第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于學(xué)____結(jié)與方案匯編7篇關(guān)于學(xué)____結(jié)與方案匯編7篇學(xué)____結(jié)與方案篇120xx即將逝去，這一年注定是一個(gè)不平凡的一年，在這一年里經(jīng)歷過(guò)迷茫與彷徨，收獲與失去，快樂(lè)與難過(guò)，遺憾與懊悔，想想這一年來(lái)所經(jīng)歷的種種，猶如昨夕，歷歷在目。新年的鐘聲即將敲響，感覺(jué)非常有必要總結(jié)下這一年的得與失，從中繼承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回憶走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。今年的上半年根本屬于迷茫與彷徨期，每天都過(guò)得混混沌沌，對(duì)將來(lái)沒(méi)有一個(gè)既定目的與方案，總感覺(jué)離畢業(yè)的時(shí)間還有蠻長(zhǎng)的，總把憧憬放在了“明天”晚上躺在床上雖會(huì)常常在想自己為什么會(huì)來(lái)到這里，來(lái)這里的目的是什么，說(shuō)的實(shí)際點(diǎn)，其實(shí)不就是為了學(xué)習(xí)一份技能，以便為自己可以在這個(gè)劇烈的社會(huì)下生存下來(lái)，為自己實(shí)現(xiàn)人生目的打下根底?？墒牵睦锵氲倪h(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際行動(dòng)起來(lái)要容易地多。就像馬云先生曾說(shuō)我們很多人常有的心態(tài)："晚上想想千條路，早上醒來(lái)走原路"的心情和態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的生活。上半年根本就在這樣內(nèi)心的糾結(jié)中度過(guò)，至今回憶起上半年發(fā)生過(guò)的事，沒(méi)有什么太深化的記憶，也未有過(guò)太記憶猶新的事情，想想真是悲哀。下半年是學(xué)習(xí)最緊張的，也是最充實(shí)的，隨著一系列的專(zhuān)業(yè)課程又陸續(xù)開(kāi)課，壓的我都揣不過(guò)氣來(lái)，課程不算很多，但是一下子覺(jué)得腦子很亂，沒(méi)有一個(gè)很明晰的條理，一下這個(gè)要交作業(yè)，一下那個(gè)要交作品，感覺(jué)每天都有忙不完的事，雖偶然會(huì)懶散一下，但還是堅(jiān)決地完成了相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)專(zhuān)業(yè)課程掌握的還是差不多，在課下有時(shí)也喜歡在網(wǎng)上看看其他的東西，來(lái)增加自己的知識(shí)面，但偶然也是聊聊天、逛逛空間，不知不覺(jué)時(shí)間從我面前走過(guò)，此時(shí)我卻沉醉在這些圖片和笑聲中，導(dǎo)致這些空閑的時(shí)間很少被充分的利用起來(lái)。但回想這半年來(lái)，總的感覺(jué)還不錯(cuò)，過(guò)的還算充實(shí)。因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，這樣才能把學(xué)習(xí)精力發(fā)揮到最好。在學(xué)校的這段時(shí)間里，老師也經(jīng)常給我們一些鍛煉的時(shí)機(jī)，而這些鍛煉的時(shí)機(jī)也只有自己去爭(zhēng)取，因?yàn)槊總€(gè)人都有懶惰性，都希望有人拿著鞭子在后面跟著自己，只有這樣，才會(huì)感覺(jué)到原來(lái)自己一直在原地。當(dāng)我們做這些作品時(shí)，時(shí)常在想自己學(xué)到的這點(diǎn)東西能否在社會(huì)上立足，能否在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此劇烈的社會(huì)求得一席之地。越想自己就會(huì)覺(jué)得自己懂得的知識(shí)越少，俗話說(shuō)：活到老學(xué)到老。也許，我們只有不斷的總結(jié)自己所缺乏的，不斷地為自己充電，補(bǔ)充能量，才能使自己長(zhǎng)久地屹立于這個(gè)社會(huì)上。當(dāng)我寫(xiě)這篇總結(jié)時(shí)，我已經(jīng)覺(jué)悟在此刻，我不知道還有多少人像我一樣，再次我希望大家不要用虛偽的面孔遮住自己，忘記自己的最終目的。20xx年的方案：在人的一生中，兩年的時(shí)間不能說(shuō)長(zhǎng)，但是，一個(gè)青年在大學(xué)的這段光陰也不能說(shuō)短。一是因?yàn)榍啻嚎少F，而是因?yàn)榇髮W(xué)的幾年，幾乎可以說(shuō)是一生的根底。任務(wù)非常艱巨，也非常榮耀，作好大學(xué)學(xué)習(xí)生涯方案，關(guān)系到將來(lái)的人生是否精彩。大學(xué)兩年即將逝去，發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的生活與中學(xué)有諸多不同，我們要逐漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)里的生活。在這期間，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事與做人，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)改變，學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為生命中的一局部。大學(xué)短短幾年，卻是我們?yōu)檫M(jìn)入社會(huì)的鋪的結(jié)實(shí)而平坦的道路，“適應(yīng)”兩字說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，然而做起來(lái)卻很難，不管步入那個(gè)生疏的環(huán)境，只有適應(yīng)周邊的環(huán)境，才能談到去生存，無(wú)法適應(yīng)何談生存。人生走的每一步都有其價(jià)值和意義，所以，我們要腳踏實(shí)地去走好人生的每一步，為你的將來(lái)搭好每一個(gè)臺(tái)階。20xx將到來(lái)，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程的同時(shí)，增加各種興趣和愛(ài)好！