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文檔簡介
第第頁小班語言雞媽媽的翅膀教案
小班語言雞媽媽的翅膀教案1
設(shè)計意圖:
喜歡動物是孩子的天性,孩子們還會常常把小動物當(dāng)做是自己的伙伴。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動物,喜愛仿照他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的愛好,可是對動物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動物的愛好出發(fā),我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關(guān)愛,并在仿照小動物的活動中獲得歡樂,感受媽媽對寶寶的喜歡。
活動目標(biāo):
1、初步理解散文的主要內(nèi)容,觀賞散文的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。
3、樂于觀賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。
活動預(yù)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色假設(shè)干張。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程:
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒愛好。
老師:這是什么小動物?你喜愛他們嗎?
二、配樂朗誦,完整觀賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答〔出示雞媽媽圖片貼在黑板上〕
三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟識作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”〕出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”〕出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”〕師幼接說散文五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜愛散文中的那一句?請你記住它,請你說一說六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞〔圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說〕
結(jié)束:老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
教學(xué)反思:
幼兒的愛好特別濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒爭論的這個階段,我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班語言雞媽媽的翅膀教案2
活動目標(biāo)
1、初步理解散文詩的主要內(nèi)容,觀賞散文詩的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、雪白雪白”。
3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
活動預(yù)備
《雞媽媽的翅膀》課件、老師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動過程
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒愛好。
師:小伙伴看,這是什么動物〔母雞〕,“母雞”這個詞特別準(zhǔn)確,我們一起說一說。
二、觀賞散文詩,初步理解詩歌內(nèi)容。
師:你們喜愛母雞嗎?它也特別喜愛你們,今日,它還給小伙伴們帶來了一首特別好聽的散文詩,我們一起來聽一聽,請小伙伴們仔細聽,聽完后請你告知老師散文詩中都有誰。
三、分段觀賞散文詩,理解散文詩的主要內(nèi)容。
1、觀賞第一段散文詩。
散文詩中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的?
雞媽媽的翅膀下有什么?〔小花花〕
2、觀賞第二段散文詩。
師:雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的?用一個好聽的詞說一說。
小黑花——烏黑烏黑;
小黃花——金黃金黃;
小白花——雪白雪白。
“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。
請你從生活中找一找,“烏黑烏黑、金黃金黃、雪白雪白”的東西,說一說。
3、感受雞媽媽對小雞的愛。
這些小花花是什么?〔小雞〕
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?
你媽媽是怎么愛你的?你該怎么愛你媽媽?
四、玩游戲,加深對散文詩的理解,體驗小雞在雞媽媽翅膀下的暖和。
師:今日老師來做你們的媽媽。看老師是什么媽媽?出示雞媽媽的頭飾貼在胸前,那你們是什么?〔小雞〕出示小雞的頭飾,你們可以貼在你們身體的任何地方。開始時蹲在“媽媽”的翅膀下,聽到喊誰的時候,誰出來在草地上跳舞。
活動延伸
回家做一件愛媽媽的事情。
散文詩《雞媽媽的翅膀》
雞媽媽的翅膀,寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著很多小花花。
小黑花,烏黑烏黑;
小黃花,金黃金黃;
小白花,雪白雪白。
你看,草地上開著一朵朵,會唱會跳的……
彩色的小花花,很美很美哩。
小班語言雞媽媽的翅膀教案3
活動目標(biāo):
初步感受散文的主要內(nèi)容,學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、潔白潔白”。
能分析故事情節(jié),培育想象力。
引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動重難點:
了解故事的主要內(nèi)容。
學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、潔白潔白”。
活動過程:
1、回憶趣事:
2、談話引出主題:
3、——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過雞,說說你是怎樣照看它的?有哪些有趣的事?”
4、幼兒自由發(fā)表看法。
2、聽賞散文:
老師有表情地朗誦散文、援助幼兒了解散文中的角色:
——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”
閱讀幼兒用書,邊聽邊看,進一步理解散文的內(nèi)容:
——“這些小花花指的是什么?”
老師再次有表情地朗誦散文,幼兒理解并學(xué)說重疊詞:
——“小黑花是什么顏色的?小黃花是什么樣的?小白花呢?”
3、情感體驗:
老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花:
活動反思:
本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白?;顒又羞€采納了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答下列問題,大膽地參加到游戲中。不足的是:老師的引導(dǎo)語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白??梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活閱歷,初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最末環(huán)節(jié),采納了游戲的形式,進行了分組及集體教學(xué),進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極??梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小班語言雞媽媽的翅膀教案4
活動目標(biāo):
1、初步理解散文的主要內(nèi)容,觀賞散文的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。
3、樂于觀賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動預(yù)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色假設(shè)干張。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程:
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒愛好。。
老師:這是什么小動物?你喜愛他們嗎?
二、配樂朗誦,完整觀賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答〔出示雞媽媽圖片貼在黑板上〕
三、出示完整課件,完整朗誦散文
幼兒熟識作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件
朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”〕出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”〕出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”〕師幼接說散文
五、師再次朗誦,出示完整課件
問題:你喜愛散文中的那一句?請你記住它,請你說一說
六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說散文
問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文
問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文
師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞〔圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說〕結(jié)束:老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
小班語言雞媽媽的翅膀教案5
設(shè)計意圖:
喜歡動物是孩子的天性,孩子們還會常常把小動物當(dāng)做是自己的伙伴。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動物,喜愛仿照他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的愛好,可是對動物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動物的愛好出發(fā),我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關(guān)愛,并在仿照小動物的活動中獲得歡樂,感受媽媽對寶寶的喜歡。
活動目標(biāo):
1、初步理解散文的主要內(nèi)容,觀賞散文的語言美。
2、初步理解和學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。
3、樂于觀賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動預(yù)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色假設(shè)干張。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程:
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒愛好。
老師:這是什么小動物?你喜愛他們嗎?
