第頁2023大班教學心得體會大班教學心得體會

當我們積累了新的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嘟虒W心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班教學心得體會1

?聰明的烏龜?是一個寓意很強，角色語言比擬顯明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用顯明的語言來襯托其中的寓意，教化孩子遇事要動腦筋，想方法?；顒又?，讓小摯友按角色的特點仿照對話。

本次活動中，在表達故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的方式講解并描述整個故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學習主動性不是很濃。假設去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子留意力集中以提高幼兒的學習主動性，可能效果會比擬好。在其次次復述故事中教者只是看圖復述，沒有很好的駕馭，也挺枯燥假設只是一味地灌輸就應怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必需沒有提高孩子愛好，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，其實這須要大腦與左右手的小肌肉高度協(xié)作。孩子系鞋帶時要么打了很多死結(jié)，要么爽性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好摯友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。〞的系鞋帶兒歌，小摯友們非常樂意的理解了。當然培育幼兒良好的自理潛力須要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教化，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的潛力，對幼兒進行德育教化，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。俗話說“典范的力氣是無窮的〞，特性對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們經(jīng)常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。〞或者“老師教我們這樣做的。〞可見，幼兒視察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常必需要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平常也要留意常常檢查自己，一旦覺察自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前成認錯誤，這一點，對幼兒的教化好處是非常重要的。針對個別幼兒的狀況，我加強了個別教化。徐宇超小摯友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進行催促、教化和鼓勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小摯友具有較強的攻擊性行為，老師透過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，漸漸引導他為班級體效勞，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小摯友友好相處的時機，漸漸的小摯友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著社會進步，教化觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動時，老師必需要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，老師只是作為活動的組織者，應主動適應幼兒的生理、心理特點及開展規(guī)律。本學期我園接著協(xié)作江蘇省教研室開展了?幼兒園綜合活動?的課程改革，在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際狀況，有機地將各個領域?qū)W問加以融合。這不光對老師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注意了各方面潛力的熬煉。依據(jù)教材中各個主題的目標，細心地進行每周的群眾備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算究竟的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的專心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了很多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的時機，潛移默化地豐富了幼兒這方面的學問。在課上更加注意讓幼兒將學到的本領加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的學問轉(zhuǎn)化為大家的學問。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的時機，讓他們在各自的根底上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告辭這個主題，而是透過主題墻，讓幼兒把收集到

的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延長，讓孩子有一個體會、回味的時機。

四、老師與家長構(gòu)成教化合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果必需不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師接著進行教化、引導，才能到達真正的目的。我就透過家長園地將必需的教化方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教化幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們剛好了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，那么能讓我細致了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的駕馭每個孩子的特點。對于工作比擬繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長溝通的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上細致將幼兒的言行照實反響，并向我提出一些問題?作為老師我有職責給他們正確解決問題的方法，于是我就仔細翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿足的答復。

五、老師相互協(xié)作，使班級工作順當進行。今年我和顧鵑老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應著對方的管理習慣。學期初，依據(jù)我班狀況商議制定各種安排，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量。由于我們二人工作閱歷都不是特性豐富，在教化、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能剛好、耐性的進行指導，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的老師在工作中必需有缺乏之處，今后我將會更加努力，留意學習、不斷充溢自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成果。

大班教學心得體會3

作為老師首先應當是孩子的摯友，在同等的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓孩子充分的活動，獲得表達自己的時機。

我們班每個孩子的特性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比擬活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等，他們會變得害怕，不敢說話。這種怯性格的形成，大多因為缺乏熬煉的時機，缺少表現(xiàn)自己的志氣的條件，假設不剛好加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的開展。

害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為變更這種害怕的性格，我們努力為幼兒供給說的時機，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教化觀，要求老師與幼兒的地位是同等的。

老師要敬重第一位幼兒，作為摯友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，關(guān)切他們喜愛，做什么，須要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系又使我們目標得以實施。

其次、開展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學問。

在教化活動中，老師就盡量多設計一些與教化內(nèi)容相一樣的嬉戲。真正做到規(guī)程所要求的以嬉戲為根底的活動，寓教化于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充溢自信做好每一件事，老師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所開展，有所進步，本班有個小摯友發(fā)音不準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就賜予表揚，樹立他們的自信念，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師，既要當好老師，又要做幼兒的摯友，保證他們歡樂的成長。

大班教學心得體會4

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷實力。同時我學習了?賽格幼兒園員工手冊?，并嚴格根據(jù)?手冊?來要求自己。在教化幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上，本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星〞評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務；獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣；規(guī)那么意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面，本學期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如覺察幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動〞、“六一活動〞、“畢業(yè)典禮〞等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，接著努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