積極參加各種活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，但在這一年我會(huì)更注重網(wǎng)站建立和推廣，因?yàn)榻酉聛?lái)的時(shí)間是專(zhuān)業(yè)課的強(qiáng)化，我會(huì)跟著自己的興趣和優(yōu)勢(shì)去選擇，所以給自己訂了一份方案：1、在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流，培養(yǎng)自己的交流才能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展。2、認(rèn)真獲取最新的技能知識(shí)，以便步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。3、在這一年里，我希望在課余時(shí)間去外面找一份關(guān)于網(wǎng)站建立和推廣相關(guān)的工作，也是為自己以后在社會(huì)中工作打下根底，因?yàn)檎n堂上的永遠(yuǎn)是課堂上的，要做到理論與理論相結(jié)合，只有在社會(huì)中，與別人交流，把自己所學(xué)到的運(yùn)用到理論中，才會(huì)知道自己還有哪不懂，找出自己缺乏的地方，有目的的到課堂上補(bǔ)空缺，讓自己在以后的工作中更加得心應(yīng)手！總之，今年是一個(gè)覺(jué)悟的一年！拋棄以前的一切，重新開(kāi)場(chǎng)！希望自己不辜負(fù)父母的期望，也不辜負(fù)學(xué)校老師的期望，更不要辜負(fù)自己的期望，做最出色的自己。最后大聲向領(lǐng)創(chuàng)喊出：“今天我以領(lǐng)創(chuàng)為榮，明天領(lǐng)創(chuàng)以為為榮”！我的20xx，孕育著改變，包含著淚水，痛苦，不舍，驚喜的一年，我親愛(ài)的20xx，我張開(kāi)雙臂迎接你，讓我們一起飛翔！相信明天會(huì)更好！學(xué)____結(jié)與方案篇2很榮幸來(lái)到東北師大計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院，進(jìn)展為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里認(rèn)識(shí)了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)老師，有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專(zhuān)家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。30天的集中培訓(xùn)快樂(lè)充實(shí)并讓人久久回味，從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng)新和進(jìn)步。30天的培訓(xùn)，我要說(shuō)：“累，并快樂(lè)著?！边@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開(kāi)闊了；考慮問(wèn)題能站在更高的境界；許多疑問(wèn)得到理解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……回首30天的集中培訓(xùn)，總結(jié)整理如下：一、首先我要說(shuō)感謝感謝國(guó)培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有時(shí)機(jī)來(lái)這里充實(shí)和完善自己?；厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展”、實(shí)用信息技術(shù)的創(chuàng)新與開(kāi)展“、“信息技術(shù)教學(xué)形式”等理論知識(shí)進(jìn)展了講解，以及學(xué)員研討、參觀東師中信學(xué)校等方面內(nèi)容，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排，無(wú)不使我心中充滿(mǎn)無(wú)言的感謝。此次培訓(xùn)也不不能說(shuō)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，給我留有最深印象的，除了于偉教授十二字真言：學(xué)點(diǎn)詞、交點(diǎn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、寫(xiě)點(diǎn)文；以及劉曉明老師的《老師的職業(yè)壓力與心理安康》給我的印象深化。班主任鄭燕林老師講的理論知識(shí)我沒(méi)有記住多少，但她給了我們?cè)S多實(shí)用的軟件，這卻是叫我記憶猶新的。因?yàn)橛泻枚嘬浖俏乙郧皼](méi)有用過(guò)，在以后的日常工作中，可以用到，并且非常實(shí)用的好東西。如pdf轉(zhuǎn)換word軟件、flash下載軟件、轉(zhuǎn)換格式的軟件等等。最啟迪我思想的，還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。二、自己在反思中提升30天的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進(jìn)步；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一個(gè)月！最啟迪我思想的，還是那次東師中信實(shí)驗(yàn)學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節(jié)信息技術(shù)課。欣賞了菅老師的一節(jié)小學(xué)四年級(jí)的信息技術(shù)課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能說(shuō)明菅老師的課講得精彩，更能表達(dá)我對(duì)菅老師的敬仰之情。菅老師的課，是我看到的最優(yōu)秀的一節(jié)信息技術(shù)課，他打破了我印象當(dāng)中傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式，讓我有了一種全新的感覺(jué)。以前我的教學(xué)可以說(shuō)是封閉的，因?yàn)槿?zhèn)就我這么一個(gè)信息技術(shù)老師，根本沒(méi)有方法和別人研討，也沒(méi)有人和我進(jìn)展研討；而縣里組織的培訓(xùn)、觀摩課，大都是語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課以及英語(yǔ)課。