2016屆高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)必考實驗課件7《氨氣的制備、凈化與收集》_第1頁
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2016屆高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)必考實驗課件7?氨氣的制備(zhìbèi)、凈化與收集?第一頁,共24頁。第二頁,共24頁。第三頁,共24頁。第四頁,共24頁。第五頁,共24頁。第六頁,共24頁。第七頁,共24頁。請答復(fù)以下問題:(1)學(xué)生(xuésheng)甲用圖A所示裝置制備氨氣,寫出該法制取氨氣的化學(xué)方程式:___________________________________________________。制出的氨氣應(yīng)使用____________法來收集,要得到枯燥的氨氣可選用____________作枯燥劑。(2)學(xué)生(xuésheng)乙用圖B所示裝置也制出了氨氣,他選用的制取試劑可能是_________________________和____________。向下(xiànɡxià)排空氣堿石灰氧化鈣(或氫氧化鈉(qīnɡyǎnɡhuànà))濃氨水第八頁,共24頁。(3)學(xué)生丙用圖C所示裝置進行噴泉實驗,上部燒瓶已充滿(chōngmǎn)枯燥氨氣,引發(fā)水上噴的操作是___________________________________________________。(4)學(xué)生丁將裝置C誤裝為裝置D,但經(jīng)同學(xué)討論后,認(rèn)為也可引發(fā)噴泉。請說明用該裝置引發(fā)噴泉的方法:______________________________________________________________________________________________________。翻開止水夾,擠出(jǐchū)膠頭滴管中的水翻開止水夾,用手(或熱毛巾等)將燒瓶捂熱,氨受熱膨脹,趕出玻璃導(dǎo)管(dǎoguǎn)中的空氣,氨氣與水接觸,即發(fā)生噴泉第九頁,共24頁。(5)學(xué)生戊用裝置E吸收一段時間氨后,再通入空氣,同時將經(jīng)加熱的鉑絲插入E裝置的錐形瓶內(nèi),看到了具有催化作用的鉑絲保持紅熱,同時瓶內(nèi)生成(shēnɡchénɡ)了紅棕色的氣體。寫出在此過程中可能發(fā)生反響的化學(xué)方程式:___________________________________________________。第十頁,共24頁。第十一頁,共24頁。第十二頁,共24頁。第十三頁,共24頁。第十四頁,共24頁。過濾(guòl(fā)ǜ)蒸發(fā)皿、漏斗(lòudǒu)、燒杯第十五頁,共24頁。(2)所得母液顯酸性的原因用離子方程式表示為_______________________________。檢驗該溶液(róngyè)含有銨根離子的方法是______________________________________________________________________________________________________。第十六頁,共24頁。(3)以下(yǐxià)裝置能用于實驗室制氨氣的是________(填序號)。甲、丁第十七頁,共24頁。degfcbh第十八頁,共24頁。(4)該小組還通過(tōngguò)實驗探究氨氣的性質(zhì)。利用以下圖所示裝置探究NH3能否被NO2氧化(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去)。E裝置中制取NO2的離子反響方程式是__________________________________________________。第十九頁,共24頁。A中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為___________________________________________________。假設(shè)NH3能被NO2氧化全部生成無毒物質(zhì),預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是______________________。假設(shè)此反響轉(zhuǎn)移電子0.4mol,那么E中反響的Cu的質(zhì)量為________g。實驗過程中,未能觀察到C裝置中的預(yù)期現(xiàn)象。該小組同學(xué)(tóngxué)從反響原理的角度分析了原因,認(rèn)為可能是①NO2氧化性較弱,不能將NH3氧化;②在此條件下,NH3的轉(zhuǎn)化率極低;③__________________________________。此實驗裝置存在一個明顯的缺陷是___________________________________________________。紅棕色消失(

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