這學期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了三個教學視主題活動，?我從那里來??葉子?和?再見了，幼兒園?增長了幼兒的學問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順當?shù)倪M入小學嗎？下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)：

語言常識：

在?我從那里來?的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰；在?葉子?的教學視聽中，讓幼兒找尋誕生活中各種各樣的葉子，相識各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱藏的奇妙，這些活動培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達實力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得酷愛大自然。?再見了，幼兒園！?這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里

主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。

大班教學心得體會5

日出而作，日落而息〞這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，特殊是小班老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息〞。進入幼兒園的半年以來，那一個個勞碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累〞字的，懂得了“愛〞字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她憧憬已久的地方。她喜愛唱歌，喜愛畫畫，更喜愛她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛的地方，她照舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢有了更多的和心情。這個女孩，就是我。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子〞。愛孩子是幼兒園老師應具備的美德，也是老師的天職，作為一名小班的老師，當然更應當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

愛孩子就要敬重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)立潛能。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先〞“兩個關(guān)注〞，學會去視察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中剛好解讀幼兒，調(diào)整自己的教化行為，讓活動真正適應并促進幼兒的開展。

二期課改對我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的開展。課改的教材涵蓋了幼兒的根本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名小班的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)立，不斷拓展教化活動的資源。

這里是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入幼兒園，我更懂得了壓力的。不管是老老師還是中青年老師，嫻熟的教化技巧和敏捷的教化機靈，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)懊喪過，曾經(jīng)苦惱過，但細致想來，懊喪和苦惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失老師的本色。

大班教學心得體會6

?城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠?是一次特別有意思的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列好玩的事，引領孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

為了有效開展這次活動，課前我不但自己收集很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一起有意識地視察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些閱歷?；顒拥钠鹣?，先讓小摯友一起在投影儀上欣賞這些畫面，傾聽小摯友的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺呢?〞在此根底上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比擬深刻的印象。

在活動中，我和小摯友圍繞“假設你是小老鼠，你喜愛到城里生活呢?還是喜愛到鄉(xiāng)下生活?通過辯論會的形式進行探討，鼓勵幼兒大膽闡述自己的看法。孩子的精彩答復讓我稱贊不已，感受很深。我深深喜愛這些孩子們。

其實，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到傲慢，孩子們都說了自己喜愛城市和鄉(xiāng)村的理由，信任只要是適合我們自己的都是的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的開展和改變。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特殊是我們居住的地方，我們肯定要珍惜現(xiàn)在的華蜜生活?；顒又泻⒆佑⒂碌霓q論是整個活動的亮點。

大班教學心得體會7

語言區(qū)是大班的根本區(qū)域：圖文并茂的讀物、識字卡片、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少，直至有一天，無奈地覺察這個老師細心設計的角落變得冷冷清清而成了擺設。針對這個問題，我今年在大班教學工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學習進行了摸索，盡力讓語言區(qū)變成幼兒寵愛的區(qū)域。

1、語言區(qū)域空間的合理設置與布局

大班語言區(qū)域的形式比擬多樣，在活動中有的須要幼兒專注和思索，有的須要幼兒與同伴相互溝通和探討。因此在區(qū)域設置上我盡量留意到達互不干擾的效果，遵循動靜交替的原那么劃分區(qū)域。

2、與幼兒共同創(chuàng)設區(qū)域墻面的環(huán)境，讓幼兒與其產(chǎn)生主動的“對話〞

?綱要?明確指出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有時機說并能得到主動應答的環(huán)境。〞相關(guān)探討也說明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。

例如：國慶假期結(jié)束，來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講解并描述自己外出游玩的好玩經(jīng)驗。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小摯友和爸爸、媽媽去動物園，看到了大象、獅子等自己寵愛的動物，還欣賞了海豚表演。炎炎小摯友和媽媽去了千島湖，不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己歡樂的心情。于是，一幅有動物、風景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū)，我與幼兒共同命名為“國慶每天樂〞，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講解并描述愛好，使講解并描述的活動變得生動好玩，受到了幼兒的歡送。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進行調(diào)整、添加，使材料呈現(xiàn)動態(tài)性

區(qū)域中投放的材料假設是單一的、一成不變的，幼兒無法與操作材料產(chǎn)生相應的動態(tài)性的互動，就不能也無法獲得多方面實力的提高和各種閱歷的積累。因此要定期進行調(diào)整、補充材料及學習內(nèi)容，不斷激發(fā)幼兒學習的愛好和參加性。