作為小科的信息技術(shù)課，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我，卻只到縣里聽(tīng)過(guò)一節(jié)信息技術(shù)課。我看到的信息技術(shù)課，以及在我的信息技術(shù)課堂上，還是傳統(tǒng)教學(xué)中以老師為中心，老師教，學(xué)生學(xué)，老師演示教學(xué)，學(xué)生練習(xí)操作的課堂教學(xué)形式。在我的印象中，什么學(xué)生自主、合作、探究，那是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的事，信息技術(shù)課上根本無(wú)法讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有教材，而且信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，你不教，學(xué)生如何能會(huì)呢？而菅老師的這節(jié)課，讓我知道了，原來(lái)信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究，信息技術(shù)課是這樣教的。在這一節(jié)課中，并沒(méi)有出現(xiàn)老師的教這一教學(xué)環(huán)節(jié)，也沒(méi)有老師的演示操作，所學(xué)內(nèi)容，都是通過(guò)學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結(jié)的時(shí)候，幫助學(xué)生提示在操作過(guò)程中要注意的地方，以及在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，對(duì)個(gè)別的學(xué)生進(jìn)展了個(gè)別輔導(dǎo)。課堂上，菅老師對(duì)三個(gè)任務(wù)以及挑戰(zhàn)任務(wù)的設(shè)計(jì)，表達(dá)了分層次教學(xué)的原那么，關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都有成就感，都能收獲成功的喜悅。菅老師的課，讓我徹底改變了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的形式，讓我對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)和理解。我要反思我的教學(xué)思想，反思我的課堂教學(xué)行為，真正把新課標(biāo)的理念用到我的教學(xué)中來(lái)，讓說(shuō)了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話。今后的目的培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。四周的學(xué)習(xí)，為我指明了方向，點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，深化意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開(kāi)展中大放榮耀！學(xué)____結(jié)與方案篇3昨日我?guī)е炭?帶著興奮踏進(jìn)了國(guó)培的隊(duì)伍。我只是一所民辦幼兒園聘請(qǐng)的老師，沒(méi)有學(xué)歷，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)，有的是對(duì)孩子的愛(ài)，有的是對(duì)事業(yè)的熱情與執(zhí)著，所以我來(lái)了。我不知道在這次國(guó)培中我會(huì)碰到些什么，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有?？墒怯游业氖前部德殬I(yè)學(xué)院熱情的老師，食堂有可口的飯菜，宿舍有干凈的被褥。來(lái)自安康十大縣的學(xué)員都互相間熱情的打著招呼，那感覺(jué)就像是我們本來(lái)就認(rèn)識(shí)的，絲毫沒(méi)有初見(jiàn)面時(shí)的生疏感。很隆重的開(kāi)班典禮之后，就是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)員的合影紀(jì)念，之后是班級(jí)的破冰活動(dòng)，班委會(huì)的成立。我每天按著日程聽(tīng)課，上機(jī)，完成作業(yè)。短短十四天中我聽(tīng)了九位一線名師的課，八位工程專(zhuān)家及外聘專(zhuān)家、域外專(zhuān)家的課，兩位藝術(shù)系老師的課，而且跟崗觀摩了兩天鐵路幼兒園。教室里我認(rèn)真聽(tīng)課，舞蹈廳里我翩翩起舞，餐廳里我狼吞虎咽，宿舍里我和同學(xué)劇烈的討論。國(guó)培的日子繁忙又充實(shí)，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。在這里，幼教的理念得到了重塑；活動(dòng)設(shè)計(jì)的困惑得到理解答；環(huán)境的創(chuàng)設(shè)得到了啟發(fā)；根本的技藝得到了進(jìn)步·······我全身心的投入到了學(xué)習(xí)中去。校園中處處留下了我的身影。從最初的同學(xué)間彼此不理解到無(wú)話不談的知己；從最初的身體僵硬到能配合同學(xué)跳舞；從最初的不敢畫(huà)畫(huà)到畫(huà)出流暢的簡(jiǎn)筆畫(huà)；從最初的認(rèn)為幼兒老師只是保姆，到如今的認(rèn)識(shí)到幼兒老師是全方面的保育保健······我的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，我想今后在工作中，我一定會(huì)用在國(guó)培學(xué)習(xí)的知識(shí)，來(lái)改變自己的保育保教方法，爭(zhēng)取把我的幼教工作做的更好，把我班里的.孩子帶的更好，教的更好。時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,國(guó)培的日子一天天過(guò)去了。今天，我們即將分別，看著我們即將分別的老師、同學(xué)，一切的一切歷歷在目，我的心里滿(mǎn)是不舍，我多想繼續(xù)和她們?cè)谝黄?