《旅游業(yè)對地理環(huán)境的影響》教學(xué)設(shè)計一、說教材（一）教材的地位與作用本節(jié)選自中圖版高中地理選修3第四章第二節(jié)，也是本冊的最后一節(jié)。本節(jié)教材內(nèi)容既是對前一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，即進(jìn)一步從積極和消極兩方面闡述了旅游業(yè)對地理環(huán)境的影響，尤其側(cè)重了消極的影響，同時又是對本章內(nèi)容乃至整冊教材的提升，即旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)。課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說出旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響。舉例說明旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。（二）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能依據(jù)自學(xué)獲取的知識，對老師所給實例進(jìn)行分析并說明旅游開發(fā)對自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境的積極意義和消極影響；2．學(xué)生能結(jié)合實例從不同角色出發(fā)提出旅游開發(fā)過程中可實施的環(huán)境保護(hù)措施；3．通過分析旅游業(yè)對環(huán)境的正負(fù)影響，鍛煉綜合分析問題的能力。4．通過案例分析，使學(xué)生了解在旅游開發(fā)過程中如何保護(hù)環(huán)境并樹立環(huán)保意識。（三）教學(xué)重難點重點1．能結(jié)合實例說出旅游與景區(qū)開發(fā)建設(shè)對地理環(huán)境的影響；2．能結(jié)合實例說出旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。難點：對真實案例多角度的分析，進(jìn)一步建立人地和諧發(fā)展的觀念。二、說學(xué)情這兩部分內(nèi)容學(xué)生在初中區(qū)域地理學(xué)習(xí)及生活中有所涉及，在高中必修學(xué)習(xí)中也學(xué)過工業(yè)、農(nóng)業(yè)和城市化等人類活動對地理環(huán)境的影響及采取的治理措施等方面的內(nèi)容，教材中所舉的例子學(xué)生通過閱讀也能看明白，但對開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系、多角度綜合的分析旅游開發(fā)對地理環(huán)境的影響、從不同角度提出保護(hù)措施等方面的認(rèn)識還有所欠缺。三、教學(xué)方法案例分析：它是架起理論與實踐溝通的橋梁，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；化抽象為具體，變灌輸為內(nèi)化；激發(fā)學(xué)生情感，形成堅定信念。小組合作法：它是本節(jié)主要的教學(xué)活動，通過不同的角色扮演，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，及競爭意識，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。討論法：組織學(xué)生對教學(xué)中的某一問題進(jìn)行討論，集中學(xué)生注意力，從而較好地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。材料分析法：有利于學(xué)生理解某些具體問題，培養(yǎng)學(xué)生從材料中獲取信息并解決問題的能力。四、學(xué)習(xí)方法小組合作來討論、分析、概況知識點，同時充分利用地理學(xué)科的第二語言—課本插圖及課堂圖片，幫助理解與學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計理念：本節(jié)課可首先安排學(xué)生課下自學(xué)，然后課上通過師生和生生交流對老師提供的“三清山的開發(fā)”這一實際案例進(jìn)行綜合分析，最后歸納出旅游開發(fā)過程中對地理環(huán)境帶來的多方面影響，理解開發(fā)與保護(hù)的關(guān)系，最終能站在不同角色提出今后合理適度開發(fā)三清山的有效措施。導(dǎo)入新課：三清山被評為世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)的視頻短片，并簡單介紹三清山，在欣賞美景的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體展示，我本人在三清山拍攝的一些照片，這些照片中有美麗的景色，也有大量的環(huán)境破壞之類的照片。同時讓某些去過三清山的同學(xué)，分享他對三清山的感受。資料一：三清山道教的歷史淵源可追溯到東晉；至唐朝，道教被朝廷奉為國教，三清山的道教也隨之興盛起來；宋、元、明不斷得到發(fā)展，明朝為三清山道教活動的鼎盛時期，山上的道教建筑也如雨后春筍般大量出現(xiàn)；乾隆登基后，興佛抑道，道教的統(tǒng)治地位受到?jīng)_擊，三清山道教也隨之受到致命打擊；民國初年，三清山火紛飛，山上的道教香火瀕臨絕滅，三清山也逐漸被世人遺忘。通過分析以上圖像信息和文字資料，你認(rèn)為三清山的旅游業(yè)發(fā)展會對地理環(huán)境帶來哪些影響？組織學(xué)生分組（積極和消極組）討論：積極和消極影響，結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷列舉實例，并完成頻幕上的空白表格。依學(xué)生的回答引導(dǎo)。