課題Unit5It’stimetochange（period1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）Studentscanknowandusewordsdescribinghealth“pale,weak,fat,thin,sleepy,angryetc”.（2）Sscanunderstandphrasesaboutweekendactivities,suchas:climbthemountain,dooutdooractivities,watchTV,stayathomeetc.（3）Ssareabletousesentencestructuresaboutshowingpreference：I’drather……Ipreferto……Ilike/love/enjoy……能力目標(biāo)：（1）Sscanunderstandsuggestionsaboutcultivatinghealthyhabitswhilelistening.（2）Ssareabletousesentencestructures“I’drather……,Ilike…,Ilove…,Ipreferto……”toshowtheirpreferredlivinghabits.情感目標(biāo)：Ssknowmorehealthyhabitsandstarttocultivateownhealthylivinghabits.重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①Sscancatchthekeywordsandsentencestructuresaboutlivinghabitsandsuggestionsinthelisteningpart.②Ssmanagetotalkwithothersaboutlivinghabitsandgivesuggestionsinthedialogues.教學(xué)難點(diǎn)：Sscanusewordsorsentencestructuresrelatedwithlivinghabitsandsuggestionsintherealsituations.教學(xué)方法：?jiǎn)柎稹⒂懻?、練?xí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、多媒體教學(xué)程序與策略備注教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)StepOneLead-inStepTwoWordStudyStepThreeListeningStepTwoReadingskillsStepFour:SpeakingSimplegreetingsandaskingquestionstolead-inthetopic.Whatdidyoudolastweekend?Smalldiscussionaboutteacher’sweekendactivities.Ididfivethingslastweekend.Doyouthinkwhichishealthy?Whichisunhealthy?IfIeattoomuchicecream,drinktoomuchbeer,whatwillhappentome?fatIfIdotoomuchhomework,whatwillIfeel?sleepyMatchinggameLetstudentschoosetherightadjectivestodescribethepicturesonthescreen.DiscussionandmatchDiscusshowtheycankeephealthy.MatchthesuggestionswiththepicturesinActivity1.Pre-listeningAskingseveralstudentsquestionsaboutdoingoutdooractivities:Doyouoftendooutdooractivitiesordoyouoftenstayathome?2.While-listening（1）ListenandanswerquestionsListentothetapeforthefirsttimeandfindoutwhowillclimbthemountainandwhowillstayathomethisweekend.（2）ListenandcompleteStudentslistentothetapeagainanddecidewhetherthestatementsaretrueorfalse.Ifitisfalse,findoutthereasons.（3）Listenandfillintheblanks.Listenagain,andfillintheblankswiththewordsinthebox.3.Post-listening（1）Readandunderline.(2)LetSsfindoutthesesentencesandteacherlistssentencestructuresintheblackboard.1.Practiceandact:talkaboutweekendactivitiesinpairs（1）Firstteachermakesshortdialogueswithseveralstudents.Forexample:T:Whatdoyouliketodoonweekends?S:Ilike……,whataboutyou?T:Well,Ipreferto….