，一起學(xué)習(xí)，一起生活，然而我們都有著共同的使命：做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師！為了這榮耀的事業(yè)我們又要各奔東西，回到自己的崗位了，再見(jiàn)了，國(guó)培老師！再見(jiàn)了，國(guó)培同學(xué)！感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，將來(lái)我將會(huì)成為幼教事業(yè)的____！我相信！學(xué)____結(jié)與方案篇4我對(duì)我的大學(xué)生活做了以下總結(jié)：大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表如今：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)____點(diǎn)，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比擬深沉的根底理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求重視各種才能的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問(wèn)題的才能。因此，要特別注意自學(xué)才能的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維才能、創(chuàng)造才能、組織管理才能、表達(dá)才能的培養(yǎng)，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的根底。一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴(lài)性的減少，代之以主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面開(kāi)展的社會(huì)事業(yè)建立者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授根底知識(shí)，又傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教育的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專(zhuān)業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)開(kāi)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，老師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是老師最有心得的一局部，其余局部就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大局部時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和進(jìn)步自學(xué)才能，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴(lài)?yán)蠋煹姆桨负桶才牛瑢W(xué)生不能只單純地承受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分表達(dá)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。自學(xué)才能的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢(qián)偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)展創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的奉獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來(lái)越快，三年左右的時(shí)間人類(lèi)的知識(shí)量就會(huì)翻一番，大學(xué)畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒(méi)能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和進(jìn)步自學(xué)才能，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)展終身學(xué)習(xí)的根本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；互相討論、互相啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇合適于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)，不再是____記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目的和專(zhuān)業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。二、專(zhuān)業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)大學(xué)教育具有最明顯的專(zhuān)業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起，專(zhuān)業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學(xué)，專(zhuān)業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來(lái)安排的。·大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這種專(zhuān)業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)要求的變化和開(kāi)展而不斷深化的，知識(shí)不斷更新，知識(shí)面也越來(lái)越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技開(kāi)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專(zhuān)業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更詳細(xì)、更細(xì)致的專(zhuān)業(yè)目的是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過(guò)程中或是在將來(lái)走向社會(huì)后，才能最終確定下來(lái)。