例如：通過視察，覺察語言區(qū)里的圖書因投放時間長，造成破損嚴峻和內(nèi)容陳舊，無人問津了。于是，我請幼兒把家里的新書帶到幼兒園一起共享。同時，依據(jù)近期主題?我喜愛的小動物?有目的地投放一些動物書籍。果真，閱讀區(qū)又復原了往日的喧鬧，孩子們相互講解并描述自己熟識的故事，介紹自己的新書，并時常與同伴查閱有關(guān)動物的資料。

我想只要樹立正確的區(qū)域活動觀，不斷開拓活動空間，解放孩子，讓孩子們在玩中求開展，發(fā)揮區(qū)域的實效性，使區(qū)域真的活起來，那么孩子們在自由選擇、自主探究的區(qū)域中肯定能得到真正開展。

大班教學心得體會8

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜愛搶占排頭，喜愛插隊。目的是想跟老師牽手當小班長，以“老師〞的身份在前面帶隊。隨著時間的推移，我覺察站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了變更這種現(xiàn)象，滿意孩子們的心愿，我想出了一個方法。站隊前，我對孩子們說：“請把你們的小手伸出來〞。孩子們興奮的伸出自己的小手，我走到他們身邊，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說一句：“你的小手真干凈〞?；蛘哒f：“你的小手熱乎乎的……〞孩子們笑了，興奮的也在我耳邊說一聲：“你的手也熱乎乎的。〞或者說：“你的手和我媽媽的手一樣大。〞“我爸爸的手比你的大…….〞隨后臉上露出得意和滿意的表情。我說：“站隊吧!〞話聲剛落，孩子們個個忙著找位置，很快就站好了對，沒有搶排頭的了。先搶一陣，再站隊的現(xiàn)象徹底地消逝了。

“一個好的教化家，應當是半個心理學家。〞此時，我對這句話有了更深的相識。孩子們搶排頭，主要是想站在老師身邊和老師親近，引起老師的留意，通過皮膚接觸，感受老師對自己的關(guān)愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作，是快速縮短老師與孩子們的距離，親近孩子們，滿意他們愿望的好方法。

大班教學心得體會9

接觸到這門課程也有很長時間了，我從不斷的學習和教的過程中學到了許多，也收獲了很多的歡樂，其中也遇到過很多的迷惑。大班這個年齡段的幼兒是語言表達實力開展很快的一個階段，在學習中，他們的認知實力不斷提高，大腦中所積累的詞匯也在不斷豐富，表達的欲望也隨之加強，特殊是拼音教學，與語言教學親密相連，更能有效地促進孩子語言實力的開展。

好動是幼兒園小摯友的共性，學習留意力持續(xù)時間短，最喜愛的活動就是嬉戲。作為識字工具的漢語拼音，有的時候幼兒在學的時候也會感到很枯燥乏味，那我們應當如何來讓幼兒提起學習的愛好呢？這學期我們把嬉戲貫穿到拼音中，結(jié)合漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點，我在課堂教學中實行了以下措施。

兒童的好勝心強，抓住這一心理，在教學上奇妙地增設組詞競賽，能極大地調(diào)動幼兒學習漢語拼音的主動性。我每學完一個完整的音節(jié)后，請幼兒為這個音節(jié)組詞，幼兒舉手特別主動，思維也很活潑，他們將日常生活中用到的詞，電視廣告中聽到的詞，以及平常故事中積累的成語都用到了拼音教學中，學習起來也不感到枯燥。每學完幾個韻母后，就要綻開復習。在學完聲母、韻母后，還讓幼兒一起玩找摯友的嬉戲，看看所學的復韻母可以和哪些聲母做摯友，又不能和哪些聲母做摯友，幼兒學習起來比擬感愛好。這樣就激發(fā)了幼兒學習漢語拼音的愛好。

其次，在拼讀中，孩子們會遇到許多種特別的狀況，比方聲母中的jqxy與ü相拼時應去掉兩點，這時就可教幼兒背："jqxy真稀奇，從不與u在一起，jqxy真淘氣，見到小ü掉淚滴"，當學生們背著這些瑯瑯上口的兒歌時，拼法就不簡單出現(xiàn)錯誤了。在學習前鼻韻母與后鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助幼兒區(qū)分前鼻韻母與后鼻韻母。例如：“鼻韻母，不難學，前后鼻音分精確。前鼻韻母有五個，an、en、in、un、ün。后鼻韻母是四個，ang、eng、ing和ong〞。在教學中，依據(jù)幼兒寵愛誦讀的特點，盡量設計一些節(jié)奏簡潔明快的拼音兒歌，以此來加強記憶，穩(wěn)固拼音學習。

