第七屆南海初中教育教學開放周活動方案浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)各種教育教學,開放,方案相關(guān)的內(nèi)容質(zhì)量參次不齊，為解決您的需求，以下是我細心整理的第七屆南海學校教育教學開放周活動方案范文，供參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

第七屆南海學校"教育教學開放周'活動方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實省中學校管理規(guī)范。提升學校辦學效益，努力創(chuàng)辦人民滿足的學校，促進學校教育教學質(zhì)量的最大進展，增加學校辦學行為的規(guī)范性。促進家校聯(lián)系、加強溝通和理解，樂觀構(gòu)建學校、家庭、社會一體化的教育體系，讓家長走進校內(nèi)，走進課堂，親身體驗學校的"有效課堂教學'，了解學校的管理與進展趨勢，了解當今課堂教學和課改動向，直接了解子女在校的學習生活狀況，協(xié)調(diào)好學校與家庭教育的關(guān)系，使每一個孩子健康成長，進一步提升我校的辦學水平和辦學品位。依據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神和學校工作方案，為使我校今年教育教學開放周活動能穩(wěn)妥、有序、富有成效地開展，特制定本方案。

一、指導思想

1．努力構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，實現(xiàn)教育的均衡進展。

2．呈現(xiàn)學校實踐教育教學改革的歷程以及所取得的階段性成果。

3．展現(xiàn)老師先進的教育教學理念以及對課堂教學現(xiàn)代化的探究與實踐。

4．展現(xiàn)學校多樣的教育方式和豐富多彩的教育活動。

5.增進學校與社會、家庭之間的聯(lián)系，虛心聽取了解家長的看法。

二、活動時間：

2022年11月16日21日

三、活動領(lǐng)導小組

組長：z

副組長：z

成員：z

四、詳細支配：

1．校內(nèi)插彩旗、懸掛宣揚橫幅、條幅，出示戧板營造深厚的氛圍。

2．學校利用宣揚櫥窗、報廊展現(xiàn)學校校史、海中名師、一年來重點教學活動、同學學習生活活動的豐碩成果（照片）、公示開放周活動支配。

3．每個班級利用板報、條幅、多媒體等形式呈現(xiàn)班級的教育教學的特色和成果。

4．印發(fā)《致家長的一封信》，將素養(yǎng)教育開放周活動支配告知全體家長，歡迎家長樂觀參加并上傳到校內(nèi)網(wǎng)；在活動期間向家長宣講教育教學的方式方法，并廣泛征求家長對學校教育教學的看法，加強溝通，增進了解，請家長填寫評價表。

5、開展"崇尚師德、拒絕有償家教'承諾活動。

6、進行一次對同學學習及師德滿足度方面的問卷調(diào)查。

7、優(yōu)秀教學課堂展評活動，征求家長看法，請家長填寫評價表。

8、活動周期間學校的全部教室全天開放，歡迎家長及來訪者"推門聽課'，全面了解我校課堂教學狀況，向社會展現(xiàn)我校課堂教學改革成果。

9、召開各班級家長會。

10、進行優(yōu)秀同學試卷展覽。

11、做好資料的收集和攝影工作。

附：南海學校第七屆教育教學開放周活動支配表

篇2:郴州一完小教育教學管理考評細則

州郴一完小教育教學管理考評細則

一、教學常規(guī)管理

每期學校按小組老師人數(shù)二分之一比例評比出學校執(zhí)行常規(guī)先進個人，加6分。

二、老師獲獎加分細則

1、輔導同學發(fā)表及輔導同學競賽獲獎指導老師加分：

學校老師輔導同學參與各項競賽，按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。另外假如活動獲得團體獎或者組織獎，相關(guān)部門組織者等同于指導老師賜予加分。（學校支配推舉與教育界有關(guān)競賽。同一次活動只取最高獎加分，不重復累計加分，校級輔導獲獎按學?；顒臃桨笀?zhí)行。）

2、個人參與教學活動加分：

老師參與經(jīng)教育主管部門或者學校支配的教學比武、上示范課、研討課、老師基本功，按國家40分、省20分、市10分、區(qū)5分、校級2分給上課老師加分。另相關(guān)主要指導老師按國家、省、市、區(qū)級，每級每次分別加5、4、3、2分。（同一節(jié)課在不同級別獲獎只取最高獎加分，不重復累計加分，校級教學比武獎金按學校方案執(zhí)行）。