因此，大學(xué)在進(jìn)展專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技開(kāi)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來(lái)講，專(zhuān)業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能到達(dá)專(zhuān)業(yè)完全對(duì)口，這樣，在大學(xué)期間除了要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的才能、興趣和愛(ài)好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的根底。任賽20xx年9月18日學(xué)____結(jié)與方案篇5時(shí)間飛逝，如今我步入了大四的學(xué)習(xí)生活了?；貞涍^(guò)去，我總是有很多很多的感慨。記得大一剛進(jìn)大學(xué)校園的時(shí)候，我曾是那么的意氣風(fēng)發(fā)，要用自己的努力創(chuàng)造多姿多彩的大學(xué)傳奇?？梢?，三年過(guò)來(lái)了，我仍然是那么融融碌碌。渾渾噩噩中，心中的不甘卻一直鞭策著自己要遠(yuǎn)行。在大三這一年中，學(xué)習(xí)任務(wù)雖然減輕了，但仍然是繁重。在兩個(gè)學(xué)期的剛開(kāi)場(chǎng)，我都是很有方案去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是老是不能一直保持下去，在中期階段很容易就放松自己，在某些科目落下了很多內(nèi)容。所以在期末考試的時(shí)候，有幾個(gè)科目就得臨時(shí)抱佛腳，例如在測(cè)試技術(shù)和液壓與氣壓傳動(dòng)。另外，在上課聽(tīng)課方面，我發(fā)現(xiàn)我很容易走神。聽(tīng)課的時(shí)候經(jīng)常想著其他方面的東西，不能集中精神去聽(tīng)老師講課。這非常影響我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，所以這一點(diǎn)我要非常的注意。我覺(jué)得這一點(diǎn)可以想個(gè)方法解決，例如找個(gè)同學(xué)互相監(jiān)視互相提醒，這樣就可以有效地解決這個(gè)問(wèn)題。如今是大四的學(xué)習(xí)生活了，學(xué)習(xí)任務(wù)非常的輕松，但是這也是考驗(yàn)我們自律的時(shí)候了。俗話說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退?！蔽覀兎潘傻臅r(shí)候，別人可能就在一邊努力奮斗，這在外表上可能看不出來(lái)，但時(shí)間久了，那差距就明顯了。士別三日當(dāng)刮目相待，我們都期待更多的進(jìn)步。所以展望大四，我有這樣的方案：1.學(xué)好大四這個(gè)年度的科目。2.在英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)兩個(gè)方面要好好用功，努力通過(guò)。3.在整個(gè)大學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要重溫重溫，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。4.在軌道班學(xué)習(xí)上要認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)這方面的就業(yè)才能。5.在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面上電腦軟件要繼續(xù)努力，該學(xué)的就學(xué)就得學(xué)，該精的就得精。6.擴(kuò)展自己的眼界，多去圖書(shū)館學(xué)習(xí)。7.多留意就業(yè)方面的信息，努力要求自己追上求職要求。8.開(kāi)闊人脈，多交朋友。9.三人行，揚(yáng)長(zhǎng)避短，追求完美自我。當(dāng)然，在生活上也得好好安排。沒(méi)有好的生活規(guī)律就不能很好的支持自己的方案：1．2．3．4．5．早起早睡，不睡懶覺(jué)，不熬夜。每天都要準(zhǔn)時(shí)去上課，沒(méi)有課的時(shí)候就要去圖書(shū)館繼續(xù)學(xué)習(xí)。周末也要不能太放松，每天至少要學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)以上。每天晚上都要堅(jiān)持復(fù)習(xí)一個(gè)半鐘以上，那怕是晚上有課要上。假期也要堅(jiān)持復(fù)習(xí)。大四的生活是美妙，卻是短暫的。我們肩上的重?fù)?dān)時(shí)刻跟我們說(shuō)：“英勇向前，繼續(xù)向前！”學(xué)____結(jié)與方案篇6國(guó)培方案培訓(xùn)使我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)決了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。一、體驗(yàn)回憶這段學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來(lái)，從開(kāi)場(chǎng)的沖動(dòng)、不知所措到如今教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采-，我超額完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，六個(gè)專(zhuān)題的必修課全部學(xué)完，選修也快全部學(xué)完，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。