二、配樂朗誦,完整觀賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答〔出示雞媽媽圖片貼在黑板上〕
三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟識作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”〕出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”〕出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”〕師幼接說散文。
五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜愛散文中的那一句?請你記住它,請你說一說。
六、分句出示課件,師引領(lǐng)幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞〔圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說〕結(jié)束:老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
活動反思:
本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白?;顒又羞€采納了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答下列問題,大膽地參加到游戲中。不足的是:老師的引導(dǎo)語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白??梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活閱歷,初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最末環(huán)節(jié),采納了游戲的形式,進行了分組及集體教學(xué),進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小班語言雞媽媽的翅膀教案6
活動目標(biāo):
1、初步感受散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、潔白潔白。
3、觀賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜歡,感受媽媽對孩子的愛。
4、能分析散文,培育想象力。
5、培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動預(yù)備:
1、教學(xué)課件PPT、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
活動重難點:
了解散文的主要內(nèi)容。
學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦燦、潔白潔白”。
活動過程:
一、出示圖片〔請幼兒觀賞圖片〕
1、提問:圖片中有誰?〔雞媽媽、小雞〕
2、引導(dǎo)幼兒觀測小雞的顏色。
二、觀賞課件,初步理解散文內(nèi)容。
1、老師有感情的朗誦散文,援助幼兒了解詩歌內(nèi)容。
2、提問:雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問:小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著老師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗,表演散文。
1、提問:雞媽媽為什么要翅膀下藏著很多小花花?媽媽是怎樣愛護你們的?
2、請個別幼兒帶頭飾:小黑雞,小黃雞,小白雞。學(xué)說重疊詞:烏黑烏黑、金燦燦、潔白潔白。
3、老師扮演雞媽媽,邊跟隨老師朗誦散文,邊自由做動作表演。
活動反思:
本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容,并出示了字寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白?;顒又羞€采納了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中,幼兒表現(xiàn)得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答下列問題,大膽地參加到游戲中。不足的是:老師的引導(dǎo)語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白??梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活閱歷,初步讓幼兒了解散文內(nèi)容,并學(xué)習(xí)重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最末環(huán)節(jié),采納了游戲的形式,進行了分組及集體教學(xué),進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極??梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
小班語言雞媽媽的翅膀教案7
設(shè)計意圖:
喜歡動物是孩子的天性,孩子們還會常常把小動物當(dāng)做是自己的伙伴。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動物,喜愛仿照他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的愛好,可是對動物的`生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動物的愛好出發(fā),我設(shè)計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關(guān)愛,并在仿照小動物的活動中獲得歡樂,感受媽媽對寶寶的喜歡。
活動目標(biāo):
1、觀賞散文,體驗散文中母雞對小雞的喜歡,感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內(nèi)容,感受散文的節(jié)奏和韻律。
3、初步學(xué)習(xí)朗誦散文,學(xué)說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。
4、情愿觀賞散文,感知散文語言的精美,風(fēng)趣。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。
活動預(yù)備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張。雞媽媽和小雞頭飾假設(shè)干。
2、教學(xué)課件:《雞媽媽的翅膀》。
活動過程:
一、回憶已有閱歷,激發(fā)幼兒愛好。
老師:小伙伴,你有養(yǎng)過小雞或見到過雞嗎?小雞的是長得怎么樣的呢?他們的羽毛是怎么樣的?
二、觀賞課件,感受、理解作品內(nèi)容。
1、請幼兒寧靜觀賞散文。
老師:今日,麥老師帶來了一個有趣的散文,請你寧靜的聽一聽,里面都有誰呢?
提問:散文叫什么名字?散文里面有誰?
2、老師有感情了朗誦散文,幼兒再次熟識作品。
3、講解圖片,進一步理解散文內(nèi)容。
出示雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“烏黑烏黑”〕
出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“金燦金燦”〕
出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?〔學(xué)習(xí)重疊詞“潔白潔白”〕
提問:雞媽媽的翅膀下有很多小花花,他們都叫什么名字呢?為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌。
1、邊出圖片邊念兒歌。
2、邊動作邊念兒歌。
3、跟著老師有的節(jié)奏念兒歌。
四、游戲結(jié)束活動。
播放教學(xué)CD,老師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演。
活動反思:
本次活動我運用了教學(xué)PPT,還運用了很多教學(xué)圖片,都是援助孩子更好的理解、學(xué)習(xí)散文內(nèi)容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶援助孩子學(xué)習(xí)、認(rèn)識重疊詞?;顒又?,我留意自己的語氣語調(diào),給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清楚,把握好活動的重難點,通過圖片,并結(jié)合幼兒的生活閱歷,孩子很快就熟識散文,很好的掌控了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,潔白潔白。并采納了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內(nèi)容?;顒又杏變悍e極參加,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發(fā)言權(quán)交給孩子,讓孩子自主學(xué)習(xí),多培育孩子發(fā)覺事物的眼光。
小班語言雞媽媽的翅膀教案8
設(shè)計意圖:
喜歡動物是孩子的天性,孩子們還會常常把小動物當(dāng)做是自己的伙伴。小班的孩子最喜愛那些活潑可愛的小動物,喜愛仿照他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的愛好,可是對動物的生活習(xí)性和一些微小的器官不了解。從孩子愛小動物的愛好出發(fā),我設(shè)
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