3、老師自制教具、課件、教案、論文寫作、演講及其他全部學校派出競賽獲獎加分：

學校教職工個人撰寫教學論文、教案、自制教具、課件等在各級部門參評獲獎的（教育部門認可的刊物或單位，學校登記推舉），按國家、省、市、區(qū)、校級，每級分別加5、4、3、2、1分。（同一教具、教案、論文等在不同級別、層次獲獎只取最高獎加分，不重復累計加分。校級這類競賽獎金按學校方案執(zhí)行，另多人合作分值平分。）

4、發(fā)表文章加分：

發(fā)表文章內(nèi)容必需是關(guān)于宣揚一完小教育的正面報道，在區(qū)教育通訊、區(qū)教育信息網(wǎng)、手機報的每篇加0.5分、在《州郴日報》等市級刊物、市教育信息網(wǎng)上每篇加1分，《湖南教育》等省級刊物上每篇加5分，《人民教育》、《中國教育報》等國家級刊物一篇加10分。（同一內(nèi)容只取最高級別加分，不重復加分）（學校辦公室在完成教育局規(guī)定任務(wù)后可以按上面標準加分。區(qū)15篇，市3篇、省級以上1篇。）

5、教研課題結(jié)題獲獎，按校級3分，區(qū)級5分、市級8分、省級10分、國家級20分，分別給參加人員加分。（以證書為準）。

篇3:羅田縣教育教學質(zhì)量年活動方案

田羅縣"教育教學質(zhì)量年'活動方案

為全面實施素養(yǎng)教育，深化推動基礎(chǔ)教育課程改革，切實提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)縣教育局2022年十項活動的要求和《田羅縣教育教學質(zhì)量提升工程三年行動方案》（羅教【2022】第88號）文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

以提升教育教學質(zhì)量為中心，堅固樹立以質(zhì)量求進展、以質(zhì)量促進展、以質(zhì)量檢驗進展的意識，努力提高教育工作質(zhì)量，辦人民滿足的教育。進一步理清提升質(zhì)量的思路，討論提升質(zhì)量的措施，樂觀建立教育質(zhì)量標準體系、教育質(zhì)量評價體系、教育質(zhì)量監(jiān)控體系、教育質(zhì)量保障體系，促進教育質(zhì)量全面提升，構(gòu)建提升教育質(zhì)量長效機制。

二、質(zhì)量目標

通過扎實有效地開展"教育教學質(zhì)量年'活動，使老師在師德修養(yǎng)、教育理念、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學水公平方面得到全面提升；促進學校管理向制度化、規(guī)范化、科學化、專業(yè)化進展，規(guī)范辦學行為，強化質(zhì)量立校、質(zhì)量興教意識，從而全面提高我縣教育教學質(zhì)量。

1、學前教育：轉(zhuǎn)變教育理念、防止"學?；?傾向；城鎮(zhèn)入園率100%，農(nóng)村入園率65%，保教保育水平合格。

2、學校教育：開課率100%，同學學業(yè)成果合格率98%，優(yōu)秀率60%。

3、學校教育：同學作業(yè)優(yōu)秀率80%，合格率達95%；學業(yè)成果合格率達80%，優(yōu)秀率達30%，低分率5%以內(nèi)。

4、高中教育：進一步提上升中辦學質(zhì)量，全縣以一中為龍頭，育英高中、三里畈高中、駱駝坳中學齊頭并進，形成良性進展的高中格局。實現(xiàn)高考升學目標，確保一本上線371人，二本上線1066人，本科上線2533人。

三、重點內(nèi)容

1.抓學校德育：堅持育人為本、德育為先，充分發(fā)揮學科德育功能，深化討論在學科教學中滲透德育的途徑和方法，切實提高學科課程實施中情感態(tài)度價值觀目標的達成度，提高學科德育的針對性和實效性。

2．抓教學常規(guī)：加強教學過程管理，關(guān)注課堂教學，關(guān)心老師提升教學力量。

3．抓課題討論：將課題討論融入校本研訓活動，推廣優(yōu)秀課題成果，重點抓好新課程改革與優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學討論，仔細總結(jié)我縣課堂教學中的優(yōu)秀閱歷。召開校本課程現(xiàn)場溝通會，總結(jié)提升閱歷。

4．抓師資隊伍建設(shè)：連續(xù)開展校本研訓活動，進一步探究促進老師專業(yè)進展的新模式，舉辦跨學科教學能手綜合技能展現(xiàn)活動，發(fā)揮名師和各級骨干老師的示范、引領(lǐng)作用。

5．抓學校文化建設(shè)：組織相關(guān)人員對校內(nèi)文化建設(shè)進行專題調(diào)研，樂觀探究學校文化建設(shè)新思路，努力營造學校文化氛圍，提升辦學質(zhì)量和品位。

