資料內(nèi)容僅供您學(xué)習(xí)參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系改正或者刪除。高一語文試卷第=1\*ROMANI卷一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每小題3分,共18分)1.下列加點(diǎn)詞語的解釋正確的一項(xiàng)是()A．蒙故業(yè),因遺策蒙:繼承。B．臣請(qǐng)完璧歸趙完:完整的。C．置幣遺單于幣:貨幣。D．衡下車治威嚴(yán)下車:從車上下來。2．下列句中加點(diǎn)詞語的用法與其它三句不同的一項(xiàng)是()A．反欲斗兩主,觀禍敗B．且庸人尚羞之C．外連衡而斗諸侯D．卻匈奴七百余里3．下列句子中都含有通假字的一組是()①乃辭謝,固請(qǐng),召有司案圖②唯大王與群臣孰計(jì)議之③不顧恩義,畔主背親④則知明而行無過矣⑤安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)⑥均之二策,寧許以負(fù)秦曲A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③⑤ D．②④⑥4.下列各句中加點(diǎn)成語(熟語)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．如果她自己都沒有搞好學(xué)習(xí)的愿望,即使請(qǐng)專家來輔導(dǎo),也將是心有余而力不足。[來源:Z。xx。k.Com]B．”已所不欲,勿施于人”的道理人人都懂,可在生活當(dāng)中很多人總喜歡頤指氣使,不顧及別人尊嚴(yán)。C．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來說是無傷大雅,不足為訓(xùn)的,我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。D．你有什么困難盡管說出來,我們一定鼎立相助。5.下列句子中,沒有語病的一項(xiàng)是()A.大會(huì)以后,很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)端正了認(rèn)識(shí),圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高經(jīng)濟(jì)效益為中心,加大了整頓的力度。B．經(jīng)考古專家20多年的整理、研究和發(fā)掘,被學(xué)術(shù)界評(píng)定為中國20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得—系列重大成果。C．李少康在師院領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下,她四處搜集和研讀有關(guān)自動(dòng)化控制的各種資料,運(yùn)用最新的技術(shù)改革了放映設(shè)備。D．廣東國投破產(chǎn)事件暴露了中國金融業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)隱患,為非銀行金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理提供了教訓(xùn),向中國金融業(yè)敲響了警鐘。6．填入下面語段空缺處的語句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()在晚清那個(gè)思想動(dòng)蕩的年代里,王國維投湖自盡的原因應(yīng)該說是落在了一個(gè)愚忠上。在極度的矛盾痛苦中,她只能緊急剎車,用生命作代價(jià),畫上了自己人生和思想的句號(hào)。郭沫若說王國維頭腦是近代式的,而感情卻是封建式的,這話不無道理。 A．作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫,她能夠看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性;但作為一個(gè)大智者,她又不能跳出儒家的道德價(jià)值體系。 B．作為一個(gè)大智者,她能夠跳出儒家的道德價(jià)值體系;但作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫,她又不能看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性。 C．作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫,她不能跳出儒家的道德價(jià)值體系;但作為一個(gè)大智者,她又能夠看清大帝國即將滅亡的歷史必然性。 D．作為一個(gè)大智者,她能夠看清大清帝國即將滅亡的歷史必然性;但作為一個(gè)傳統(tǒng)的文人士大夫,她又不能跳出儒家的道德價(jià)值體系。二、文言文閱讀(共19分)呂元膺,字景夫,鄆州東平人。質(zhì)度瑰偉,有公侯之器。出為蘄州刺史,頗著恩信。嘗歲終閱郡獄囚,囚有自告者曰:”某有父母在,明日元正不得相見?！币蚱隆Ｔ邞懷?盡脫其械縱之,與為期。守吏曰:”賊不可縱?！痹咴?”吾以忠信待之。”及期,無后到者。由是群盜感義,相引而去。 元和初,遷諫議大夫、給事中。規(guī)諫駁議,大舉其職。及鎮(zhèn)州王承宗之叛,憲宗將以內(nèi)臣吐突丞璀為招討處理使。元膺與給事中穆質(zhì)等八人抗論不可。指諭明切,憲宗納之,為改使號(hào),然猶專戎柄,無功而還。出為同州刺史,及中謝,上問時(shí)政得失,元膺論奏,辭氣激切,上嘉之。翌日謂宰相曰:”元膺有讜言直氣,宜留在左右,使言得失,卿等以為何如?”李籓、裴垍賀曰:”陛下納諫,超冠百王,乃宗社無疆之休。臣等不能廣求端士,又不能數(shù)進(jìn)忠言,孤負(fù)圣心,合當(dāng)罪戾。請(qǐng)留元膺給事左右?！?度支使潘孟陽與太府卿王遂迭相奏論,孟陽除散騎常侍,遂為鄧州刺史,皆假以美詞。元膺封還詔書,請(qǐng)明示枉直。江西觀察使裴堪奏虔州刺史李將順贓狀,朝廷不覆按,遽貶將順道州司戶。元膺曰:”廉使(官名)奏刺史贓罪,不覆檢即謫去,縱堪之詞足信,亦不可為天下法?！庇址庠t書,請(qǐng)發(fā)御史按問,宰臣不能奪。 十年七月,鄆州李師道留邸伏甲謀亂。師道伏甲百余于邸院,將焚宮室而肆殺掠。已烹牛饗眾,明日將出。會(huì)小將李再興告變,元膺追兵伊闕,圍之……及窮按之,嘉珍、門察皆稱害武元衡者。元膺以聞,送之上都。元膺因請(qǐng)募山河子弟以衛(wèi)宮城,從之。盜發(fā)之日,都城震恐,留守兵寡弱,不可倚。而元膺坐皇城門,指使部分,氣意自若,以故居人帖然。 數(shù)年,充河中節(jié)度等使。時(shí)方鎮(zhèn)多事姑息,元膺獨(dú)以堅(jiān)正自處,監(jiān)軍使及往來中貴,無不敬憚。入拜吏部侍郎,因疾固讓,改太子賓客。元和十五年二月卒。(選自《舊唐書》,有刪改)7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(3分) () A．有公侯之器器:才能 B．宰臣不能奪奪:爭(zhēng)奪 C．及窮按之按:查辦 D．因疾固讓

