Word第第頁陪伴孩子快樂成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿陪伴孩子歡樂成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的各位老師，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)：

大家好!我是xx的家長(zhǎng)。很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)伴侶，向悉心教育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的老師表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!

孩子進(jìn)到學(xué)校已經(jīng)一學(xué)期多了，每周孩子都會(huì)快樂的對(duì)我們講學(xué)校又開展了什么活動(dòng)，老師怎么樣上課，同學(xué)怎么樣相處，她是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的過集體生活，這讓我感覺孩子在這個(gè)學(xué)校，在這個(gè)班級(jí)真的是歡樂的生活，學(xué)習(xí)。她喜愛她的老師和同學(xué)們!她對(duì)這個(gè)班級(jí)感到傲慢!這讓我感動(dòng)之余更讓我放心。作為家長(zhǎng)，我理解、支持老師的工作，也協(xié)作老師共同教育孩子。

在孩子的教育過程中，我個(gè)人認(rèn)為孩子的良好思想品德教育要放在首位，良好習(xí)慣的培育是重點(diǎn)。而要到達(dá)這個(gè)目標(biāo)，需要家長(zhǎng)和老師的共同教育。與學(xué)校協(xié)作，與老師溝通是家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，特殊是初一的同學(xué)都剛好處在青春叛逆期，許多心里話孩子不情愿和家長(zhǎng)說，而情愿和老師同學(xué)說，不情愿聽家長(zhǎng)的，而情愿聽老師的，聽同學(xué)的。我們可以通過老師了解我們的孩子很多真實(shí)的想法，獵取我們對(duì)孩子的最正確教育方式方法，使孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀!到達(dá)我們共同教育的目的。

看著孩子一每天的進(jìn)步，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的悉心教育，離不開同學(xué)們的無私關(guān)心。我有理由信任，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們肯定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的傲慢!

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示誠(chéng)心的感謝!祝福全部的老師和家長(zhǎng)伴侶們身體健康、工作順當(dāng)、家庭美滿!感謝大家!

有幸在這樣一個(gè)互相溝通的班會(huì)上溝通發(fā)言，首先感謝一年多來老師們對(duì)我丫頭無微不至的關(guān)心與關(guān)心，正是在你們的辛勤教育下，丫頭的成果、思想各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，感謝你們!

對(duì)于孩子的教育，是永無止境的課題，也是家長(zhǎng)們?nèi)缏谋”牟粩鄧L試，今日我對(duì)孩子的教育，到底是對(duì)是錯(cuò)，會(huì)不會(huì)給她心理蒙上陰影而影響她將來的成長(zhǎng)?人之不同，千姿百態(tài)，對(duì)于不同個(gè)體，甚至同一個(gè)體的不同時(shí)間段，父母的陪伴都應(yīng)當(dāng)是多種方式。我簡(jiǎn)潔梳理了一下與女兒相處的點(diǎn)滴，頗有坐井觀天之感，權(quán)作拋磚引玉吧。

我們所期盼的孩子，首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)健康的同學(xué)，成果當(dāng)然重要，但我以為，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，我們每個(gè)父母必需為孩子把好航。一顆正直、誠(chéng)信、寬容、英勇的心，加上充足的精力與健康的體魄，這將是孩子一生的立身之本。網(wǎng)絡(luò)上有許多事例，拷問著當(dāng)代人的誠(chéng)信，少部分成人為了一己私利而罔顧社會(huì)公德。孩子的心如同一張干凈的白紙，是誘導(dǎo)她在這張紙上潑墨出高潔沁香的梅花，還是涂鴉上一層陰影?我們一家子周末常常一起商量這樣的事例，讓孩子在事例中感知做人的準(zhǔn)則，從而養(yǎng)成良好的品德，并且在商量中知道，弘揚(yáng)善與愛護(hù)自己并不沖突，只有更好地愛護(hù)自己，才能讓自己的和善之花永不凋零。賴寧的故事，同齡同學(xué)攙扶老人家的影響，都是我們的談資。