6.抓教學檢測與評價：進一步加強學校教育教學質(zhì)量監(jiān)測的討論，形成正確的評價導向，突出評價對全面提高教學質(zhì)量的引領(lǐng)作用；改革質(zhì)量評價方法，圍繞新課程實施背景下高考復習指導工作進行專題調(diào)研，樂觀開展學科建設(shè)水平的評估。

四、活動措施

（一）加強隊伍建設(shè)，提高教學與管理水平

1．加強教學管理隊伍的建設(shè)。教學管理隊伍的素養(yǎng)對教學質(zhì)量起打算作用，學校教學管理人員要加強修養(yǎng)，不斷學習，提升素養(yǎng)，既要模范遵守各項管理制度，以身作則，做老師的榜樣和表率，又要嚴格執(zhí)行制度，公正正直。

要強化各中學校校長的責任意識和質(zhì)量意識，中心學校要加強對所轄學校及校長的管理與考核評價，建立業(yè)績考核方案與獎懲方案，定期進行考核評價和民意測評，要有明確的年度工作目標和科學可行的長遠進展規(guī)劃。

2．加強老師隊伍建設(shè)

--強化師德教育，進一步增加老師的依法執(zhí)教意識、育人為本意識、教學服務(wù)意識、團結(jié)協(xié)作意識，努力塑造師德先進群體。強化師德考核，建立師德檔案，開展"社會評教育、家長評學校、同學評老師'活動，進一步推動教育行風建設(shè)。

--加強校本研訓。

①健全組織管理和工作機制。各學校應(yīng)結(jié)合學校實際，制訂切實可行的培訓方案，并仔細落實；中心學校要進一步完善校本培訓的考核評價機制，確?；顒尤〉脤嵭?，杜絕形式主義。

②加強學習，打造學習型校內(nèi)。各學校要依據(jù)各自實際和進展需要組織老師開展專業(yè)閱讀，學習教育學、心理學、教材教法、新課標、新課程理念、自然科學和人文科學等方面的學問，努力拓寬老師學問面，不斷更新、優(yōu)化老師學問結(jié)構(gòu)。學校要定期舉辦讀書沙龍，讀書演講，心得展評活動。

③開展老師基本功達標升級活動。一是達標活動，主要內(nèi)容為"三課'（備課、上課、評課）"三項'（課件制作、命制試題、教學反思）競賽。二是提升活動。主要內(nèi)容包括老師職業(yè)道德提升，老師專業(yè)學問修練和老師專業(yè)技能訓練，引導老師在新課程背景下，更新學問，轉(zhuǎn)變理念，提高課堂教學水平。

--充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。骨干老師每個學期要求完成"五個一'的任務(wù)，即作一次專題教研的中心發(fā)言人，上一次示范課，參加一項校本課題討論，撰寫一篇教學論文（教學反思、教育敘事），帶好一名青年老師。

--開展城鄉(xiāng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）際、校際教學溝通活動。組織好"送課下鄉(xiāng)'"送課進城'"片區(qū)教研'活動，實現(xiàn)資源共享，以求共同進步，共同提高。

--開展多種形式的短期培訓。如，老師遠程教育課堂教學培訓、骨干老師培訓、短缺學科老師培訓、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、專項技能培訓。

--搭建溝通學習平臺。利用田羅教育信息網(wǎng)和田羅教育科研網(wǎng)，推介名師成長經(jīng)受、上傳優(yōu)秀課堂教學實錄、傳播"教育質(zhì)量提升年'活動和課改動態(tài)、溝通優(yōu)秀教學論文、開設(shè)名師名家講壇、宣揚教育政策法規(guī)等，為全縣老師打造一個新的相互學習、相互溝通平臺。

（二）規(guī)范教育行為，提升教育新形象

1．端正辦學方向，規(guī)范辦學行為。執(zhí)行新課程標準，按部頒方案開課，按規(guī)定開設(shè)班級，樂觀推動課程改革，全方位開展素養(yǎng)教育。老師教學行為規(guī)范，遵守勞動紀律。同學行為規(guī)范，學風良好，平安教育到位，無平安事故發(fā)生。

2．開展教育教學活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。

--舉辦各種賽課活動。各種賽課活動可以延長到教學設(shè)計、說課評比以及課后反思。

--開展教材研討和教學反思。每學期初每學科開展一次教材研討活動，提高老師處理教材和教學設(shè)計的力量。鼓舞老師進行教學反思，撰寫教育教學論文。常常進行校際溝通，樂觀向各級教育刊物投稿或參與各級教學論文競賽評比，提高老師的理性思索力量。