總之，在拼音教學中，應創(chuàng)立行之有效的教學方法，激發(fā)學生學習漢語拼音的愛好，讓學生感受到學習的歡樂，品嘗到勝利的喜悅，樹立起必勝的信念。在今后的教學中，我要不斷學習借鑒好的教學方法，剛好總結(jié)自己的教學心得，將所學真正運用于課堂，不斷提高教學質(zhì)量，長久的發(fā)揮課堂。

大班教學心得體會10

我們生活的這個世界須要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更須要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化好孩子。〞作為幼教老師，教化好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就須要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里起先了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們希望得到認可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛惜，希望得到老師的愛。這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當“好孩子〞，“乖孩子〞的信念倍增。

在教學過程中我遇到過一個特殊內(nèi)向的孩子，他不愛說話，有時甚至是恐驚和其他孩子綻開活動。在面對這樣的孩子時，我就要先釋出愛意讓他感知到我是愛他喜愛他的。讓他消退恐驚感。

他是從學期中期時才轉(zhuǎn)入我們班的。剛來的時候羞答答的跟在媽媽的身后，我原來想讓他自己介紹，沒想到他藏在媽媽身后就是不出來最終。鼓勵了兩三次后還是不行。還始終往后躲。他媽媽也說孩子不愛說活。遇到自己不熟識的事物就更不愛說話了。我怕孩子剛來到新的環(huán)境不適應產(chǎn)生有抵觸心情。就支配他坐在我的身邊下。經(jīng)過幾天的接觸我覺察孩子不會光不愛說話，下課后也不參與孩子的活動，只是孤零零的坐在那。對我的問話總是躲躲閃閃的。在后來的接觸中我漸漸的鼓勵孩子從敢在我面前說一個詞起先。一點點地鼓勵他多說，有一點地進步都會在全班孩子面前表揚他。給他確定，干他對自己漸漸建立自信念。到后來漸漸的能在班上當著全班小摯友答復一兩個小問題。

在針對孩子不參與活動的事情上，我在支配座位時讓兩個孩子始終坐在他的旁邊(中班時我們的座位是孩子自由選的)他漸漸的熟識這兩個新的小摯友，從而感覺到我們也是喜愛他的想和他交摯友。在做活動時，這兩個孩子總是和他伙伴或者我總是有意的讓自己單獨下來沒有伙伴，再去找他來和我伙伴，剛起先時他只是跟在我們的身邊，漸漸的他起先參加進來做一些簡潔的動作和我們一起興奮和難受，在自由活動時也能和那兩個孩子一起參與活動(雖然大多時他只是在他們身邊站著看他們玩自己陪著他們笑)但是他已經(jīng)參加到了他們當中不是嗎?

通過一個學期的生活和學習，他慢慢的變得開朗多了，能和他四周的幾個孩子成為好摯友，也能在上課時主動舉手答復下列問題了。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐性，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設計好每一個教學活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

大班教學心得體會11

我經(jīng)常會用“愛孩子像媽媽〞這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應比母愛更科學、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛全部的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關(guān)愛孩子，以摯友的心去對待家長。

一、創(chuàng)設如家環(huán)境，建立溫馨氣氛

首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環(huán)境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜蜜的問候。

在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立同等、相互敬重的摯友關(guān)系，做任何事情之前和幼兒先商議，仔細聽取和接受他們的建議，同等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心摯友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消退他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜愛小一班這個溫馨的班級體。

二、用豐富的活動吸引幼兒，讓幼兒每天歡樂，讓家長放心

孩子們是家長的心肝珍寶，孩子們的心情牽動著家長的心，為了讓孩子盡快適應、喜愛幼兒園，我細心設計支配，總是把每日的活動組織的豐富好玩，和諧有序，使幼兒生活的每一天都充溢樂趣。僅僅一周的時間，我班大局部幼兒都能心情開心的.來園。家長們都說：老師的方法真多，就象施了模法，孩子們的改變可真大！到現(xiàn)在，幼兒雖然才入園一個月，但無論是在上課還是嬉戲，他們都養(yǎng)成了很好的生活和學習習慣。孩子的巨大改變讓家長對我們的工作很放心。