(2)Studentsmakedialoguesinpairs,followingtheexample.Thensomeofthemactouttheirdialogueinfrontoftheclass.2.DiscussionandmakeareportStudentsingroupsoffourdiscusstheactivitieswhicharebadforhealthandtalkaboutthereasonsusinglearnedadjectives.Studentsmakeareportasfollows:Report:Ithink……isunhealthy,because……..SoIlike/love/enjoy/preferto………therearefourpeoplehavingproblemsintheirhealth.Let’slookatpicturesandfindoutwhatarethey?explainthemeaningof“domoreoutdooractivities”.Forexample,climbingthemountainandgoingboatingareoutdooractivities.Now,therearetwostudentsTomandSaratalkingaboutwhattheywilldothisweekend.checkitthroughthewholeclass.ActwithseveralSsasanexampleMakeanexampleforSstoreferenceStudentsworkinindividualsandthenchecktheanswerstogether.Studentsreadafterthetapesentencebysentence,andthenunderlinethesentencesshowingpreferences.Practiceandactinpairs小結(jié)第一課時(shí)的內(nèi)容包括Lead-in&Listeningandspeaking兩部分，主要內(nèi)容是關(guān)于生活習(xí)慣及描述健康狀況的形容詞詞匯和表達(dá)習(xí)慣愛好的對(duì)話。這些內(nèi)容為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)做語(yǔ)言的必要準(zhǔn)備。作業(yè)1.Summarizephrasesabouttheweekendactivities.2.Eachstudentwritesthereportdownintheirexercisebook.教后反思在聽說課的教學(xué)中，通過對(duì)材料的整合，來進(jìn)行以任務(wù)為指導(dǎo)的聽說訓(xùn)練，以及多種活動(dòng)的有效實(shí)踐，使學(xué)生提高在聽的過程中有目的地把握材料大意，獲取主要信息的能力；同時(shí)又從聽力中歸納出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課題Unit5It’stimetochange（period2&3）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)生能掌握和運(yùn)用表達(dá)健身、健康習(xí)慣的詞匯和短語(yǔ)，如slim,skipsupper,stayup,cycletowork,etc。(2)學(xué)生能根據(jù)提示信息，了解健身俱樂部會(huì)員填寫表格的基本格式。Ilike/love/enjoy……能力目標(biāo)：(1)學(xué)生能讀懂關(guān)于健身、健康習(xí)慣的閱讀材料,并能根據(jù)相關(guān)信息完成會(huì)員表格的填寫。(2)學(xué)生能簡(jiǎn)單描述相關(guān)健身、健康習(xí)慣的情況。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠正確對(duì)待對(duì)己的不健康習(xí)慣，爭(zhēng)取早日改變。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①學(xué)生能通過閱讀有關(guān)健身、健康習(xí)慣的內(nèi)容，提高獲取相關(guān)細(xì)節(jié)信息的能力。②通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生整合信息的能力，而且能讀以致用，通過閱讀能寫出改進(jìn)健康習(xí)慣建議教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際寫出改進(jìn)健康習(xí)慣建議的小文段。教學(xué)方法：?jiǎn)柎?、討論、練?xí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、多媒體教學(xué)程序與策略備注教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)StepOneLead-in（20mins）StepTwoReading(25min)StepThreeWriting（30min）GiveashortreportSeveralstudentsareaskedtogiveareportaccordingtothehomeworkabouttheirclassmates’lifestyletheydidbeforeclass.Anddiscussitanddecidewhichishealthyandwhichisunhealthy.1.Fast-reading(TrueorFalsequestions)Thegirlisaworker.()Thegirlwantstoputonweight.()Thecoachasksthegirltohavesomevegetablesandfruitforsupper.()Themanwantstohaveachange.