--各學校要結(jié)合實際，實行集中學習、分析研討、專家講座、名師指導、觀摩教學、互評反思、校際溝通、教學比武、論文評比等多種形式，廣泛開展校本教研活動。

3．狠抓課堂教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量。

提高教學質(zhì)量，課堂教學是關(guān)鍵。要制訂嚴格有用的課堂教學制度（包括備課制度、上課制度、批閱制度、輔導制度、檢測制度等）。每月進行一次教學大檢查；每次檢查都要有原始記錄資料，要有總結(jié)、有評價、有反饋；揚優(yōu)抑劣，促進老師課堂教學水平的提高。績效工資的發(fā)放必需與教學業(yè)績掛鉤。

以教研組為單位，定期開展課堂教學研討；討論教學方法，探究教學模式，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。

充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備，重視試驗技術(shù)教學和信息技術(shù)教育，培育同學的實際操作力量和創(chuàng)新意識。

（三）構(gòu)建質(zhì)量評價體系，全面提高教育教學質(zhì)量

1．樹立"育人為先'理念，加強對學校德育工作的評價

建立健全的德育工作體系，抱負信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以公民道德教育為基礎(chǔ)，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，塑造健康人格。加強中學校生養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育和誠信教育，形成健全人格和良好的心理品質(zhì)，重視同學的抱負信念、民主法制、心理健康及青春期教育，切實提高德育工作的針對性、主動性和實效性。仔細實施綜合素養(yǎng)評價，擺正德育工作在學校教育工作中的地位，引領(lǐng)同學全面進展。

2．樹立"質(zhì)量立校'意識，分層實施教學質(zhì)量評價

--重視平常的教學考核。每學期的期中考試由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和縣直學校自行統(tǒng)一組織，期末考試全縣統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織，縣教研室和各學校都要做好試卷分析和學業(yè)成果分析，科學使用考試結(jié)果。每次考試均要有總結(jié)評比。

--集中精力抓高考和中考。高考、中考考試是教學質(zhì)量的試金石，是學校教育獲得社會認可的根基；也是我們評價學校教學質(zhì)量的重要依據(jù)。力爭全縣中考、高考成果要有新的突破。

--加強教學質(zhì)量檢測。為促進同學的全面進展，各學校要加強對教學質(zhì)量的檢測。普教股、教研室要進行不定期的檢測和抽測。高中教學質(zhì)量檢測以高考和模塊考試為依據(jù)，學校教學質(zhì)量檢測以中考和七、八班級的抽測為依據(jù)，學校以六班級的檢測和一～五班級的抽測為依據(jù)。幼特教以幼特教的評估為依據(jù)。

--進展同學的共性特長。鼓舞同學參與各類競賽活動，學科競賽成果要作為教學質(zhì)量評價的依據(jù)。

--突出辦學特色，培育創(chuàng)新人才。各學校在抓好學科學問教育的同時，要加強科技創(chuàng)新教育和試驗教學，培育同學的動手操作力量。鼓舞同學進行小制作、小制造、小創(chuàng)造。進行科技創(chuàng)新制作競賽。對具有文學藝術(shù)、體育運動等天賦的同學，學校要制造條件，組織培訓，促其進展。

（四）發(fā)揮樣板示范作用，確?；顒臃€(wěn)步推動。

要以課堂教學為突破口，帶動其他教育活動的開展。要以試點學校為示范，引領(lǐng)其他學?；顒拥拈_展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以河鋪鎮(zhèn)、九資河鎮(zhèn)為試點，高中系列以縣一中為試點，學校系列以鳳山中學為試點，學校系列以縣試驗學校、大河岸中心學校為試點，幼兒系列以駱駝坳學校幼兒園為試點，引領(lǐng)全縣各類學校活動的開展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校也要辦好試點，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他學?；顒拥拈_展，促進教育教學質(zhì)量的提高。

五、活動進程

"教育教學質(zhì)量年活動'為期一年，分三個階段實施。

（一）動員階段（2022年3月）

1.制定方案?？h教育局制定《田羅縣"教育教學質(zhì)量年'活動方案》，于2022年3月下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校、縣直各學校。各學校結(jié)合自身實際，制定相應(yīng)的活動方案，并上報到縣教育局教研室存檔備案。

2．組織動員。4月初召開全縣"教育教學質(zhì)量年'活動動員會，部署活動實施工作。各學校也應(yīng)召開動員會，傳達縣教育局精神，并將會議資料報送教育局教研室存檔備案。

3．開展