固:堅(jiān)決8．以下句子中,全都表明呂元膺”大舉其職”的一組是(3分) () ①盡脫其械縱之 [來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K] ②元膺與給事中穆質(zhì)等八人抗論不可 ③皆假以美詞 ④請(qǐng)明示枉直 ⑤縱堪之詞足信,亦不可為天下法

⑥元膺追兵伊闕,圍之 A．①③⑤

B．①④⑥

C．②⑤⑥

D．②③④9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(3分) () A．呂元膺任蘄州刺史時(shí)體恤囚犯思家之苦,允許她們春節(jié)回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚,當(dāng)?shù)氐谋I賊因此而感動(dòng),主動(dòng)離開了蘄州。 B．呂元膺反對(duì)吐突丞璀為招討處理使,致使出兵無功而返,險(xiǎn)些被貶到同州,后因正氣直言受賞識(shí),才又留在皇上身邊。 C．呂元膺除了能盡心規(guī)諫外,還具有軍事才能,曾在平定李師道叛亂時(shí)表現(xiàn)出眾。 D．呂元膺在任河中節(jié)度使等職時(shí),地方掌權(quán)的軍官處理政務(wù)多不守原則,只有她堅(jiān)持正道,因此監(jiān)軍使及往來辦事的宦官都很敬畏她。10．翻譯下列句子。(10分)[來源:](1)單于使使曉武,會(huì)論虞常,欲因此時(shí)降武。(4分)(2)(安帝)公車特征拜郎中,再遷為太史令。(3分)(3)何者?嚴(yán)大國之威以修敬也。(3分)三、古代詩歌閱讀(10分)11.閱讀下面兩首詩,然后回答問題。裴給事宅白牡丹裴潾長(zhǎng)安豪貴惜春殘,爭(zhēng)賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷,無人起就月中看。賞牡丹劉禹錫[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]庭前芍藥妖無格,池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色,花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。(1)這兩首詩中表示的情感有什么不同之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(2)這兩首詩共同采用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)[來源:]四、名篇名句默寫(12分)12．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(12分)(1)__________________,______________,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。(《韓愈·師說》)(2)假輿馬者,非利足也,;,非能水也,而絕江河。(《勸學(xué)》)(3)耳得之而為聲,目遇之而成色,,,是造物者之無盡藏也。(《赤壁賦》)(4)西當(dāng)太白有鳥道,。地崩山摧壯士死,。(《蜀道難》)(5)屈心而抑志兮,忍尤而攘詬。,。(《離騷》)(6),,一片神鴉社鼓。(《永遇樂·京口北固亭懷古》)