()ReadandfillinthechartStudentsreadthematerialandfillinthechartonpage70.Teacherasks3studentstowritetheiranswersontheboardtocheckwhethertheyarerightornot.3.Explaintheimportantwordsandexpressions4.Readandcompletethecoach’sdiary.ExamplewritingForexample：Jimusedtoplaycomputergamesandgotobedlate.HelpSstorecallwhatthey’velearntatlastclass.Teacherasks3studentstowritetheiranswersontheboardtocheckwhethertheyarerightornot.Teacherexplainstheimportantphrasesandsentences,especiallythewordsandphrasesaboutlifestyle.Teacher:Asktwostudentstowritedownthesentenceontheboardaccordingtothefirstpicture.Giveashortreport,thendiscussitanddecidewhichishealthyandwhichisunhealthyStudentsreadthematerialandfillinthechartonpage78.Studentsworkinindividualsandthenchecktheanswerstogether.TheSsfinishthecoach’sdiaryinpairs,andtheteachercheckstheanswersbyaskingseveralstudentstoanswerit.Students:Lookatthefollowingpicturesandusethegivenwordsandphrasetowritedownasentence,followingtheexamplesontheboard.小結(jié)本次課的主要目的是學(xué)生能通過閱讀有關(guān)健身、健康習(xí)慣的內(nèi)容，提高獲取相關(guān)細(xì)節(jié)信息的能力。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生整合信息的能力，而且能讀以致用，通過閱讀能寫出改進(jìn)健康習(xí)慣建議的小文段。作業(yè)PutallthesentencestogethertotellthestoryofJim.Finishofftheexercise20onpage83.ImitateJim’sstoryandwriteashortstoryaboutyourlifestyle.教后反思應(yīng)該倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)、互相幫助中體驗(yàn)成功的快感和成就感，從而參與到課堂學(xué)習(xí)中來。課題Unit5It’stimetochange（period4）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)學(xué)生能根據(jù)圖片信息用完整的句子進(jìn)行描述，并且恰當(dāng)使用時(shí)態(tài)將句子串聯(lián)成故事。(2)學(xué)生能識(shí)記并理解與健身健康有關(guān)的短語(yǔ)，如：taketheadviceofthedoctor\eatabalanceddiet\goforawalk能力目標(biāo)：(1)學(xué)生能夠整合信息寫出改進(jìn)健康習(xí)慣的建議的文段。(2)學(xué)生能根據(jù)所學(xué)短語(yǔ)，簡(jiǎn)單描述相關(guān)健身、健康習(xí)慣的情況。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)根據(jù)不同的健康狀況提出不同的解決方法，給他人更多的關(guān)懷和建議。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①理解并記憶與健康有關(guān)的短語(yǔ)和句子。②通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生整合信息的能力，而且能讀以致用，通過看圖能寫出改進(jìn)健康習(xí)慣建議教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際寫出改進(jìn)健康習(xí)慣建議的小文段。教學(xué)方法：?jiǎn)柎?、討論、練?xí)教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、多媒體教學(xué)程序與策略備注教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)StepOneLead-inStepTwowritingStepThreeVocabularypracticeIntroduceanewfriendJimtothewholeclass.T:Today,I’dliketointroduceanewfriendJimtoyou.Hehadsomebadlivinghabitsinthepast,butnowhehasmadeachangetotally.Pleaselookatthepicturesanduseappropriatesentencestodescribethemaccordingtothephrasesandwordsgivenbelow.Ssdescribethepictureonebyone.Trytoputthesentencesintoawholestory.Payattentiontothetenseandthecoherenceofthestructure.ThinkandmatchMatchtheverbswiththenounsintheboxDiscussandpracticeWorkingroupsoffourtogiveasmanysuggestionsaspossible3.Completethesuccessstoriesof“Allfithealthclub”3.ExplaintheimportantwordsandexpressionsIntroduceanewfriendJimtothewholeclass.AskseveralSstodescribethepictureonebyone.Teacherasks4studentstowritetheiranswersontheboardtocheckwhethertheyarerightornot.Teacherexplainstheimportantphrasesandsentences,especiallythewordsandphrasesthatSseasilygetconfused.Lookatthepicturesandtrytowritedowntherightsentences.WriteandanswerStudentsmatchtheverbswiththenounsandchecktheanswerontheboard.Studentsworkinindividualsandthenchecktheanswerstogether.小結(jié)本次課的主要目的是學(xué)生通過語(yǔ)言在具體的語(yǔ)境中的使用和操練，對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握及鞏固。作業(yè)PreviewthegrammarpartandfinishtheexerciseinthepaperCompletethePeriod4教后反思教學(xué)注重因材施教，化難為易，通過設(shè)計(jì)接近真實(shí)生活環(huán)境的情景，在各種各樣的活動(dòng)中理解、運(yùn)用、習(xí)得語(yǔ)言。將課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過互動(dòng)練習(xí)和簡(jiǎn)單有效的游戲進(jìn)行操練，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生觀察身邊的人和事的能力，學(xué)會(huì)談?wù)撆c自身實(shí)際生活相關(guān)的話題。一、簡(jiǎn)答題1、押品入庫(kù)時(shí)檔案包括哪些？答：押品外部評(píng)估報(bào)告、內(nèi)部評(píng)估報(bào)告;押品所有權(quán)、使用權(quán)證或證明文件;已辦理抵（質(zhì)）押登記的他項(xiàng)權(quán)證或有關(guān)證明文件;權(quán)利質(zhì)押中的各種有價(jià)單證及入庫(kù)的有效憑證;押品保險(xiǎn)單及保費(fèi)付費(fèi)憑證復(fù)印件;其他能夠證明抵（質(zhì)）押權(quán)有效的相關(guān)文件；現(xiàn)場(chǎng)勘查表和實(shí)物照片；其他應(yīng)歸檔的材料等。2、評(píng)估審查工作包括哪些內(nèi)容？（1）審核評(píng)估資料錄入的準(zhǔn)確性；（2）審查中介評(píng)估機(jī)構(gòu)提交的押品價(jià)值評(píng)估報(bào)告和技術(shù)報(bào)告（如有）；（3）審查我行內(nèi)部評(píng)估人員評(píng)估操作流程的合規(guī)性和科學(xué)性；（4）根據(jù)評(píng)估需要，到押品現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘查；（5）審查評(píng)估所用方法的恰當(dāng)性和所依據(jù)原則的合理性，并撰寫內(nèi)部評(píng)估報(bào)告或出具審查意見；在參數(shù)選取不合理時(shí)，可對(duì)押品評(píng)估的各項(xiàng)不合理的參數(shù)進(jìn)行必要調(diào)整；（6）對(duì)抵質(zhì)押風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行深入全面分析。3、在市場(chǎng)法評(píng)估房地產(chǎn)過程中，可比案例應(yīng)符合哪些要求？答：選取的可比實(shí)例應(yīng)符合下列要求：（1）可比案例與評(píng)估對(duì)象所處地段相同，或是在同一供需圈內(nèi)的類似地段；（2）用途相同：大類用途相同，最好小類相同。大類用途一般分為：居住、商業(yè)、辦公、旅館、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等。（3）結(jié)構(gòu)相同：無論按建筑材料還是按受力情況均應(yīng)相同，按建筑材料可分為：鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)等。（4）權(quán)利性質(zhì)相同。（5）交易類型相同。（6）成交日期與評(píng)估基準(zhǔn)日相近，一般為1年內(nèi)，最長(zhǎng)不超過3年；（7）可比實(shí)例的成交價(jià)格應(yīng)為正常價(jià)格或可修正為正常價(jià)格。除此之外，還應(yīng)統(tǒng)一付款方式、單價(jià)、幣種和貨幣單位、面積內(nèi)涵和面積單位等五個(gè)方面。二、論述題1、當(dāng)發(fā)生哪些事項(xiàng)時(shí)，需進(jìn)行非周期性重評(píng)并自下而上發(fā)起重評(píng)流程？答：（1）行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重惡化，對(duì)客戶或押品的未來收益有較大影響。（2）同類型資產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格或價(jià)格指數(shù)已經(jīng)大幅下降（如10%以上）。（3）對(duì)于房地產(chǎn)和土地使用權(quán)類押品，所在地區(qū)的城市規(guī)劃發(fā)生變化并對(duì)房地產(chǎn)價(jià)格有較大影響。（4）已接受的押品發(fā)生較大物理性損耗或質(zhì)量明顯下降。（5）借款人財(cái)務(wù)狀況惡化或發(fā)生信貸違約事件。