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社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃篇一

活動(dòng)目標(biāo)求職信息

1、會(huì)整合信息，提升語言表述能力。

2、情愿搜集信息，樂于了解中國的好玩學(xué)問。

3、敢于大方清晰地表達(dá)有關(guān)中國的認(rèn)知閱歷。

活動(dòng)預(yù)備

“我知道的中國”房間圖；老師提前請幼兒搜集有關(guān)中國自然體面、古代建造、中國功夫、國寶動(dòng)物等資料和圖片。

活動(dòng)過程

一、啟發(fā)幼兒的研究，鼓舞幼兒大方溝通自己對(duì)中國的認(rèn)知閱歷

師：我們的國家叫什么？你是哪國人？一說到“中國”，你最先想到什么？（長城、大熊貓、東北虎、金絲猴、北京、_、天壇、功夫、珠穆朗瑪峰、長江……）

師：這么多好玩的信息你是從哪里搜集來的？（引領(lǐng)幼兒知道可以利用多種途徑收集信息，為學(xué)習(xí)服務(wù)，并鼓舞幼兒與伙伴之間溝通、共享信息）求職信息

二、請幼兒講講自己熟悉的中國

師：請你來當(dāng)“中國娃”，講講你熟悉的中國吧？鼓舞幼兒通過自己搜集的資料介紹自己熟悉的中國。也可以分組介紹，以桌為單位，逐一向伙伴介紹“我知道的中國”，然后每桌推出一名幼兒來講一講。

三、我們來出示

利用出示，激活幼兒熱愛自己的國家，為自己是可愛的中國人而興奮。

師：教師已經(jīng)預(yù)備了一座美麗的中國式建造（吸引幼兒關(guān)注主題墻飾“我知道的中國”），請小伴侶看看這個(gè)大殿分幾間？引領(lǐng)幼兒發(fā)覺共分四間：中國體面、古代建造、中國功夫、國寶動(dòng)物。

師：請小伴侶看一下，自己的中國學(xué)問，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)哪個(gè)“房間”呢？引領(lǐng)幼兒將信息分類，根據(jù)四個(gè)房間的類別分開擺放，共同布置出主題墻飾“我知道的中國”。

師：大家把信息已經(jīng)布置在古代大殿里了，可以隨時(shí)向小伴侶和客人出示你知道的中國，希翼每位小伴侶都樂觀地來當(dāng)講解員、做導(dǎo)游。

活動(dòng)延長

1、繼續(xù)鼓舞幼兒帶來與中國相關(guān)的圖書、明信片、文字資料、圖片等，特殊開拓出“中國書”專區(qū)，供幼兒有目的地閱讀。求職信息

2、觀賞古代建造圖片，發(fā)覺對(duì)稱的特征，在美工區(qū)學(xué)畫古代建造。

3、有挑選地帶幼兒到歷史博物館參觀，了解容易的中國歷史，知道新中國的來歷。

4、在家長的協(xié)助下，搜集最代表中國特征的事物，如瓷器、國畫、中國結(jié)、剪