第Ⅱ卷[來源:]五、文學(xué)類文本閱讀(21分)完成第13題生命的出口林清玄坐在窗邊喝茶看報(bào)紙,讀到一則消息:一個(gè)高中女生為情跳樓自盡,第二天,她的男友從橋上跳入河心,也自殺了。

這時(shí)候一只小黃蜂從窗外飛進(jìn)來,在室內(nèi)繞了兩圈,再回到原來的窗戶,竟然就飛不出去了?？蓱z的小黃蜂不知道世上竟有”玻璃”這種東西,明明看見屋外的山,卻飛不出去,在玻璃窗上撞得咚咚作響。

忙了一陣子,眼看無路可走了,它停在玻璃窗上踱步,仿佛在思考一樣,想了半天,小黃蜂忽然飛起來,繞了一圈,從它闖進(jìn)來的紗窗縫隙飛了出去,消失在空中。小黃蜂的舉動(dòng)使我感到驚異,原來黃蜂是會(huì)思考的,在無路可出之際,它會(huì)往后回旋,尋找出路。對(duì)照起來,人的癡迷使我感到迷茫了。

對(duì)于陷入情感里的男女,是不是正像闖入一個(gè)房子的小黃蜂,等到要飛出時(shí)已找不到進(jìn)入的路口?是不是隔在人與生活中的情感玻璃使我們陷入絕境呢?隔著玻璃看見的山水和沒有玻璃隔著的山水是一樣的,但為什么就走不出去呢?

在這樣的絕境,為什么人不會(huì)像小黃蜂退回原來的位置,繞室內(nèi)一圈來尋找生命的出口呢?是不是人在情感上比小黃蜂還要沖動(dòng)?

是不是由于人的結(jié)構(gòu)更精密,因此失去像小黃蜂一樣單純的思維?[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]

是不是一只小黃蜂也比人更加珍惜生命呢?

對(duì)這一層層涌起的問題,我也無力回答,我只知道人在身陷絕境時(shí),更應(yīng)該懂得靜心,懂得冷靜思維。在生命找不到出路時(shí),更要退后一步,關(guān)照全局。或者就在靜心與關(guān)照時(shí),生命的出路就顯現(xiàn)出來了。

昨日當(dāng)我們年輕時(shí),在情感挫折的時(shí)候,都會(huì)想過了結(jié)生命,以解決一切的苦痛與糾葛。但今日回觀,并沒有必死之理,那是因?yàn)榍楦械陌l(fā)展,只是一個(gè)過程接一個(gè)過程,乃是姻緣的幻滅,如果情愛受挫就要自盡,這世上的人類早就滅絕了。

何況,活著或者死去,世界并不會(huì)有什么改變,情感也不會(huì)變得更深刻,反而失去再創(chuàng)造再發(fā)展的生機(jī),豈不可惜復(fù)可憐?

正如一只山上飛來的黃蜂,如果剛剛撞玻璃而死,山林又有什么改變呢?現(xiàn)在它飛走了,整個(gè)山林都是它的,它可飛或者不飛,它能夠跳舞或者不跳舞......它能夠有生命的許多選擇,它的每一個(gè)選擇都比死亡更生動(dòng)有趣啊!

