金就是100x乘于0.2。100x－〔100x×0.2〕就可以得出純利息。純利息再加上實際存的錢數(shù)就是應(yīng)得的總金額了〔人民幣〕。我接著問道：“奶奶，假設(shè)把我要提早將錢取出，那么利息應(yīng)該怎么計算呢？〞奶奶說：“那樣的話，存款利息將會按活期存款利息計算，所以在萬不得已的情況下最好不要提早支取。〞這回讓我懂得了許多關(guān)于儲蓄的小知識，讓我開闊了大腦，增長了知識但更讓我感覺到其實數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們應(yīng)

好數(shù)學(xué)，用它來解決一些生活中常常遇到的問

該學(xué)好數(shù)學(xué)，用題。

三、阿姨，您找錯錢了！

袁假設(shè)妲

今天是2月6日，后天就要過年了。晚上，我和爸爸媽媽一起來到華聯(lián)購物中心采購過年的年貨。華聯(lián)里面人山人海，被擠得水泄不通。當(dāng)然，超市里

面的商品更是琳瑯滿目，令人目不暇接！我們以最快的速度挑選好了物品，有我喜歡吃的零食，樂事薯片、百事可樂、營養(yǎng)早餐餅付完錢以后，看著長長的收據(jù)單使我目瞪口呆。媽媽叫我對照一下收據(jù)和物品，瞧瞧有沒有過失。我看了看，4.5×2＋35＋17＋100×2通過這件事情，我發(fā)現(xiàn)生活中有許多有趣的數(shù)學(xué)問題。只要你仔細觀察，這些數(shù)學(xué)問題就在你的身邊。

四、記碼單

劉夢蘭

今天，吃完午飯，小張叔叔讓我?guī)退洿a單，反正我沒事做就容許了。20.2、21、20.7碼單每行11個空格，每11個空格小記一次，再把每次小記相加起來就行了。第一次小記時，算出來是224.2，可當(dāng)我驗算時變成了244.9，于是我把224.2換成244.9。可當(dāng)我再次驗算時,又變成204.4。奇怪了，5個20.7、1個20.1、1個21、2個19.8、1個20.2、1個20，20.7×5＝103.5、19.8×2＝39.6、20.1＋21＋20.2＋20＝81.1、103.5＋39.6＋81.1＝224.2沒錯，怎么會變成244.9呢？接著我又算了幾遍，可還是224.2。原來，244.9－224.2＝20.7，我多算了一個20.7。原來如此。

正當(dāng)我快樂時，發(fā)現(xiàn)碼單上的一個角落已經(jīng)被我涂得模糊得不得了。生活中的數(shù)學(xué)真不簡單啊!

五、安利紐崔萊的產(chǎn)品

朱達天

生活中的數(shù)學(xué)到處都有，就看你留意不留意。

在買東西時也要用上數(shù)學(xué)。爸爸今天，要到嘉興去進安利紐崔萊的產(chǎn)品。原來每聽大人蛋白質(zhì)粉市場價295元，假設(shè)有優(yōu)惠顧客卡的話打8折236元，兒童蛋白質(zhì)粉市場價每聽325元假設(shè)有優(yōu)惠顧客卡的話也打8折260元。春節(jié)期間，安利公司為了回報市場，大減價，有一個禮盒在禮盒