三、多途徑溝通，努力做好家長工作

家長是孩子的第一任老師，家庭教化與學校教化是缺一不行的，做好家長工作就能使我們的工作更精彩，孩子們更歡樂。為工作的順當開展打下良好的根底。為此，開學初我們做了大量的工作，家訪、向家長發(fā)放調(diào)查問卷、連續(xù)一周的半日開放活動、召開家長會等，短短的時間使我們和家長的關(guān)系跨近了一大步。平常，我利用一切時機與家長溝通，、網(wǎng)絡、小講座等，工作中依據(jù)須要召開臨時家長會，并剛好向家長介紹我班的各項工作和對幼兒的培育目標，使家園共育發(fā)揮實效。并剛好了解家長的須要，適時適度有針對性的向家長介紹育兒的相關(guān)學問。

“事事專心，待人真心〞是我的座右銘，在我的工作中只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。今日、明天，我擁有眾多的我愛的、愛我的孩子們，擁有很多信任我的家長摯友，我很歡樂！

大班教學心得體會12

每個世界須要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更須要愛心，記得一位名人曾經(jīng)說過，誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化好孩子。作為幼教老師，教化好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就須要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里起先了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們希望得到認可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛惜，希望得到老師的愛。這就須要老師用自己一顆真誠、酷愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達無所不在。幫助孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐性，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度動身，不斷加強自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細心設計好每一個教學活動安排，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

教化技巧的全部微妙，也就在于如何愛惜孩子。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷強壯成長。

大班教學心得體會13

在忙勞碌碌的教學中，一個學期也接近尾聲了，回憶到我們幼兒園這一學期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我酷愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細負責?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上

我力求從每件小事做起，耐性細致，時刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學環(huán)節(jié)之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有肯定的推斷實力。同時我學習了?賽格幼兒園員工手冊?，并嚴格根據(jù)?手冊?來要求自己。在教化幼兒的過程中，我也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學閱歷。我時刻嚴格要求自己，努力把理論學問轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中，在教學上我依據(jù)幼兒不同的特性與愛好，實行不同的教化方法。在實踐中我深深體會到工作的意義與快樂。

二、在教學工作上

本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作，在學期初我們就為幼兒打算了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學習星〞評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情，講故事的主動性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的愛好也更濃了。為了做好幼小連接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時間的訓練：訓練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務;獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力，在生活中培育幼兒自己的事情自己做的習慣;規(guī)那么意識的訓練：要求幼兒聽上課鈴聲打算上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)那么，課堂規(guī)那么。這些訓練都收到了很好的效果，我信任這些孩子到了小學肯定是最棒的孩子。

三、在家長工作方面

本學期我們更加注意了和家長的溝通，剛好會面了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，如覺察幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會剛好與家進步行更細致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參加到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動〞、“六一活動〞、“畢業(yè)典禮〞等，家長對班級工作支持度高，能主動參加各項活動，有了家長的參加，我們本學期的教化教學活動真正做到了家園共育。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，接著努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。這學期我們班依據(jù)幼兒的愛好，貼近他們的生活，從實際動身選擇了三個教學視主題活動，我從那里來葉子和再見了，幼兒園增長了幼兒的學問，開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒的生活閱歷，讓他們真正做到玩中學，做中明。一學期很快就結(jié)束了，孩子們就要成為一名小學生了，他們能順當?shù)倪M入小學嗎?下面就從幾個主要的方面進行總結(jié)：語言常識：在我從那里來的教學主題中讓幼兒明白了自己是從那里來的，懂得了爸爸媽媽的辛苦，知道了怎么孝敬父母。經(jīng)過這主題的學習家長都覺得孩子們長大了，懂事了，感到很是欣慰;在葉子的教學視聽中，讓幼兒找尋誕生活中各種各樣的葉子，相識各種各樣的的葉子，并自我探究葉子的用途線及所隱藏的奇妙，這些活動培育了幼兒探究的愛好，增加了幼兒語言表達實力，提高了幼兒生活小常識，還豐富了幼兒的視眼，懂得酷愛大自然。再見了，幼兒園!這一系列活動，主要是圍繞幼兒園綻開，在幼兒園的三年里的改變，孩子們的感覺，老師的感覺，離別時的心情都能綻開許多許多的活動，在這里主要是回憶過去，有一顆感恩的心，還是就是做好幼小連接工作，畢業(yè)后能成為一名合格的小學生。

藝術(shù)：教孩子唱歌的同時，增加了幼兒的音樂感知實力，相識了音符，和音符做嬉戲做摯友，還了解音樂可給人的生活帶來意想不到的意境及收獲，促進了孩子動作協(xié)調(diào)實力的開展，在“六一〞的時候