第一次情感失敗沒有死的人,可能找到更深刻的情感。

第二次情感受挫而沒有死的人,可能找到更幸福的人生。

許多次在情感里困苦受難的人,如果有體驗(yàn),一定更觸及靈性的深度。

我這樣想著,可是我并不譴責(zé)那些殉情的人,而在于感到遺憾,她們自己斬?cái)嗔艘磺行腋５目赡堋Ｎ业男睦镉猩钌畹淖８?祝福真有來生,能夠了卻她們的愛戀癡心。

可嘆的是,幸福的可能是今生隨時(shí)能夠創(chuàng)造的,而來生,誰知道呢?(1)下面對(duì)這篇散文的賞析不正確的兩項(xiàng)是()(5分)A、本文由高中女生跳樓自殺寫起,從第二段開始又自然地過渡到了小黃蜂,寫小黃蜂的目的是和人類進(jìn)行對(duì)照,勸誡人們?cè)谙萑虢^境時(shí)要冷靜思考,不要輕易放棄生命。B、從全文來看,整篇文章委婉含蓄,作者沒有直接表明自己的觀點(diǎn),而是經(jīng)過小黃蜂來尋找生命的窗口,淺顯易懂。C、作者對(duì)小黃蜂陷入絕境時(shí)的舉動(dòng)細(xì)加描繪,可見作者觀察的認(rèn)真仔細(xì),是為了使文章的描寫細(xì)致入微,顯示出作者獨(dú)特的寫作筆法。D、”現(xiàn)在它飛走了,整個(gè)山林都是它的?！弊髡咭庠谡f明小黃蜂從絕境中出去了,就會(huì)有生命的許多選擇。E、作者以樸素自然的語言和讀者對(duì)話,娓娓道來,言語中透出對(duì)生命的尊重,對(duì)人類的祝福。(2)小黃蜂的什么舉動(dòng)使作者感到驚奇?作者為什么感到驚奇?(6分)(3)作者在文中說”可是今日回觀,并沒有必死之理”,聯(lián)系全文,請(qǐng)分類說說作者認(rèn)為沒有必死之理的原因是什么?(4分)(4)請(qǐng)解釋”幸福的可能是今生隨時(shí)能夠創(chuàng)造的,而來生,誰能知道呢?”這句話的內(nèi)涵?你從中得到了那些啟示?(6分)六、語言文字運(yùn)用(10分)14、把下面的長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子,使意思表示得更清楚(能夠改變語序,增刪詞語,但不得改變?cè)?。(6分)擁有巨大市場(chǎng)的某電子集團(tuán),在美國發(fā)生的”9·11”恐怖襲擊事件對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成的沉重打擊如雪上加霜般作用于今年以來已經(jīng)不景氣的世界信息產(chǎn)業(yè)時(shí),也不能不作出裁員的反映了。15、下面語段中畫橫線的部分,有的在語法、邏輯、語言和諧等方面不妥當(dāng),請(qǐng)找出四處并加以修改。(4分)①隨著生活節(jié)奏的加快,②社會(huì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng),各種矛盾的不斷激化,③中國約有15%的人患有不同程度的失眠、抑郁、精神障礙,輕者頭昏失眠,④反應(yīng)能力遲鈍,⑤重者神志喪失,抑郁焦慮,幻聽多疑。當(dāng)前在臨床治療中⑥普遍存在著盲目使用催眠鎮(zhèn)靜藥,而對(duì)導(dǎo)致的后果估計(jì)不足。患者長(zhǎng)期服用西藥,極易產(chǎn)生藥物依賴,⑦一旦減量或停服,⑧便會(huì)出現(xiàn)出汗、煩躁、恐懼、渾身震顫等癥狀。序號(hào)修改七、寫作(60分)16．閱讀下面這則材料,根據(jù)要求作文。一個(gè)人在屋檐下避雨,正好看家一位禪師撐傘從雨中走過。這人喊道:”禪師,度一下眾生吧,讓我到您傘下帶我一程如何?”禪師答道:”我在雨中,你在檐下,檐下眼下無雨,你不需要我度。”這人聽罷,馬上走出屋檐,站在雨中說”現(xiàn)在我也身在雨中了,你該度我了吧?”禪師說:”你我都在雨中。我不被雨淋,而你被雨淋,是因?yàn)槲矣袀愣銢]有。因此是傘度我,而不是我度你。你要被度,不要找我,請(qǐng)自己找把傘?！?/p>

