千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的模板學(xué)校音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的模板

音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)在詳細(xì)表述上不同于音樂(lè)課程目標(biāo),更有別于傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)大綱中的“教學(xué)目的”。給大家共享了音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一起來(lái)看看吧！

教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在情感熏陶和感染下，豐富大自然當(dāng)中各種聲音的情感體驗(yàn)。

【過(guò)程與方法】

采納演唱和表演的方式，熟識(shí)三部分的音樂(lè)旋律，提高音樂(lè)的記憶力量和創(chuàng)新力量。

【學(xué)問(wèn)與技能】

能辨別各段旋律的挨次，了解曲式結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

用不同的心情演唱三段音樂(lè)旋律。

【難點(diǎn)】

依據(jù)音樂(lè)旋律配音效。

教學(xué)用具

多媒體、電子琴、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

播放小動(dòng)物的叫聲(小鳥(niǎo)、蟈蟈、大象等)，由同學(xué)猜并仿照各種小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音。

(二)新課教學(xué)

1.初次觀賞音樂(lè)片段,傾聽(tīng)音樂(lè)中的聲音

師：從音樂(lè)中同學(xué)們聽(tīng)到了那些聲音?能仿照它的聲音嗎?

同學(xué)自由回答并仿照聽(tīng)到的小動(dòng)物的叫聲(小鳥(niǎo)、蟈蟈、青蛙、流水等許多的聲音)。

2.再次觀賞音樂(lè)片段。

(1)為音樂(lè)配伴奏

拿著樂(lè)器的'同學(xué)跟隨音樂(lè)敲擊樂(lè)器，表演一種自然界的聲音。

沒(méi)有樂(lè)器的同學(xué)跟隨音樂(lè)做身體律動(dòng)，表演一種自然界的物體。

(2)簡(jiǎn)潔介紹樂(lè)曲。

3.完整的觀賞音樂(lè)

(1)完整的感受音樂(lè)的心情(輕松、開(kāi)心的心情)

(2)熟識(shí)三段音樂(lè)主題。

①傾聽(tīng)音樂(lè)，辨別三段音樂(lè)主題。

②老師彈奏音樂(lè)主題A、B、C，同學(xué)學(xué)唱

老師示范并引導(dǎo)：演唱音樂(lè)主題A、B時(shí)用輕快、短促、高位置、彈性的聲音演唱，留意旋律中的換氣記號(hào)。演唱音樂(lè)主題C時(shí)速度稍慢，旋律要清楚，留意弱起和換氣記號(hào)。

③同學(xué)再次跟琴學(xué)唱。

④整體演唱三段主題。

(3)同學(xué)依據(jù)旋律主題A，加入自己喜愛(ài)的聲音。(加入音效)

(三)鞏固提高，了解曲式結(jié)構(gòu)。

1.同學(xué)依據(jù)圖表，傾聽(tīng)音樂(lè)，推斷音樂(lè)的主題旋律

2.同學(xué)依據(jù)圖表爭(zhēng)論分析曲式結(jié)構(gòu)

師：請(qǐng)同學(xué)們給你們的小腦袋插上翅膀，以小組為單位爭(zhēng)論：歌曲分為幾段呀?(全曲共由三個(gè)主題交替構(gòu)成，是一個(gè)多段體結(jié)構(gòu)的樂(lè)曲)

3.了解音效(開(kāi)頭、中間、結(jié)尾處是許多自然界的聲音，我們把它叫做音效)

4.完整的演奏音樂(lè)作品

(1)同學(xué)分三組分別仿照開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的三個(gè)音效部分，并唱歌音樂(lè)主題、為音樂(lè)主題部安排伴奏。

(2)師生評(píng)價(jià)。

(四)課堂小節(jié)

今日這節(jié)課我們就上到這里，盼望