學(xué)會(huì)堅(jiān)持，允許宣泄。世界上許多聰慧人碌碌無為，只有擁有自強(qiáng)不息的'精神、百折不撓的信念和近乎瘋狂的喜愛才能造就經(jīng)典，引領(lǐng)勝利。青春期也是叛逆期，學(xué)習(xí)、生活中的壓力，是雪壓青松，還是寧直折枝，這是他們的彷徨。暑假，我們每晚與女兒一起慢跑熬煉，磨煉她的意志，汗流浹背了，步伐慢了，我們分解目標(biāo)，讓她一步步看到勝利就在眼前。學(xué)習(xí)沒有一帆風(fēng)順的坦途，考砸了，丫頭有時(shí)候壓力很大，這個(gè)時(shí)候不管你怎么疏導(dǎo)，效果都微乎其微。祥林嫂總是訴說著不幸，也連續(xù)著不幸。那個(gè)時(shí)候，我就跟她聊起她喜愛的書中人物，聊起她感愛好的時(shí)事、體育、消遣八卦等，我們都像遺忘了學(xué)業(yè)，用一陣清風(fēng)吹散烏云，那樣，丫頭才會(huì)有更好的狀態(tài)跟信念迎接以后的挑戰(zhàn)。

陪伴孩子歡樂成長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的老師們，家長(zhǎng)伴侶們：

你們好!

我是xxx學(xué)校七年七班的同學(xué)xx的家長(zhǎng)。今日懷著無比喜悅和崇敬的心情，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)伴侶，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝!是老師將學(xué)問無私地傳授給我們的孩子，使他們健康地成長(zhǎng)，是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給這些雛鷹，使他們展翅翱翔。孩子是家庭的盼望，是祖國(guó)的將來，為了孩子美妙的明天，今日我們聚集在一起，來溝通、來溝通，來吐露彼此的心聲。

作為住校生家長(zhǎng)，我由衷地感謝校領(lǐng)導(dǎo)的新教育理念，感謝班主任及任課老師的制造性工作，以及對(duì)孩子住校生活付出的關(guān)懷與愛惜。學(xué)校對(duì)孩子的教育、關(guān)懷是全方面的，是符合現(xiàn)代最新教育理念的。學(xué)校細(xì)心地培育我們的孩子，那麼我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)做些什麼呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做好以下三個(gè)方面的工作：

一、營(yíng)造良好的家庭氣氛，培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)向上的氣氛，父母以身作則，身體力行，比方敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人，寬待他人，說話算話，言行全都，關(guān)懷集體，主動(dòng)參與集體勞動(dòng)，主動(dòng)參加班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必需做到。克服煩躁心理和怕苦犯難的心理，訂正馬虎大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批判與挫折。

二、全面關(guān)懷孩子，了解、理解并關(guān)心孩子。

在座的各位家長(zhǎng)可以說百分百是愛自己孩子的，也是盼望孩子將來是有長(zhǎng)進(jìn)的，但是對(duì)于如今的獨(dú)生子女，我認(rèn)為愛要恰到好處，我們表達(dá)愛的方式有很多種，比方給孩子供應(yīng)良好的生活條件是一種愛，但是孩子要什么就給什么，特殊是滿意他們的一些無理過分的要求，則變成了溺愛，則有百害而無一利。做家長(zhǎng)的要關(guān)懷孩子，不僅僅關(guān)懷孩子每次考試的成果，更要關(guān)懷孩子學(xué)習(xí)的過程，了解他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，和在校生活中的表現(xiàn)，回家后有的放矢地進(jìn)行教育，不僅僅關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷孩子的思想狀況，多與孩子溝通，了解孩子的喜怒哀樂，讓孩子說心里話，說真話，哪怕做錯(cuò)了，只要說真話都應(yīng)當(dāng)賜予確定，并告知孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，對(duì)于孩子身上存在的壞脾氣，壞習(xí)慣，不能用簡(jiǎn)潔的打、罵方式，而應(yīng)當(dāng)耐煩地講道理，并且允許孩子有一個(gè)改正的過程。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假如能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那麼這種努力肯定有收益。

三、主動(dòng)協(xié)作老師和學(xué)校。

老師是孩子的學(xué)問傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)肯定要主動(dòng)協(xié)作老師，協(xié)作學(xué)校做好工作，即使家長(zhǎng)認(rèn)為老師或?qū)W校的某些做法欠妥，也不要直接當(dāng)著孩子的面談?wù)摚鴳?yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)，從老師的動(dòng)身點(diǎn)，善意地引導(dǎo)孩子，否則孩子會(huì)不信任老師，不喜愛老師教的這門課，最終受影響的還是孩子，假如覺有什么地方不妥可以直接與老師溝通，我們學(xué)校開通的校信通就是家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的最正確橋梁。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完善無缺，而且老師都盼望每一個(gè)同學(xué)能夠勝利，信任他們也歡迎這種方式。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們常常都感到很累人，很難教育，學(xué)校有幾百個(gè)孩子，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大是很難想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校主動(dòng)協(xié)作，才能與學(xué)校形成關(guān)心孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

各位家長(zhǎng)，教育是一門藝術(shù)，教育又是一份責(zé)任，孩子