要求全面理解材料,但能夠選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不得抄襲。不少于800字。

牡一中-下學(xué)期期末考試語文答案1.A(B完:使……完好無缺;C幣:財(cái)物;D下車:指官員初到任。)2.B3.A4.B(A項(xiàng)”心有余而力不足”,心里非常想做可是力量不夠。也能夠是不肯出力,婉約拒絕的托辭。C意思與語境不符,不足為訓(xùn):不值得當(dāng)做典范或法則。D項(xiàng)”鼎立相助”用于稱別人幫助自己。)5.D(A項(xiàng)”圍繞……為中心”句式雜糅;B語序不當(dāng),應(yīng)將”整理、研究和發(fā)掘”改為”發(fā)掘、整理和研究”;C項(xiàng):成分殘缺,”在……下”是介詞結(jié)構(gòu)做狀語,謂語部分加了一個(gè)”她”,成為一個(gè)獨(dú)立的句子,”李少康”便沒有相應(yīng)的謂語,刪去”她”,或刪去”李少康”。)6．D(注意選項(xiàng)分句問的邏輯關(guān)系、段內(nèi)思路及郭沫若話的語序。)7．(3分)B(奪:強(qiáng)行改變。)8．(3分)C(①放囚犯回家,是她體恤囚犯思親之苦,以忠信換忠信,但不是”大舉其職”,恰有違規(guī)之嫌。③是朝廷詔書的內(nèi)容,不分是非,是元膺反正確做法。)9．(3分)B(吐突丞璀兵敗,是皇上用人不當(dāng),并非元膺致使。)參考譯文: 呂元膺,字景夫,鄆州東平人。氣度宏偉非凡,有做公侯的才能。調(diào)任為蘄州刺史,她以施恩德講信義而聞名。曾經(jīng)在年終時(shí)視察郡中監(jiān)獄,了解囚犯的情況,囚犯中有人告訴她說:”我家里有父母在,明天是大年初一,卻不能與她們相見?！闭f完傷心落淚。元膺同情她們,打開刑具全都放她們回家,并與她們約定了返回的日期?？词厍舴傅墓倮粽f:”囚犯是不能放走的?！痹哒f:”我用誠信對(duì)待她們(她們也會(huì)以此回報(bào)我),等到返回的日期,囚犯沒有一個(gè)晚回來的。盜賊也因此感動(dòng)于她的恩義,相互招呼著離開了蘄州。 元和初年,呂元膺升遷為諫議大夫、給事中。勸諫辯駁,十分盡職。在鎮(zhèn)州王承宗反叛時(shí),憲宗將要讓宦官吐突丞璀做招討處理使。元膺和給事中穆質(zhì)等八人直言奏論,認(rèn)為不能夠。她們明白直截地指出利弊(旁指曲諭:從側(cè)面委婉啟發(fā)曉諭),憲宗采納了她們的建議,為承璀改變了領(lǐng)軍的名號(hào),但依然讓她掌管軍權(quán),最終丞璀無功而還。后來元膺被外放為同州刺史,到宮中辭行時(shí),皇上向她詢問時(shí)政得失,元膺評(píng)論時(shí)政奏報(bào)皇上,言辭激切,皇上十分贊賞。第二天對(duì)宰相說:”元膺進(jìn)諍言行正氣(讜dǎng言:正直的話),應(yīng)該留在我身邊,讓她說出我為政上的得失,諸位愛卿認(rèn)為如何?”李籓、裴垍慶賀曰:”陛下納諫,超過以前的君王,這是宗廟社稷萬世流傳的吉祥之兆。我們這些臣子不能廣求正直之士,又不能屢次進(jìn)諫忠言,辜負(fù)了您的圣明之心,應(yīng)當(dāng)降罪責(zé)罰。