（6）評(píng)估人員認(rèn)為需要重評(píng)的其他事項(xiàng)。2、工作中應(yīng)如何做好押品日常管理？答題要點(diǎn)：（1）在貸款存續(xù)期間，應(yīng)密切關(guān)注押品實(shí)物狀態(tài)、權(quán)屬關(guān)系、市場(chǎng)環(huán)境等影響押品價(jià)值的因素，做好押品檔案管理、實(shí)物管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等押品日常管理工作，保障我行債權(quán)的安全；（2）押品管理人員應(yīng)做好貸后押品現(xiàn)場(chǎng)勘查和調(diào)查工作，密切保持對(duì)押品實(shí)物狀態(tài)、法律權(quán)屬、市場(chǎng)環(huán)境的跟蹤和分析，切實(shí)保障押品在貸款存續(xù)期間安全、足值。（3）按規(guī)定開展押品周期重評(píng)和非周期重評(píng)；（4）應(yīng)根據(jù)我行信貸業(yè)務(wù)檔案有關(guān)管理辦法要求對(duì)押品檔案實(shí)行統(tǒng)一管理；（5）做好貸后押品監(jiān)督檢查工作，對(duì)出現(xiàn)較大風(fēng)險(xiǎn)的押品采取積極應(yīng)對(duì)措施，如補(bǔ)充抵押物或提前還款；（6）其他與押品日常管理有關(guān)事項(xiàng)，如押品缺口管理、數(shù)據(jù)庫(kù)信息采集等。3、請(qǐng)簡(jiǎn)述資產(chǎn)評(píng)估三個(gè)基本方法的適用前提。答題要點(diǎn)：（1）市場(chǎng)法進(jìn)行資產(chǎn)評(píng)估需要滿足兩個(gè)最基本的前提條件：1）要有—個(gè)活躍的公開市場(chǎng)；2）公開市場(chǎng)上要有可比的資產(chǎn)及其交易活動(dòng)。（2）收益法須具備的前提條件是：1）被評(píng)估資產(chǎn)的未來預(yù)期收益可以預(yù)測(cè)并可以用貨幣衡量；2）資產(chǎn)擁有者獲得預(yù)期收益所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)也可以預(yù)測(cè)并可以用貨幣衡量；3）被評(píng)估資產(chǎn)預(yù)期獲利年限可以預(yù)測(cè)。（3）采用成本法評(píng)估資產(chǎn)的前提條件是：1）被評(píng)估資產(chǎn)處于繼續(xù)使用狀態(tài)或被假定處于繼續(xù)使用狀態(tài)；2）應(yīng)當(dāng)具備可利用的歷史資料。3）形成資產(chǎn)價(jià)值的耗費(fèi)是必須的。三、案例分析1、某建筑物為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)壽命為50年，有效經(jīng)過年數(shù)為8年。經(jīng)調(diào)查測(cè)算，現(xiàn)在重新建造全新狀態(tài)的該建筑物的建造成本為800萬元（建設(shè)期1年，均勻投入），管理費(fèi)用為建造成本的3％，年利息率為6％，銷售稅費(fèi)為50萬元，開發(fā)利潤(rùn)為120萬元。又知其中該建筑物的墻、地面等損壞的修復(fù)費(fèi)用為18萬元；裝修的重置價(jià)格為200萬元，平均壽命為5年，已使用2年；設(shè)備的重置價(jià)格為110萬元，平均壽命為10年，已使用8年。假設(shè)殘值率均為零，試估算該建筑物重置成本和建筑物的折舊總額。答：（1）計(jì)算建筑物的重置價(jià)格①建造成本=800萬元②管理費(fèi)用=800×3%=24萬元③投資利息=（800+24）×[(1+6%)0.5-1]=24.36萬元④建筑物的重置價(jià)格=800+24+24.36+50+120=1018.36萬元（2）計(jì)算建筑物的折舊額：①墻、地面等損壞的折舊額=18萬元②裝修部分的折舊額=200×1/5×2=80萬元③設(shè)備部分的折舊額=110×1/10×8=88萬元④長(zhǎng)壽命項(xiàng)目的折舊額=（1018.36-18-200-110）×1/50×8=110.5萬元該建筑物的折舊總額=18+80+88+110.5=296.5萬元2、有一待估宗地甲需評(píng)估，現(xiàn)搜集到與待估宗地條件類似的4宗地A、B、C、D，具體情況如下表。成交價(jià)單位：元/平方米宗地成交價(jià)交易時(shí)間交易情況容積率區(qū)域因素個(gè)別因素甲2008.101.200A8002007.1+2%1.3+1%0B8502008.1+1%1.40+1%C7602007.101.10-2%D7802007.101.0-1%-1%上表中的交易情況、區(qū)域因素及個(gè)別因素值，都是參照物宗地與待估宗地比較，負(fù)號(hào)表示參照物宗地條件比待估宗地條件差，正號(hào)表示參照物宗地條件比待估宗地條件優(yōu)，數(shù)值大小代表對(duì)宗地地價(jià)的修正幅度。該城市此類用地容積率與地價(jià)關(guān)系為：當(dāng)容積率在1—1.5之間時(shí)，容積率每增加0.1，宗地單位地價(jià)比容積率為1的地價(jià)增加3%。另外，該城市地價(jià)指數(shù)情況見下表。地價(jià)指數(shù)表年份2004.12005.12006.12007.12008.1指數(shù)100105108110111要求：試根據(jù)以上條件，求待估宗地2008年1月份的評(píng)估單價(jià)。解：（1）建立容積率地價(jià)指數(shù)表，如下：容積率1.01.4地價(jià)指數(shù)100103106109112（2）參照物地價(jià)修正為：A=800×100/102×111/110×106/109×100/101×100/100=762元/平方米B=850×100/101×111/111×106/112×100/100×100/101=789元/平方米C