《鋤禾》授課方案授課目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學(xué)會(huì)“禾”、“辛”、“苦”三個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的“盤”、“粒”、“皆”三個(gè)字只識(shí)不寫。領(lǐng)悟詩句中詞語的意思。3、經(jīng)過朗讀古詩領(lǐng)悟農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。授課過程：一、導(dǎo)入古詩。小朋友，第一老師請大家看一張照片，（出示照片）：猜猜這是哪兒？對了，是食堂?？矗谘┌椎膲Ρ谏?，有這樣兩行字——“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，指讀。猜猜這兩行字要提示大家什么？這兩行字是兩句詩句，來自一首古詩，這首古詩的題目叫《鋤禾》板書：《鋤禾》指讀，齊讀。出示鋤頭圖，這里的鋤指鋤頭，瞧，這就是一把鋤頭，指讀“鋤頭”，鋤頭是農(nóng)民伯伯種地的工具，一頭是用鐵做成的，形狀湊近長方形，后邊有一根長長的缺點(diǎn)，鋤頭是用來刨地的。禾知道是什么嗎？這就是禾苗，出示禾苗圖，禾苗可是我們的寶貝，更是農(nóng)民伯伯的寶貝，因?yàn)楹堂缏L大慢慢成熟就會(huì)抽出稻穗來，稻穗上這一粒一粒的籽都是稻谷，稻谷經(jīng)過加工就變成了白花花的大米，大米煮熟就成了我們每天吃的主要食品——白米飯啦！所以這小小的禾苗呀可重要了，農(nóng)民伯伯特別小心地培育著它們長大。“禾”是我們今天要學(xué)的生字，怎么記？禾部的字大多跟莊稼有關(guān)?！颁z禾”知道是什么意思嗎？齊讀題目。這首詩是唐朝一位有名的詩人李紳寫的。板書：李紳李紳為什么會(huì)寫下這樣一首詩，為什么很多食堂都會(huì)把其中的這兩句詩寫在墻壁上呢？下邊我們就一起來學(xué)習(xí)這首古詩，學(xué)完你就知道了。二、初讀古詩。1、聽老師讀古詩，聽清字音和節(jié)奏。2、請大家把書翻到頁，自己讀一讀古詩，聽清要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，注意逗留和節(jié)奏。3、檢查自讀情況（1）小朋友讀得可仔細(xì)了，老師要來考考你們了，這些生字你都會(huì)讀了嗎？出示生字：第一行：滴誰盤餐指讀第二行：粒皆辛苦指讀齊讀以上生字詞（2）會(huì)讀了這些，相信你必然能讀好整首詩了，還記得老師是怎么讀的嗎？指讀，提示：像這種5個(gè)字一句的古詩一般在第2個(gè)字后邊逗留一下。出示詩句（標(biāo)好逗留）：指讀，齊讀。三、細(xì)讀古詩。1、學(xué)習(xí)前2句。（1）小朋友，看，這是書上的一幅插圖，仔細(xì)觀察一下，你看到了什么？能用這樣的句子來說一說嗎？現(xiàn)在是什么時(shí)候呢？從哪里看出是中午？（太陽地址）夏天？（光著膀子）（禾苗最需要鋤草的時(shí)候就在夏天）加上時(shí)間你還會(huì)說嗎？出示句式，訓(xùn)練說話：_____用鋤頭給禾苗松土、除草。______，農(nóng)民伯伯用鋤頭給禾苗松土、除草。（中午夏天）你能夠用哪些詞語來形容夏天很熱？老師這里有一些四字詞語能夠用來形容這樣的天氣。（驕陽炎炎、驕陽炎炎、暑氣逼人酷暑難耐）出示，領(lǐng)讀。就在這么酷熱的夏天，中午驕陽炎炎，這位農(nóng)民伯伯依舊在地里勞動(dòng)，他熱得怎么樣？后邊再加上一句，你還會(huì)說嗎？夏天的中午，農(nóng)民伯伯用鋤頭給禾苗松土、除草。他熱得________________。形容很熱，汗流得多能夠用這樣一組詞語來形容：（滿頭大汗汗流浹背汗流浹背大汗淋漓）出示，領(lǐng)讀、齊讀。你能用上這些詞語再來說一說這句話嗎？2）小朋友看著這幅畫面，你有什么感覺？詩人李紳跟你們的感覺是相同的，看到這幅畫面寫下了這樣2句詩：(板書：看）出示前2句，指讀，齊讀?！颁z禾日當(dāng)午”，這句詩意思就是？因?yàn)樘焯珶崃耍忠昧Φ赜娩z頭鋤地，所以這時(shí)這位農(nóng)民伯伯的“汗滴禾下土”，知道這句詩的意思了嗎？誰能把兩句詩的意思連起來說一說。是呀，指讀，（議論：還不夠熱，能讀得再熱一點(diǎn)嗎？太熱了，熱得讓人受不了；真辛苦呀！）齊讀3）夏天的中午很熱，這位農(nóng)民伯伯為什么不在家里休息，也許在樹陰下乘涼呢？（地里的活是不能夠耽誤的，夏天的時(shí)候，雜草長得很快會(huì)會(huì)跟莊稼搶營養(yǎng)，影響糧食的豐收，糧食收得少，農(nóng)民伯伯就要餓肚子，所以農(nóng)民伯伯要抓緊時(shí)間鋤草，中午都不休息一下。）以前的農(nóng)民種地很辛苦，那時(shí)候沒有現(xiàn)代化的機(jī)器和各種農(nóng)藥，從翻土到播種、澆水灌溉，從施肥，到除草、收割，所有的活全都要靠農(nóng)民伯伯的雙手和力氣去完成。瞧，出示各種勞動(dòng)圖片（師解說）：翻土、挖渠、鋤地、松土、插秧、拔草、割稻、挑稻、打谷。地里的活很多很多，一年干到頭，干都干不完，農(nóng)民們幾乎整天呆在地里干活。