請(qǐng)把元膺留在身邊供職。” 度支使潘孟陽與太府卿王遂(因關(guān)系不和)接連互相彈劾,朝廷就調(diào)潘孟陽任散騎常侍,調(diào)王遂任鄧州刺史,而且在詔書中對(duì)兩人都予以好評(píng)。元膺封還詔書,請(qǐng)求指明是非曲直。江西觀察使裴堪表奏虔州刺史李將順貪污的罪狀,朝廷沒有復(fù)查,就把李將順貶為道州司戶。元膺說:”查辦案件的官吏表奏刺史貪污的罪狀,朝廷不復(fù)查就貶謫了她,縱然調(diào)查的狀詞屬實(shí),也不能夠作為天下的法規(guī)準(zhǔn)則?！痹俅畏膺€詔書,請(qǐng)求把案件發(fā)回給御史審查,宰相也不能強(qiáng)行改變她的意見。 元和十年七月,鄆州李師道留在官邸的伏兵密謀叛亂。李師道在官邸的院中埋伏了部下一百多士兵,將要焚燒宮室大肆殺掠。已經(jīng)犒勞軍士,第二天將要發(fā)兵反叛。恰巧小將李再興告發(fā)了她們反叛的消息,元膺帶兵把叛兵追擊到伊闕,圍住了她們……等到徹底查辦反叛者時(shí),嘉珍、門察都被指認(rèn)是殺害武元衡的兇手。元膺把此事上報(bào)朝廷,把她們押送到長(zhǎng)安。元膺于是邀請(qǐng)招募平民子弟來保衛(wèi)洛城,使她們聽從自己的調(diào)遣。叛亂發(fā)生時(shí),東都(洛陽)城中的人十分惶恐,留守的士兵力量薄弱,不足仰仗。呂元膺堅(jiān)守皇城門,指揮部屬,神態(tài)安閑自若,因此城中人都很安定。 數(shù)年之后,充任河中節(jié)度等職。當(dāng)時(shí)地方掌權(quán)的軍官處理政務(wù)大多無原則地縱容,只有元膺堅(jiān)持正道嚴(yán)格自律,從監(jiān)軍到往來辦事的宦官,沒有不敬畏她的。后調(diào)入京城授予吏部侍郎,呂元膺因病堅(jiān)決推讓,改任為太子賓客。元和十五年二月去世。[來源:]10．(1)單于派使者通知蘇武,一起來審處虞常,想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降。(”會(huì)”1分,”論”1分,”因”1分,句意1分)(2)(安帝)命公車特地征召她,任命她為郎中,兩次遷升為太史令。(”拜”1分,”再遷”1分,句意1分)(3)為什么呢?尊重大國的威嚴(yán)來表示我們的敬意。(”嚴(yán)””以”各1分,句意1分)11.(1)裴詩:經(jīng)過對(duì)月夜之中和冷露點(diǎn)綴之下的白牡丹的描寫,表示了詩人對(duì)白牡丹的贊美和同情。體現(xiàn)詩人高潔的品格以及對(duì)懷才不遇、無人賞識(shí)的感嘆(2分)。劉詩:表示了詩人對(duì)牡丹的喜愛之情(2分)。分析2分。(2)都運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法。(2分)裴詩:經(jīng)過富貴之人爭(zhēng)相欣賞紫牡丹與無人欣賞白牡丹對(duì)比,襯托出了白牡丹的超凡脫俗、優(yōu)雅高潔的形象。(1分)劉詩:將芍藥的”妖無格”,芙蓉的”凈少情”與牡丹進(jìn)行對(duì)比,襯托出牡丹的國色天香。(1分