學(xué)習(xí)的日子里，我們觀看的專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析^p又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專(zhuān)家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的施行；老師的個(gè)人規(guī)劃-分別進(jìn)展了詳細(xì)闡釋?zhuān)屛覀儗?duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、發(fā)帖、交流。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵(lì)我們?cè)诮逃@片沃土生根發(fā)芽。給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃活力，給我們提供了拓展自己的平臺(tái)，讓我們從此不再迷茫。二、收獲培訓(xùn)短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少知識(shí)，接收了一些新穎事物，有的舊觀念真的應(yīng)該拋棄。專(zhuān)家們的風(fēng)采、才華、知識(shí)的淵博，使我們敬仰不已。聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座，使我明白了作為一名老師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素質(zhì)，怎樣做才會(huì)受到老師們的歡送。在學(xué)習(xí)中我們深化地認(rèn)識(shí)到構(gòu)建和諧的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要得到別人的認(rèn)可，尤其是正處于開(kāi)展中的學(xué)生，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。作一個(gè)富有教學(xué)智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學(xué)中一切從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，注重不同學(xué)生不同體驗(yàn)，讓我把“學(xué)生為主體”這一理念真正落實(shí)到教學(xué)中，用我的教學(xué)智慧，改變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈敏機(jī)動(dòng)合適才能不同的每一個(gè)孩子，使其在自身的根底上都有各自不同的開(kāi)展.培訓(xùn)使自己增強(qiáng)了信心，同時(shí)也感受到了壓力。通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)知識(shí)，更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶著本校的老師共同開(kāi)展，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于理論，促使自己又快又好地開(kāi)展起來(lái)，盡我所能，努力為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)成功的此岸。學(xué)____結(jié)與方案篇720xx年9月20日至今，我很快樂(lè)可以參加了20xx年“國(guó)培方案”“縣級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)工程”培訓(xùn)中的一員。這一個(gè)月來(lái)在陜西師大遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了八位專(zhuān)家教授精彩的講座、進(jìn)展了網(wǎng)上實(shí)際操作、培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，使我的教育理念得到了升華，教育理論得到了進(jìn)步，對(duì)“國(guó)培方案”的施行有了深化的理解。尤其是緊張而有序的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)專(zhuān)家們精彩的講座，解決了平時(shí)在老師培訓(xùn)方面的一些困惑。每一位專(zhuān)家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。新的培訓(xùn)理念、新的培訓(xùn)形式，給了我許多的啟迪。自己曾承受過(guò)很屢次培訓(xùn)，如今深切地感受到身為培訓(xùn)者的老師和專(zhuān)家，真的很敬業(yè)，在培訓(xùn)的過(guò)程里全心付出智慧與心血，深深地打動(dòng)和吸引我們學(xué)員，讓我們心中萬(wàn)分威激，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲也較多。一、課程設(shè)置靈敏表現(xiàn)人性化，自主選擇性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)專(zhuān)家們的精彩講座，那深化淺出、精彩獨(dú)到，使我受益匪淺，感觸良多。雖然是網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)展培訓(xùn)方式，可是我通過(guò)視頻聆聽(tīng)了教授專(zhuān)家授課的風(fēng)范，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，每天聽(tīng)課、研討、交流，使我在理論上有了很大地進(jìn)步，對(duì)培訓(xùn)者工作有了更新的認(rèn)識(shí)。此次突顯專(zhuān)家引領(lǐng)作用；課程內(nèi)容豐富多彩，參加培訓(xùn)者對(duì)課程比擬有靈敏性選擇，自主性選擇強(qiáng)。