4）學(xué)到這里，你感覺農(nóng)民種地簡單嗎？（板書：農(nóng)民）引讀：①夏天，火辣辣的陽光當(dāng)頭照，農(nóng)民們卻依舊在地里——引讀詩“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。”②渴了喝一口涼水，熱了擦一擦汗珠，農(nóng)民們辛苦地在地里——引讀詩“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土。”③為了使莊稼有個(gè)好收成，農(nóng)民們每天都不怕臟，不怕累地在地里干著——引讀詩“鋤禾/日當(dāng)午，汗滴/禾下土?！蔽覀兡軌蛴靡粋€(gè)詞語來形容農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)，那就是？（板書：辛苦）讀詞。這兩個(gè)字你有好方法記嗎？出示“辛”：祖先造這個(gè)字時(shí)把“立”和“十”合起來表示辛苦的意思?！傲ⅰ本褪钦玖ⅲ坏?，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“十”就告訴我們有十個(gè)小時(shí)，站著干十個(gè)小時(shí)的活，你們說，辛苦嗎？“辛”組詞：勤奮、艱辛、勤奮。（出示，齊讀，都表示辛苦的意思）記“苦”，苦對甜。指導(dǎo)讀詞。齊讀前2句詩。（再來讀這兩句詩，再來感覺一下農(nóng)民伯伯的辛苦）小結(jié)過渡：夏天的中午，農(nóng)民伯伯在驕陽炎炎下松土鋤草，熱得汗都滴到禾苗下的泥土里了，多辛苦呀！詩人李紳看到這樣一幅畫面后又想到了什么呢？（板書：想）2、學(xué)習(xí)后2句。出示后2句，指讀。這兩句詩是什么意思呢？第一我們來看看詩中的哪些字詞你不太理解？（估計(jì)學(xué)生會(huì)說“盤中餐”、“皆”）誰來試著說說這兩句詩的意思？（有誰知道碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來的呀！）小朋友，你吃飯的時(shí)候，有沒有想過碗里的每一粒米飯都是農(nóng)民們辛辛苦苦種出來的？（怪不得很多小朋友任意浪費(fèi)糧食)學(xué)到這里你理解了什么？（愛惜糧食，糧食來之不易呀?。┯媚愕睦首x告訴大家你真的理解了，指讀“誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦”。指讀（評(píng)：辛苦；來之不易；愛惜糧食），齊讀。3、總結(jié)明理。小結(jié)全詩：農(nóng)民真辛苦呀，一年到頭在地里勞動(dòng)，哪怕夏天正中間午的時(shí)候，依舊在地里給禾苗松土鋤草，汗水流個(gè)不停，素來滴到禾苗下的泥土里，可是，吃飯的時(shí)候，有誰會(huì)想起農(nóng)民伯伯的辛苦呢！相信學(xué)了這首詩，我們小朋友今后必然會(huì)好好珍惜糧食了。讓我們把這首詩連起來讀一讀。指讀（評(píng)：讀出節(jié)奏、感情；讀出了辛苦和糧食的來之不易），齊讀。（出示食堂照片）現(xiàn)在你知道為什么很多食堂要把這兩句古詩貼在墻上了嗎？對了，是要提示大家糧食是來之不易的，是農(nóng)民們辛辛苦苦用汗水換來的，每個(gè)人都要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。那么，大家做得怎樣呢？請看老師在食堂拍到的一組照片。（出示在食堂拍攝的照片）當(dāng)你看到這樣的情況，你會(huì)說些什么呢？我想你必然有很多話要說，想對別人說也想對自己說。選擇其中一句，自己試著說一說。出示：我想對自己說：“?！蔽蚁雽φf：“。”自己練說，指名說?？吹竭@樣的情況，老師最想說的是“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。當(dāng)我們用餐時(shí)我們要對自己說——引讀“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。當(dāng)我們看到身邊的人浪費(fèi)糧食時(shí)，我們要對他們說——引讀“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要愛惜糧食，牢記這兩句古詩，——引讀“誰知/盤中餐，粒粒/皆辛苦?！毕嘈糯蠹也坏涀×诉@兩句詩更是理解了這兩句詩要告訴我們的道理。任何勞動(dòng)成就都是用汗水換來的，我們都要愛惜。讓我們把這首詩牢牢地記在心中，試著背一背，指名背，齊背。小朋友，這首詩特別有名，大家還把它編成了一首特別好聽的歌曲來歌唱，我們一起來聽一聽并學(xué)著唱一唱這首詩。（播放兒歌）四、書寫指導(dǎo)。農(nóng)民伯伯的辛苦，小朋友已經(jīng)看在了眼里，記在了心里。那“辛、苦”這兩個(gè)字我們怎樣才能寫好呢？仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（上下結(jié)構(gòu)）要點(diǎn)筆畫也有相似之處，你找到了嗎？（橫筆多）擺