檢查學(xué)生自學(xué)的情況，及時了解學(xué)生理解不到位的地方并給予指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生對實際案例的分析能力。（一）旅游對地理環(huán)境的影響自然環(huán)境（生態(tài)環(huán)境）人文環(huán)境（社會文化）實例積極影響促進(jìn)環(huán)境質(zhì)量的改善；保護(hù)野生動植物；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促進(jìn)文物古跡的保護(hù)、文化的交流；促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)、衛(wèi)生條件的改善。千島湖林場，肯尼亞的生態(tài)旅游，三清山國家森林公園消極影響環(huán)境污染（水、大氣、土壤、噪聲……）；生態(tài)破壞（植物、動物→生物多樣性減少……）對旅游吸引物的磨損、破壞；對旅游景觀的破壞；消費(fèi)品、房地產(chǎn)價格的上漲。敦煌莫高窟腐蝕，10天的火把節(jié)影響動物休息，景區(qū)的垃圾堆，破壞古物“到此一游”，鄱陽湖候鳥減少教師加以補(bǔ)充說明，外加一些實例并加以解釋其產(chǎn)生原因。向同學(xué)展示一些相應(yīng)的圖片：杭州西湖的生態(tài)旅游，九寨溝生態(tài)旅游，臥龍大熊貓保護(hù)基地等。危害動植物：以往到海南的觀光客費(fèi)盡辛苦也要帶回去珊瑚盆景愛美之心形成的市場需求促使珊瑚資源銳減。海南政府已限制珊瑚的采挖與運(yùn)輸，在機(jī)場、港口發(fā)現(xiàn)有人攜帶珊瑚會被沒收并處以罰款?；鸢讶紵缴蠘涞埂?007狂歡火把節(jié)”于8月3日至12日在云南各地展開，火把節(jié)規(guī)模盛大、突現(xiàn)原生態(tài)，活動以火為焦點，持續(xù)10天，萬名中外游客如潮水般涌。火把晚會上”火龍”長達(dá)千米，火把用幼松制成。對水體的污染：地中海沿岸地區(qū)目前每年吸引２億旅游者，旅游業(yè)過度開發(fā)對淡水資源造成嚴(yán)重威脅。對旅游吸引物的破壞：莫高窟石窟內(nèi)的濕度增加了10%-20%，有些石窟內(nèi)的二氧化碳濃度已達(dá)到3000/ppm（正常值為1000/ppm以下），由于二氧化碳濃度不斷增高，在洞窟內(nèi)為游客做介紹的講解員經(jīng)常暈倒。高濃度的二氧化碳遇到水形成酸對壁畫造成腐蝕。對壁畫、彩塑的顏料層造成破壞，引起變色。超負(fù)荷接待、破壞性建設(shè)帶來危害。怎樣來減輕旅游開發(fā)對環(huán)境的影響？？資料二：近些年來為發(fā)展旅游業(yè)和申報世界自然遺產(chǎn)，三清山主要在以下方面進(jìn)行了綜合整治：景區(qū)內(nèi)破壞景觀及資源的賓館建筑，不協(xié)調(diào)的村莊建設(shè)，景區(qū)內(nèi)不協(xié)調(diào)的人工設(shè)施和墓冢、景區(qū)內(nèi)的污水排放，環(huán)山公路沿線裸露山體的綠化，景區(qū)內(nèi)通信電力設(shè)施、村莊環(huán)境衛(wèi)生等。三清山環(huán)衛(wèi)工人手持一把鐵鉗、一把掃帚、一只垃圾袋，每天要工作12個小時以上，每人每天彎腰近萬次，一年清理垃圾15000噸。活動：嘗試站在你們組角色（政府——上饒市政府；開發(fā)商、經(jīng)營者——上饒三清山旅游發(fā)展有限責(zé)任公司；當(dāng)?shù)鼐用瘛裆娇h的村民；旅游者——高二學(xué)生；環(huán)保組織——自然之友）的立場上為三清山的旅游發(fā)展提出合理性的保護(hù)措施。在學(xué)生進(jìn)行完角色扮演交流后，老師要進(jìn)行總結(jié)，將各個角色提出的措施提煉以便于學(xué)生記錄。旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)。環(huán)境觀念法律監(jiān)督宣傳行為自律法律規(guī)劃監(jiān)測（二）旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)1．增強(qiáng)旅游規(guī)劃建設(shè)的環(huán)境意識。2．加強(qiáng)旅游環(huán)境監(jiān)測。3．加大旅游區(qū)的環(huán)境保護(hù)力度。4．運(yùn)用法律法規(guī)，健全旅游環(huán)境管理體系。自學(xué)完成：案例探究：黃山景區(qū)在輪休。結(jié)合所學(xué)知識，完成思考題，教師加以補(bǔ)充。六、課堂練習(xí)3．讀“云霧山景區(qū)示意圖”及資料，完成下列各題。修建野味山莊，索道，盤山公路等是否合理并解釋。通過綜合題鞏固知識，并學(xué)以致用解決實際問題。七、課堂總結(jié)思維導(dǎo)圖組織學(xué)生完成，培養(yǎng)概況歸納知識的能力。這是對本節(jié)課的一個總結(jié)，也是本節(jié)課的筆記。這節(jié)課除了前面兩次總結(jié)的知識是需要學(xué)生落實在教材上以外，通過板書要能使學(xué)生提高以下一些理念，這對今后學(xué)生在實際生活中進(jìn)行決策時是至關(guān)重要的。一、旅游業(yè)是旅游活動的三要素之一，它和其他兩個要素是相關(guān)影響相互依存的，要做為一個系統(tǒng)來看待，所以旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展除了自身合理的開發(fā)外，還需要旅游者的行為自律及對旅游資源的保護(hù)；二、地理環(huán)境也是個綜合系統(tǒng)，它的持續(xù)發(fā)展需要生態(tài)持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展、社會持續(xù)發(fā)展三個子系統(tǒng)共同持續(xù)發(fā)展，所以在分析旅游對地理環(huán)境影響時既要考慮到對生態(tài)環(huán)境的影響，還要考