我選擇了劉良華教授的《老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，張舉范教授《國(guó)培方案培訓(xùn)方案解讀及老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織與管理》、張立昌教授《在參與中學(xué)習(xí)和行動(dòng)——老師培訓(xùn)開(kāi)展的新取向》、焦建利教授《技術(shù)支持的老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展》、白浩老師《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如何才能真正發(fā)生——遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)使用解讀》、王淑蘭教授《老師心理安康與維護(hù)》等六個(gè)必修課，還選擇了二個(gè)選修課分別是馬曉雄教授《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》、劉新科教授《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》。二、專(zhuān)家授課理念新穎，專(zhuān)業(yè)知識(shí)性濃。XXX、XXX、XXX、XXX四位專(zhuān)家的講座高屋建筑，深化淺出，使自己多年來(lái)在老師培訓(xùn)方面的一些困惑得到理解開(kāi)，過(guò)去一些模糊的認(rèn)識(shí)得到了明確，思想觀念也得進(jìn)步，使我感受到了國(guó)家對(duì)縣級(jí)老師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的空前重視，認(rèn)識(shí)到了老師培訓(xùn)工作大有可為重要性。特別是XXX教授的《老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》深化闡述了一位好老師的修煉中不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生潛移默化的熏陶，對(duì)其為人處事的影響。好老師的三項(xiàng)修煉——授業(yè)、解惑、傳道。所謂授業(yè)，就是傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；所謂解惑，就是讓學(xué)生先有困惑而后得到緩解或解決所謂傳道，就是以自己的人格魅力感染學(xué)生，并把自己的思想、理念融入授業(yè)、解惑之中，而非單獨(dú)傳道，要用自己人格魅力征服學(xué)生。XXX教授《老師心理安康與維護(hù)》的講座，剖析現(xiàn)代老師的內(nèi)心世界，長(zhǎng)期以來(lái)，老師工作的顯性和隱性負(fù)擔(dān)都使老師壓力過(guò)大，而老師又是社會(huì)的人，不得不承當(dāng)相應(yīng)的社會(huì)角色付予的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)，這一切都使老師疲憊不堪，處于亞安康狀態(tài)，不少人因此焦慮、抑郁。這種狀態(tài)嚴(yán)重影響到老師的工作和生活，王教授對(duì)其剖析，思想獨(dú)到、觀點(diǎn)鮮明、條理明晰，實(shí)例豐富，并對(duì)老師提出了如何自我調(diào)節(jié)、減壓。讓我聽(tīng)得如癡如醉，她學(xué)識(shí)豐富，出口句句成語(yǔ)，就是彰顯教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的課讓我認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如何促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和懂得使用網(wǎng)絡(luò)資促進(jìn)專(zhuān)業(yè)程度和進(jìn)步，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)與工作的助手，并在教學(xué)充分地運(yùn)用。三、注重師德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。XXX、XXX二位專(zhuān)家對(duì)現(xiàn)代老師修養(yǎng)提出自己的看法，明確如何為人師表，怎樣才能成為一名優(yōu)秀班主任，一個(gè)好老師應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。如愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；老師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。老師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)構(gòu)造，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，遵守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)要勇于創(chuàng)新、發(fā)奮進(jìn)取。老師從事的是創(chuàng)造性工作，要富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。只有投身教育創(chuàng)新理論，積極探究教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在開(kāi)掘興趣和潛能的根底上全面開(kāi)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)代化建立需要、具有創(chuàng)新精神和理論才能的一代新人。師德是老師在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的根底道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念，道德情操，道德意志和道德品質(zhì)，老師的思想覺(jué)悟和品格素養(yǎng)高了。才能擔(dān)當(dāng)為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感，才能忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅(jiān)守高尚情操才會(huì)進(jìn)步，才能自覺(jué)遵紀(jì)守法，廉潔從教；發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，教書(shū)育人，“身正為范”，老師高尚的師品才具有典范的力量。當(dāng)然包括老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，這要老師必須具備深沉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論，教育