課題

我的“生果”

課型

授課時(shí)間

1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備

課件導(dǎo)入（）分鐘

教學(xué)設(shè)入（示課件2我們看題是

設(shè)計(jì)意【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置問(wèn)題，引起學(xué)生興趣，激起他們的探究欲望

教學(xué)教學(xué)知（示課件）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，自主解決問(wèn)題，能提高學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，高參與度解（示課件）新課（）

【設(shè)計(jì)意圖細(xì)讀課文，根據(jù)問(wèn)題的引導(dǎo)，能讓學(xué)生深理解課文，把握文章的中心分鐘

？（示課件6）

？（示課7）

【設(shè)計(jì)意圖回到題目，首尾呼應(yīng)，既能揭示“長(zhǎng)生果”的特殊含義，又能為學(xué)生解決疑惑，一舉兩得（出示件8津有味

這累（示課件）

【設(shè)計(jì)意圖：由課內(nèi)延伸到課外，既能梳理學(xué)課堂小及拓展伸）分鐘

業(yè)（示課件10

生的思路，檢驗(yàn)學(xué)生的所得，又能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，提寫(xiě)作能

力

板書(shū)內(nèi)容

我的“長(zhǎng)生果”

津津有味廢寢忘食如醉如癡

課堂作新設(shè)計(jì)一，選字組詞。比（欲

喻）

上（引

癮）（卓

桌）越

書(shū)（級(jí)

籍）二、根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)。1.形容神態(tài)失常，失去自制）2.指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)）3.比喻對(duì)事物不加分析思考）

．．4.形容十分惦念，放心不下）．．三、按要求完成句子。1.像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)比喻句）_________________________________________________________________2.書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品改為反問(wèn)句）_________________________________________________________________參考答案：一、喻癮

卓

籍二、1.如醉如癡2.浮想聯(lián)翩3.囫圇吞棗4.牽腸掛肚三、1.滿(mǎn)天繁星像閃光的寶石，像眨著的眼睛。2.書(shū)籍難道不是全世界的營(yíng)養(yǎng)品嗎？教學(xué)反備課素材【教材分析】《我的長(zhǎng)生果》這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文。作者滿(mǎn)含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書(shū)生活她的讀物由叫“香煙人的小畫(huà)片到連環(huán)畫(huà)到文藝書(shū)籍和中外名著，

閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，不僅擴(kuò)展想象力，鍛煉記憶力，增強(qiáng)理解力，更重要的是提高了寫(xiě)作能力。作者在讀寫(xiě)的實(shí)踐中，逐漸悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法：作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！咀髡呓榻B】葉文玲，女，當(dāng)代小說(shuō)家，生于194211月4，浙江臺(tái)州玉環(huán)楚門(mén)鎮(zhèn)人。代表作品《葉文玲文集其中作品《心香》被評(píng)為年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)。課后作基積大固一、選加點(diǎn)字的正讀音。diàn（）guì（）jiào（）lì（）甸

饋

酵

瀝jù（）kuì（）xiào（）lí（）二、補(bǔ)詞語(yǔ)。如（）似（）（）歡（）合別出（）

千（）一（）（）光（）彩心（）理（）（）腸（）肚不（）而（）（）有味悅之情償閱能大升四、課整體梳理。

另。地了)的ABC思創(chuàng)大展

diànkuìjiàolì

津津有味1.愉2.報(bào)3.贈(zèng)四、構(gòu)要?jiǎng)e出心